测试！关于长安大学的考试题，你能得多少分？
长安大学本科教学工作审核评估
自
评
报
告
弘毅明德 笃学创新
长安大学直属国家教育部，是教育部和交通运输部、国土资源部、住房和城乡建设部、陕西省人民政府共建的“211工程”重点建设大学，国家“985工程优势学科创新平台”建设高校，国家世界一流学科建设高校。
对于学校，你了解多少呢？快来和小编一起检测一下，你能答对多少题？
学校概况
填空题
Question 1
2000年由始建于20世纪50年代初的 合并组建而成。学校座落于历史文化名城西安，现有校本部和渭水2个校区、太白山和梁山2个教学实习基地，校园面积3745亩。
答：原西安公路交通大学、西安工程学院、西北建筑工程学院
Question 2
60多年来，长安大学逐步发展成为 ，以培养公路交通、国土资源、城乡建设等专业人才为办学特色，在国内外具有一定影响的高等学府，已为国家培养各类人才25万余人。
答：以工为主，理工结合，人文社会科学与基础学科协调发展
Question 3
长期以来，学校秉承 的校训，坚持立德树人根本任务，牢固树立“以学生为本”的育人理念，在人才培养方面取得了显著成绩。
答：弘毅明德 笃学创新
Question 4
经过长期的办学实践，学校形成了 的精神，为公路交通、国土资源、城乡建设三大行业的发展提供了强有力的人才支撑，特别是为建设交通强国做出了突出贡献，赢得了良好的社会声誉。
答：自强不息、求真务实、团结奋进、追求卓越
Question 5
学校秉持 的办学理念。
答：育人为本、质量至上、追求卓越
Question 6
学校是国家大学生文化素质教育基地、中国人民武装警察部队后备警官选拔培训基地，现有 本科专业，其中 国家级特色专业， 国家卓越工程师教育培养计划试点专业， 国家级专业综合改革项目， 省级特色专业， 陕西省一流专业， 省级专业综合改革项目， 专业通过国家工程教育专业认证（评估）。
答： 80个、13个、9个、4个、13个、23个、11个、8个。
Question 7
学校是 承担援外教育和 招收港、澳、台学生的高校之一， 开始招收外国留学生，2016年被列为来华留学质量认证第二批试点单位并于2017年7月顺利通过认证，先后培养美国、日本、澳大利亚、越南、坦桑尼亚、也门等70多个国家和地区的留学生 。
答：我国最早、首批、1956年、4000多人
Question 8
学校不断加强对外交流与合作的力度，积极推进教师队伍国际化，先后与美国、英国、加拿大、俄罗斯、乌克兰、日本、韩国等20多个国家和地区的 高等学校及科研机构开展了交流与合作。近年来，学校主办、承办了一系列高水平国际国内学术会议，有效提升了学校的国际影响力。
答：120多所
Question 9
学校现有全日制在校生 ，其中博、硕士研究生8006人，留学生700余人。近几年毕业生就业率稳定在 。
答：33231人、93%以上
Question 10
拥有占地420亩的世界高校唯一的 。
答：汽车综合试验场
Question 11
2006年12月，学校在教育部本科教学工作水平评估中被评为 。
答：优秀
问答题
Question 1
学校教育教学改革情况如何？
答：学校建成国家级精品课程、精品视频公开课、精品资源共享课、双语教学示范课程10门，国家级实验教学示范中心2个、虚拟仿真实验教学中心3个、校外实践教育基地3个，国家级教学团队3个，国家级规划教材34部，省级精品资源共享课53门、省级双语教学示范课3门，省级校外实践教育基地5个，省级教学名师17人，获国家教学成果二等奖6项。
Question 2
学校学科建设情况如何？
答：目前，学校有5个国家级重点学科，26个省部级重点学科，8个博士后科研流动站，8个一级学科博士学位授权点，52个二级学科博士学位授权点，26个一级学科硕士学位授权点，122个二级学科硕士学位授权点；有公共管理、工商管理等8个硕士专业学位授权类别，16个工程硕士招生领域。
Question 3
长安大学队伍建设情况如何？
答：学校现有专任教师2027人，其中中国工程院院士2人、双聘院士2人，“万人计划”科技创新领军人才2人，长江学者特聘教授、讲座教授6人，“青年千人计划”1人，有国家级创新人才推进计划人才2人，国家级、省部级有突出贡献专家4人，享受国务院特殊津贴39人，90余人入选“新世纪百千万人才工程”国家级人选和教育部、交通运输部、陕西省等高层次人才计划，教授338人、副教授755人；
