文科生浪费社会资源？

1.

最近，一篇题为《关于我国人口转型的认识和应对之策》的央行工作论文，激起了极大争议。

其中，最惹眼的是这一句，“东南亚国家掉入中等收入陷阱原因之一是文科生太多。”

本来，这句话见仁见智。但是一些人借题发挥，开始否认文科的重要性，觉得没了文科生世界会更好。这种认知苗头就很可怕了。

还有的人抖机灵，说“文科生太多”这种话不好听。只要改为，“东南亚国家掉入中等收入陷阱的原因之一，是人才培养工作未能服务于国家科技发展战略”，意思一样，话也好听了。

真好听吗？我觉得后者更恶心。

人才的培养，首先应该是服务人的，而不是服务于那计划、这战略的，后者只能退居次要地位。一个先进与文明的社会，不该把人看做工具，而应该把人视做目的。

如果连这个价值秩序都没搞明白，那正说明真正的文科教育实在太匮乏了。

再退步一步说，一个享誉世界的科学家，和一位默默无闻的车间工，应该是平等的。没有谁比谁更重要。一旦人们开始去衡量谁更重要，开始想着抛掉谁，魔鬼就会发笑，灾变就会发酵。

正如一位网友所说，“文科生倒霉的时候，理工科生距离倒霉也就不远了。”

2.

我们不妨看看当下的现实，文科生真的太多了吗？

别的不知道，我读高中的时候，理科班的数量，一直维持在文科班两倍的水平。无论是老师、家长还是同学们，都觉得理科是第一选择，意味着将来有更稳的工作、更高的收入、更好的前途。

就连我这种历史、地理明显比物理、化学成绩好的学生，分班的时候，班主任也是想当然地对我说：XX，你肯定是选理科了？

在班主任的眼里，像我这种总成绩排在全班前十几位的学生，肯定都选理科了。文科？那是留给成绩不好的学生的遮羞布。

但是，我还是很坚定地笑着说：我选文科。

我找到了一份求职平台做出的统计图。数据显示，一本高校仅招理科生的专业常年维持在60个以上，远高于仅招文科生的专业。

图片来自梧桐果

实际上，仅招理科生的专业比例在过去5年间大部分时间里并未低于60%。在只有上海及浙江不分文理进行高考的2019年，这个比例甚至超过了70%。

当然，或许随着入学基数的扩大、尤其是女大学生越来越多，文科生也随之越来越多了。但是，文科生多，并不意味着人文教育的充分。

你能举出来几位当下知名的、富有代表作的作家、文学家？你能叫出几个还活着的诗人的名字？

你有多久没读书了？有多久没读爽文、营销、鸡汤、成功学之外的文史哲类书籍了？

你的身边，有多少大学生连权力和权利都分不清？

依我说，就当下，真正的文科生，不是太多了，而是太少了。我们太需要具备人文思想，还愿意、能够普及人文思想的文科生了。

3.

文科和理科从来不是相对立的，而是相辅相成、彼此促进增长的。

一个没有文科生的世界，是怎样的世界？是钢铁组成的世界？还是粒子组成的世界？而一个没有理工技术的世界，也不能孕育出文明。毕竟，人类的文明是从制作工具开始的。

我有一位理科生同学，也是我非常好的朋友。有一次和其聊到文科理科的问题，他的言语之间，虽然没有直说，但是透出了对文科作用不以为然的态度。

我说，你们理科生造出了原子弹，我们文科生的任务就是摁住它不让爆炸。

如果把人类社会看做是一具人体的话，那么理科构建的大概是骨骼，而文科构建的是血肉。有一位网友形容得更形象：理科是油门，文科是刹车，二者不可偏废。

豆瓣网友的读论文总结

倘若这个世界上只有科技和生产，而没有基于法律的社会规则体系，没有基于民主和人文的政治体系，没有基于文学和艺术的精神文明，那么人类文明将止步不前。

其实，当我们讨论文科生和理科生时，也是在对独立的、具体的人做割裂。

理科生也可以有很好的人文素养，文科生也可以有不错理工知识。我们应该尊重和鼓励的，是多元的、饱满的、真实的人。

最近读王晋康的《逃离母宇宙》，这位工程师出身的科幻作家，字里行间流露出的科技主义和繁衍主义令我震撼。

他在科幻小说里，描绘了突然有一天，人类意识到将在数百年内面临宇宙湮灭的风险。为了逃离这片即将湮灭的宇宙，人类不得不做出一些“忍痛割文明”的举动。

比如，为了繁衍，恢复了一夫多妻制；为了保存人类种子，打破基因带来的伦理问题，制作了人蛋，使得人类可以卵生；为了取得超强的组织力和生产力，赞同威权甚至极权……

但是，读着这些集体的、宏大的叙事，我的脑海里浮现的，却是一张张面临这些问题的面孔。

我想，即使地球上只剩下一位可生育的女性，那这位女性也该拥有选择生与不生的权利。如此，当我们去见上帝的时候，才好意思说：我们人类真的文明过。

今日随笔：人才的培养，首先应该是服务人的，而不是服务于那计划、这战略的，后者只能退居次要地位。

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