这所法国世界顶级名校又出了一部国人毕设！
一开始想到这个点子，是因为觉得人性中有渴望信仰的部分，也有怀疑的部分。我们通过信仰赋予我们所做的事情意义，这个信仰对我来说是广义的，不仅是宗教，而是可大可小，存在于任何方面的信仰。它使我们建立逻辑，制度和等级，使我们备受压迫的同时又充满力量。
——王雨佳
与人言谈的时候
是否也涉及过这个话题
“信仰”
有人信仰宗教
有人信仰自然
有人信仰他人
……
抽象又具体
在有形于无形之间无缝切换
“信仰”的有无，“信仰”的差别，也悄悄划分着人群
对于信仰的思考与探寻
是千百年来哲学家热衷研究的课题
今天wuhu为大家带来的便是一部关于“信仰”的好片
来自法国高布兰动画学院的动画毕设作品——《Blind Eye》
Blind Eye
法国高布兰图像学院
作品海报
作品介绍
《盲眼》（Blind Eye）是一部2019年法国高布兰图像学院动画系毕业短片。短片由Bruno Cohen, Germaine Colajanni, Rohan Deshchougule, Rohit Kelkar, Isabela Littger, Diego Porral, Yujia Wang （按姓拼写排序）共同导演, 其中受到Antonio Soares Neto和来自加州艺术学院的Joey Karwal的长期协助。
作曲：Mathieu Alvado
影片讲述了一个崇拜“全能之眼”的部落里发生的故事，从未质疑过自己信仰的姐姐为拯救弟弟，经历了一场颠覆想象的冒险。
作品剧照
动态欣赏
正片放送
《Blind Eye》
见识了这番趣味的“信仰”演绎
内心有没有被触及到?
一起认识一下这支生龙活虎的动画团队吧！
Blind Eye 创作团队
生于中国陕西西安，在北京电影学院修读动画系本科后，在东方梦工厂实习一年。后移居巴黎在高布兰学习动画。
yujia.wang@edu.gobelins.fr
微博：@雨佳_Yujia
Yujia Wang
（王雨佳）
Bruno Cohen
生于意大利，11岁移民美国，Bruno在Pratt Institute of New York学习了动画专业并在毕业后搬到洛杉矶从事广告工作。一年后移居巴黎来到高布兰学习动画。
bruno.cohen@edu.gobelins.fr
意大利英国混血，在英国Farnham UCA学习动画。之后移居西西里在Addiopizzo担任平面设计师和动态图像设计师。在交互设计领域工作4年后她移居巴黎来到高布兰学习动画。germaine.colajanni@edu.gobelins.fr
Germaine Colajanni
Rohan Deshchougule
生于印度浦那，并在那里完成了动画设计本科学位。他在印度的动画工作室有大约五年的工作经验。之后移居巴黎在高布兰学习动画。
rohan.deshchougule@edu.gobelins.fr
生于印度，在浦那完成了动画设计本科学位。在做了几年自由职业插画师/动画师后，他移居巴黎在高布兰学习动画。
rohit.kelkar@edu.gobelins.fr
Rohit Kelkar
Isabela Littger
生于巴西，在佛罗里达Ringling College学习3D动画。毕业后她回到巴西从事两年分镜师与美术导演工作。之后移居巴黎来高布兰学习动画。
isabela.littger-de-pinho@edu.gobelins.fr
生于西班牙，在马德里学习建筑。在第五年修读建筑学位时，他开始在业余时间在ESNE学习动画。毕业后他来到巴黎高布兰学习动画。
diego.porral@edu.gobelins.fr
Diego Porral
幕后设定
Binsa和弟弟
祭司
Grandma
鸟儿
来看看这个动画镜头是如何制作的吧！
Step1：不要害羞的动画表演
Step2：草稿
Step3：清线
Step4：细化背景人物
Step5：线稿合成
Step6：上色+合成输出
动画制作幕后掠影
话筒递给主创团队的小伙伴儿们
听听这些可爱艺术家的创作心得吧！
《Blind Eye》创作团队
Wuhu专访第254期
采编：雨彐
Q1
故事最初的灵感是怎样的呢？怎么想到做相关信仰和献祭题材的作品呢？
雨佳
一开始我们其实在做一个完全不同的故事，因为对一个关于尼泊尔采蜂人的国家地理纪录片感兴趣，我们决定把背景设立在部落，主角是一个叫Binsa的女孩。后来因为我们对于该部落文化缺乏了解，没有信心和动力继续发展这个故事。毕竟一开始主要是因为视觉上的吸引和一些比较肤浅的原因才选择了这个世界观。但是在发展这个故事的过程中，我们发现我们都对于信仰这个话题很感兴趣。
