成长课程｜我的彭派 我的城

我不是彭州人

本地朋友说

来了就是彭州人

我不知道

什么是立体山水

但

远处雪山连绵起伏

近处云雾如梦似幻

城在山水 山水入城

我不理解

什么是彭派之城

但

景美人美不负春光

宜居宜业拔节生长

烟火可亲 蓬勃向上

我想

立体山水

在生态、在绿色、在人文

彭派之城

在激情、在活力、在心之所向

1993年，彭县撤县设市。

为三十岁的她送上什么样的祝福，这个问题摆在了大家面前，经过德育、教学、安全、少先队各部门的不断讨论，我们决定用脚步、用声音，记录这座城的曾经、现在和未来，让这座城的发展托举孩子们成长的方向。

在每天生活的熟悉环境，开启乡村蝶变探秘之旅。我们邀请到葛仙山镇熙玉村村干部，带领我们感受熙玉村的发展。

既是村干部，又是家长的她，今天略显激动，与前几次碰面的侃侃而谈有一些不同，此刻她心里一定情愫交集，一种是回忆过往艰辛的情绪，一种是对美好未来的期许，还有一种是羡慕，羡慕孩子们在这样环境中生活习以为常。是啊，熙玉村用艺术之名，从美丽乡村到美丽生活，连绵的山、流动的水、满眼的梨树，这是我对和美乡村的第一印象，也是对乡村振兴生动实践的感同身受，变的是风景，变的是生活，变的是心境。

仙山幼儿园、仙山小学的同学们前往官仓村，虽时值冬季，郁郁葱葱的川西林盘描摹出一幅人与自然和谐共生的乡土画卷。

站在新改建的村道上，葛仙山镇副镇长肖飞给同学们介绍，这条宽阔的村道蜿蜒连绵，一头连家乡，一头连远方。

漫步益母草种植基地，肖镇长给同学们介绍，种植园搭建了许多就业岗位，更多同学的爸爸妈妈可以回到家乡工作，更多的孩子也有了父母的陪伴。

课堂上，肖阿姨给孩子们介绍未来仙山发展的方向，看着熟悉的图片和场景，这是仙山发展的故事，这是彭州发展的图景，产业发展与生态保护的融合，乡土文化与时代精神的赓续，我想，这就是以人民为中心，共建共治、共同富裕，共享发展成果的乡村模样。

利用广播站时间，我们感受彭州城市的人文风貌，我们播放古代文人墨客，歌颂赞美彭州的诗歌。利用班会课时间，看现代化彭州取得的亮眼成绩，我们想让同学们懂得，这座城，有历史文化的保护和传承，也有现代化的高光。知来路，行前路，明去路，真好。

操场作纸，银杏作笔。

葛仙山幼儿园、葛仙山小学的师生，与来自金牛区沙河源小学的师生、友谊小学、五丁小学、茶店子小学的教师代表一起用图案绘满对彭州的祝福和热爱。片片落叶叠出金彭联动的友谊，真挚情感写下对彭派之城的祝愿。

一幅巨幅“彭派”山水图缓缓呈现在操场，这一刻，每一个你，都是“澎湃”力量，每一个你，都闪闪发光。

时光更迭  岁月流金

三十年

只是这座千年古城的一瞬

踏石留印  抓铁有痕

三十年

却是许多人为这座城奋斗的见证

祝这座城“三十而立”正青春

祝彭州生日快乐！

-END-

文：小马甲

编：陈恬恬

审：蒋宇彬