线上相聚，守望春光——云课堂开讲啦！
昨天是我校正式开启线上教学模式的第一天
互联网、云课堂
老师做主播，学生当自律
足不出户听老师讲课，答学生疑问
这样的教学模式
对学生、对老师无疑都是一场挑战和考验
网络连接你我他，天南海北是一家
经历了一个漫长的冬季
在春光里开启了全新的教学模式
云端教学第一天运行还顺畅吗？
教与学的双方感受又如何？
新冠肺炎疫情防控工作领导小组组长、党委书记杨更社，领导小组组长、校长范九伦，副校长巩稼民、郑大远第一时间检查了学校线上教学运行情况。
校领导听取教务处线上教学工作情况汇报
在课间休息时，杨更社、范九伦通过网络视频与湖北的学生连线。
杨更社、范九伦与湖北学生视频连线
截止上午11时，我校 243名教师共完成350门次课程的在线教学，学生参加网上学习22488人次。
截止24日上午11时，学校线上教学情况情况统计
与同学云端相见，与老师隔空对话
截止2月24日，全院将进行网络教学的课程有104门。网络教学首日，本科生课程预期开课27门，实开27门次，按时开课率100%，参与网络教学主讲教师23位。教师们通过超星学习通、爱课程、腾讯会议、腾讯课堂多个在线平台以“网络直播”、“课程视频+网络平台”、“线上资源+QQ、微信群”等多种形式开展网上教学。
（教师在线授课）
第一天在线课堂开设的27门课程中，在线上课学生涉及5个学院，14个专业（62个班），应到1862人次，实到 1822人次，签到率为97.9%。
（学生在线学习）
信工1701班许同学：
“老师通过超星学习通与QQ群两个渠道发布了学习资料，与学生就问题进行沟通和讨论，感觉互动及时，学习中存在的问题能尽快得到解决，学习效果较好。”通工1804班王同学：
“老师提前与我们联系，建立了QQ群和学习通课程，提前发布了课程通知和学习资料，同学们在这种环境中，发言比较踊跃，对老师的提问能及时反馈，对存在的问题，也能及时与老师沟通，这是一种比较好的体验。”物联网1703班李同学：
“老师通过腾讯课堂进行了视频播放、PPT播放、举手回答问题、讨论沟通等教学环节，课程感觉比较流畅，学习资料丰富，且可以与老师及时互动，没有学懂的地方可以下载学习资料课后学习，感觉这种形式挺好的。”线上教学第一天，学院总共为54个教学班开出32门课程，40位老师分别通过超星学习通、爱课程慕课堂、学堂在线雨课堂、QQ群课堂、腾讯会议、微信群等6种网络平台开展在线教学，其中28个教学班采用自建课程资源授课，16个教学班引用网络课程资源授课，10个教学班采用自建和引用相结合的形式授课。
老师们反馈，刚开始可能有些不习惯与紧张，讲一会就适应了这种教学模式，由于线上互动没有面对面那么严肃，所以学生们积极主动发言，课堂气氛热烈。
商锋老师讲授《电磁场与电磁波A》课程
倪德克老师讲授《数字电路与逻辑设计A》课程
张新老师讲授的《电子电路与系统基础II》课程
科技1703班唐凯同学：
“网课学习是一种非常方便的学习形式，线上学习形式新颖实用、更加灵活，老师在课前准备得非常充足，通过更多的师生互动，易于对知识的理解和掌握，建议增加对重点部分的录播，以便于课后复习。”
（18级学生就第一天线上教学提出自己的建议）
18级电磁场专业同学正在进行《信号与系统》课程学习
2月24日学院共开设60个课头，涉及31位教师，3090名学生。其中有31个课头采用超星学习通，20个课头采用爱课程慕课，10余个课头采用其他QQ.微信等教学形式。在线教学整体运行情况良好。
《计算机网络》（软件1704-06）上课实况
《Java语言程序设计》（信息1801-02）在线课堂实况
《机器学习与模式识别》（计科18级）在线课堂实况
王春梅老师：