教育部“长江学者和创新团队发展计划”创新团队4个，教育部“创新团队发展计划”培育团队1个，国土资源科技创新培育团队1个，科技部国家创新人才推进计划重点领域创新团队1个，交通运输行业科技创新人才推进计划—重点领域创新团队1个，陕西省重点科技创新团队3个。
Question 4
长安大学编辑出版学报情况如何？
答：学校编辑出版《中国公路学报》《交通运输工程学报》《Journal of Traffic and Transportation Engineering(English Edition)》《建筑科学与工程学报》《地球科学与环境学报》《长安大学学报（自然科学版）》《长安大学学报（社会科学版）》《筑路机械与施工机械化》8种学术期刊。
其中，国家百强报刊1种，ESCI收录期刊1种，EI收录期刊2种，“百种中国杰出学术期刊”2种，中文核心期刊5种。根据总被引频次和影响因子的综合评价，《交通运输工程学报》在综合运输类期刊中排名第1位，《中国公路学报》《长安大学学报（自然科学版）》在公路运输类期刊中排名分别为第1位和第3位。
定位与目标
学校全面贯彻党的教育方针政策，根据国家中长期教育改革和发展规划纲要，传承办学传统，强化为行业和区域经济服务办学特色，确立以建成特色鲜明、国际知名的研究型大学为发展目标。坚持立德树人根本任务，着力培养具有政治坚定、健全人格、专业技能、科学素养、人文情怀、国际视野、创新精神和社会担当的拔尖创新人才。办学定位明确，人才培养目标准确，符合学校的发展历史和办学水平，契合国家行业和区域经济社会发展的需求。
Question 1
学校的办学方向是什么？
答：学校坚持社会主义办学方向，以新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕立德树人根本任务，继承并弘扬优良办学传统，以提高人才培养质量为核心，以本科教学为基础，以学科建设为龙头，以体制机制创新为动力，以提高党建工作科学化水平为保障。坚持走创新发展、内涵发展、特色发展之路，坚持育人为本、德育为先、能力为重、因材施教，培养德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，全面推进特色鲜明、国际知名的研究型大学建设。
Question 2
学校的办学定位是什么？
答：以工为主，理工结合，人文社会学科和基础学科协调发展，特色鲜明、国际知名的研究型大学。
Question 3
学校的目标定位是什么？
答：——到2020年，拔尖创新人才培养模式更加完善，学生创新创业能力不断增强，人才培养质量总体达到或接近国内一流大学水平，优势特色学科专业人才培养质量达到或接近世界知名大学水平；交通运输工程学科进入世界一流学科行列，地质资源与地质工程学科达到或接近国内领先、世界一流学科水平，学校建成为特色鲜明的高水平大学。
——到2030年，人才培养质量总体达到或接近世界知名大学水平，优势学科专业拔尖创新人才培养质量达到或接近世界知名大学的先进水平；交通运输工程学科进入世界一流学科前列，地质资源与地质工程等学科进入世界一流学科行列，学校建成特色鲜明的高水平研究型大学。
——到2050年，即建校100周年时，人才培养质量总体达到世界知名大学水平；3-5个学科成为国际一流学科，学校建成为特色鲜明、国际知名的研究型大学。
Question 4
学校的办学层次类型定位是什么？
答：着力建设一流本科教育，发展高水平研究生教育，大力推进留学生教育，努力办好继续教育。
Question 5
学校的办学服务面向定位是什么？
答：立足西部、引领行业、服务国家、面向世界。
Question 6
办学定位在学校发展规划中是如何体现的？
答：在《长安大学“十三五”事业发展规划》中，明确了学校的办学定位。学校以国家和区域战略发展目标为导向，遵循高等教育发展规律，结合学校自身特点，加快推进世界一流学科建设；全面深化改革，推进内涵建设，进一步完善大学治理体系，建设现代大学制度；强化拔尖创新人才培养手段，全面提高培养质量；强化基础研究引导效应，提升学术水平；深入推进人才强校战略，增强核心竞争力；强化开放办学理念，提升国际化水平。
“十三五”发展目标：办学基础更加深厚，学科专业优势更加凸显。在建设一流师资队伍、培养拔尖创新人才、开展高水平科学研究、服务国家与区域和地方经济社会重大战略需求等方面的能力显著增强。学校的师资队伍水平、人才培养质量和科研创新能力等主要办学指标达到或接近国内一流大学水平，建成特色鲜明的高水平大学。
Question 7
学校人才培养总目标是什么?