“在线课堂教学中，老师可以根据学生提出的问题，有针对性地串讲重要知识点，并及时与学生连麦讨论，解决疑惑，即时互动的课堂教学效果，是一种全新地教学体验。”白琳老师：
“今天上午的4节课整体来说是成功的，达到了预期的效果。虽然隔着屏幕，但是能够感受到学生的认真和积极。网课不管对学生还是老师来说都是全新的体验，个人觉得课前的准备工作非常重要，同时要有备用的方案以防网络问题造成一种平台无法正常使用。”丁晨老师：
“通过这次线上教学，本人充分体会了线上教学与线下教学的不同，也体会到线上教学成果的来之不易。课堂上为提高学生的兴趣，我结合自己博士期间研究的方向高光谱图像分类以及视网膜血管分割为大家诠释机器学习与模式识别的应用以及概念，同学们显示了极大的兴趣。”《高级语言程序设计》 （电路1901-02）在线课堂情景
《高级语言程序设计》（电子1901-02）在线课堂实况
集成电路1902班严同学：
“老师在讲课的时候，有什么疑问可以在讨论区随时留言，老师也可以随时解答，感觉比平时在教室里和老师的互动更及时！这种即时互动的学习方式非常喜欢！”计科1702班陈同学：
“第一次参与这样的直播课，觉得很新鲜。课堂内容很丰富，既有实时的讲课，又有讨论、测试，不知不觉一节课就上完了。”软件17级韩同学：
“发言自由气氛活跃，不用担心听不清。而且没有在教室上课的紧张感，可以回放，印象比较深，做笔记比较方便。”特殊时期、特殊情况，师生没有任何怨言、克服种种困难，自动化学院所有理论课程均报备了在线教学方案，2月24日8点准时开始第一节课的教学活动！学生到课打卡情况良好！
任课教师根据课程资源情况，采用超星学习通、爱课程慕课堂、QQ群、微信群、直播课等方式开展线上教学。
（教师在线授课）
（学生在线学习）
由于前期进行了广泛动员与说明，教师对线上教学做了大量的准备，学生也投入了极大热情，第一天的教学，反应良好，师生互动积极热烈。
开课第一天，网安学院开展了《安全数据库》《网络安全基础》《无线网络安全技术》三门课程的第一次教学任务，全天教学活动秩序良好，平台运行基本正常。
（教师在线授课）
对于在教学活动中出现的系统问题，教师也能够与学生和教办值班老师及时沟通，调整教学平台和方式，保障在线教学活动的顺利开展。
（学生在线学习）
经管院教师积极创新教学模式，《审计实务与案例》《会计学》等课程采用“学习通 + QQ群/微信群”的模式进行，学习通上学生签到，发布课程PPT和电子书，QQ群/微信群上进行语音通话，与学生互动、答疑；《金融学》《商业银行经营管理》等课程采用“爱课程慕课堂 + QQ群/微信群”的模式进行；《管理信息系统》等课程采用“超星示范教学包+学习通+腾讯会议”的模式进行。
（教师在线授课）
任少军老师：
线上教学打破了传统教学在时空上的局限，易于拓宽大学生知识面，使学业评价更加公开、公平、公正。学生由被动接受变为主动学习，通过信息技术，充分利用各种学习资源去主动构建知识，学生将成为知识的探索者和学习过程中真正主体。魏明老师：
线上教学对老师提出了更高的挑战，需要前期熟悉平台以及选择适用功能，提前准备好课程难点和重点内容讲解，同时要关注课堂互动，适当时候穿插提问，保证学生学习效果。（学生认真在线听课）
经济1702班学生乔天姿：
“线上教学强调互动性，将学生作为学习的主体，教师起辅导作用，配合线下的一些讨论和作业，更有利于我们对疑难知识点的掌握。”营销1702班何静：
“线上教学极为方便，打破了空间限制，特殊时期也不耽误学习。上课时知识点没听懂或有问题的，可以选择看回放，增进对问题的理解，巩固知识，此外视听效果比在教室上课好，不存在“抢座位”等情况。”金融1801班学生匡乐航：
“老师通过线上教学给我们以学习上的指点与提示，让我们有充分的自我学习空间与学习信息，我们也可以通过查找网络上的各种资源充实我们的学习，更能激发学生的自我学习能力。”现代邮政学院9名教师通过多种线上平台，面向500余名学生，完成了11门课程的第一次线上教学工作。