答：围绕立德树人根本任务，强化“以学生为中心”的理念，坚持“育人为本，师德为先，教学为要，科研为基，发展为本”，持续实施“卓越人才培养计划”，深入推进教育教学改革，着力培养具有政治坚定、健全人格、专业技能、科学素养、人文情怀、国际视野、创新精神和社会担当的拔尖创新人才。
Question 8
学校本科专业培养目标、标准？
答：本科专业培养目标：着力培养“基础实、口径宽、能力强、素质高，德智体美全面发展，富有创新精神和实践能力”的高素质人才。
各专业及专业类培养目标依据所依托学科特色分类确定。
工科类专业，参照国家工程教育认证标准，结合学校办学特色确定；其他专业参照教育部各相关专业通用标准、相关行业标准和相关专业评估标准，结合该专业在学校发展历史确定；“卓越工程师教育培养计划”试点专业的培养目标和培养方案除要符合上述要求外，还要符合“卓越工程师教育培养计划”评价验收的专门要求。
各专业及专业类不断完善人才培养目标，按照专业培养与社会需求的契合度一致的基本原则，对毕业生跟踪调查，及时收集毕业生的意见和建议，评价专业培养目标的达成情况；通过对用人单位的走访和合作共建，听取用人单位对各专业培养目标的社会需求适应度与符合度方面的评价，依据毕业生和用人单位的意见和建议修订和完善培养方案和课程体系。
Question 9
落实学校人才培养中心地位的政策与措施是什么？
答：学校始终践行“育人为本、质量至上、追求卓越”的办学理念，各项工作紧密围绕本科教学与人才培养。《长安大学章程》明确规定“学校坚持立德树人，坚持育人为本、德育为先、能力为重、因材施教，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”
学校完善本科教学管理制度，提高教学管理水平。先后制定了《长安大学关于提高本科人才培养质量的若干意见》《长安大学卓越人才培养计划》等一系列文件和政策措施，进一步巩固和强化了人才培养的中心地位，从制度层面支持和服务本科教学。
学校优化校院两级教学管理体制，实行了校院两级管理、两级督导，教师、院系、学校三级保障的机制。注重对本科教学的全过程管理，加强教学运行监控，完善教师教学评价体系，确保本科教学质量。做好学科和专业的科学规划，抓好课程建设、教材建设，保障教学设施的合理配置使用。定期召开教学院长例会和教学研讨会,研究教学过程中的问题。严格执行教学计划，随时了解教学运行状态，制定措施解决教学中出现的问题，及时准确向各方面反馈信息、通报情况。在教师考核、职称评定和人才计划中进一步突出教学业绩评价，激励教师积极从事本科教学工作，严格执行教授为本科生授课制度。
相关主题回顾：
党委宣传部 讯澜工作社
资料来源：教务处
编辑：吴利明
审核：王翀