史新峰老师讲授《运筹学》课程时，利用微信公众号发布《物流逆行者》视频，再通过发布《运筹学-课前语》让学生了解课程，帮助学生建立努力学习物流管理专业的信念。期间，通过微信公众号视频下方的观看记录和留言评论，掌握学生的在线学习状态和效果，并就视频提出相关问题或议题，在微信群中讨论答疑。
（史新峰老师在线授课）
（老师在线授课）
（学生认真上课）
新学期第一天上课，一大早，理学院的老师们就开始进行线上直播授课的各种准备工作。在线授课的老师们课前认真备课，课上毫无保留的向学生传授着知识，同学们激烈的讨论，老师为同学们答疑解惑，一切都在网络上有条不紊的进行着。
（老师在线授课）
（学生在线上课）
新学期第一天，马克思主义学院开课29门、在线教师24人，学生在线学习人次达到2693人。虽然网络时有卡顿，但师生们的上课热情没有卡顿，一堂堂有滋有味有声有色的思政套餐通过网络奉献给远在异地的学生们。
（老师在线授课）
“老师辛苦了！”
“同学们都很棒！”
……
温暖的留言互动充斥着屏幕,表达对老师的敬仰和尊敬。
为了上好思政战“疫”第一课，马克思主义学院通过集体网络教研、理论教学不断线，确保思政课教学质量、立德树人不打折。
（学生在线上课）
线上教学主要利用西安邮电大学网络教学平台、超星学习通、中国大学慕课平台，班级QQ群屏幕分享，班级微信群，腾讯课堂等多种教学方式组织教学活动。
老师们普遍认为网络教学平台运行平稳，特别是班级QQ群屏幕分享功能，信息资料丰富充实，图文并茂；师生互动，声音清晰。线上教学对教师信息化授课能力、教师随机应变能力、教师授课艺术都提出了全新的挑战。
线上教学对学生的学习习惯也提出了较高要求，学习习惯好的学生会有自己的思考，还会私聊问老师很多问题，学习习惯的不同会造成学生学习质量的很大差异。
数字艺术学院从2月5日起全面启动学院网上建课工作，出台了《2019-2020学年第二学期数字艺术学院延期开学教学工作计划》，确保疫情期间圆满完成本学期教学任务。学院还专门成立了线上教学检查小组，由副院长刘贲教授任组长，全面督查教师上课情况。
前期教学资料上传准备情况
教师上课截图情况
随堂作业提交情况
老师感受：
“现在的学生能很快适应这种新的教学模式，很积极，很主动，特别是采用头脑风暴等模式，能很好的激发学生的灵感和创作动力，师生在线互动很热烈。”头脑风暴及师生在线互动交流情况
学生感受：
“老师前期准备非常充分，采用QQ直播等方式上课，也几乎不存在卡顿、掉线等情况，师生互动良好，同学出勤率很高，整个课堂比较活跃。老师在思想上的引导很到位，能给同学们耳目一新的感觉，把同学的思维向更深处挖掘。”（学生在线学习）
开课第一天，体育教学工作总体平稳有序。每位老师都提前组建好了QQ群或微信群，在学习中，采用腾讯会议APP等软件，线上直播和线下推送教学视频、身体素质练习视频和方法等手段，很好地解决了学生网上授课遇到的各种困难。
（体育部教学资料上传准备情况）
（教师在线授课）
在线上体育课，先由老师介绍本门课程的学习任务、目标、框架等基本信息后，进行具体示范讲授，并和同学们进行实时视频互动，这也是一次特别的体验。
（学生上课情况）
疫情将我们隔开，网络让我们相连
停课不停学，学习有收获
“穿越”屏幕拥抱春天拥抱你
我最亲爱的老师和同学
待疫情结束，繁花盛开
与你并肩走在春光明媚的校园
西安邮电大学新媒体中心
来源 | 教务处 各学院
版面编辑 | 王雷 许佳浩
文字 责编 | 袁玲
审核 | 田卫蒙
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