所以在将近两个月后，我们决定重新进行头脑风暴。后来我想到了这个世界观，因为觉得眼睛是一个很好的比喻，它是我们看世界的物理媒介，同时眼睛的图案也有一种神秘色彩，给我们一种被监视和俯视的感觉。而信仰很大程度地决定了我们如何看待这个世界。如果故事发生在一个眼睛形状的洞里，而洞里的人们都以为自己生活在眼睛之神的监视下，会使我们想探讨的关于信仰的话题更加直接地被观众接受。所以在经过艰难的讨论之后，我们决定转移做这个故事。
我们只保留了之前主角的名字，然后大家一起继续发展，想出了很多细节和辅助角色。在影片气质和类型上，我们也花了一些时间达成一致意见，最终选定了这个讽刺意味很强的结局，决定做一部讽刺喜剧。
关于献祭，因为这是宗教里最常见的仪式，献祭的过程也需要不同角色的参与，所以比较容易承载剧情，不同的角色也会让观众联想到生活中不同类型的人。
我们尽量通过讨论，使每一位组员能以自己的方式和这个话题产生共鸣，不管是从个人角度，宗教角度或是政治角度。我一开始想到这个点子，是因为觉得人性中有渴望信仰的部分，也有怀疑的部分。我们通过信仰赋予我们所做的事情意义，这个信仰对我来说是广义的，不仅是宗教，而是可大可小，存在于任何方面的信仰。它使我们建立逻辑，制度和等级，使我们备受压迫的同时又充满力量。
Q2
片中的女孩看上去胆小脆弱，但却能够为小孩不惜与部落对抗，部落的献祭对于她来说是怎样的？片中的世界又是怎样的世界呢？
雨佳
女孩的名字叫Binsa（影片中没有提到），Binsa是一个遵守社会规则，按部就班的信女，而且还因奶奶的经历留下了心理阴影，她尽一切力量保护自己的弟弟。片中的世界是一个她没有过多想过的世界，她只是做被要求做的事，并相信这些规则都是正确的。但当献祭的传统与保护她所爱的亲人发生冲突的时候，她不得不面临选择：是打破自己一直以来的信仰保护亲人，还是遵守规则但眼看着弟弟被牺牲。
Binsa在族人面前维护弟弟
Q3
眼睛元素的运用，部落族人的手部动作（模仿眼睛形状），装在笼子里的孩子，部落的舞蹈…这些充斥着神秘色彩的元素给人留下了很深的印象，它们是怎样设计出来的？
雨佳
其实我们是一个很会玩儿的团队。在发展剧本的过程中，我们进行了很多头脑风暴。最后我们列出了一个关于全能之眼的Bible，理清了这个信仰的逻辑。我们想象自己是生长在这样环境中的人，结合人类社会中存在的一些部落习俗，提出了很多强化体现他们信仰的方式，包括他们的发型，手势，惩罚方式和仪式活动等等。
全能之眼
Q4
片中角色让人记忆颇深，小孩的“熊”和“孩子”特征体现得风趣而真实，瘦弱的女孩又怯又勇的性格浮动实则打动人心。团队在人物性格的形象塑造和性格塑造上都下了哪些功夫呢？
雨佳
弟弟的角色Kemi受到了国王的新衣里小男孩形象的启发，而Binsa则有我们常说的Oldest-child syndrome，非常有责任感，守规矩且小心翼翼。我们的角色塑造尽量从生活中出发，寻找可共情的原型。
Q5
结尾主人公虽然随大鸟逃离了谷底族人们的信仰献祭，实则又进入了新的献祭部落中，仿佛命运轮回作祟。片名“Blind Eye”，眼睛在片中的寓意是？大鸟和Grandma在片中又起着怎样的作用？
雨佳
在我看来眼睛可以是影片中的全能之眼，可以是影片中角色的眼睛，也可以是观众的眼睛。它代表着我们看世界的方式。取名Blind Eye是为了提出质疑，我们是否有盲目地接受信息，是否在用自己的双眼看世界？
大鸟在片中被认为是神的信使，实际上部落的人白白把自己的资源贡献给了它们。Grandma曾经是一个虔诚的信徒，在被献祭后发现了新世界，而她却没有继续探索，而是选择了建立一个与之前相似的信仰，继续膜拜眼睛。明明做着差不多的事情，Grandma却很有优越感地认为这个新的部落要更加先进，洞底的人都很愚蠢落后。我觉得这种现象与现实社会中许多团体之间的比较与斗争很相似。
Q6
哪些作者或者作品对您的创作影响比较大呢？
雨佳
就这部短片来说，我们参考了柏拉图洞穴比喻。
柏拉图的洞穴
洞穴之喻：设想在一个地穴中有一批囚徒；他们自小呆在那里，被锁链束缚，不能转头，只能看面前洞壁上的影子。在他们后上方有一堆火，有一条横贯洞穴的小道；沿小道筑有一堵矮墙，如同木偶戏的屏风。人们扛着各种器具走过墙后的小道，而火光则把透出墙的器具投影到囚徒面前的洞壁上。囚徒自然地认为影子是惟一真实的事物。
如果他们中的一个碰巧获释，转过头来看到了火光与物体，他最初会感到眩晕（就像才从电影院走出来一样），但是他会慢慢适应。此时他看到有路可走，便会逐渐走出洞穴，到阳光下的真实世界；到那时他才处于真正的解放状态，意识到以前所看到的世界只不过是影像，是不真实的，于是会开始怜悯他的囚徒同伴、他的原来的信仰和生活。此时，不论出于何种原因，结果就是他选择了返回洞穴，并试图劝说他的同伴，也使他们走出洞穴，但他的同伴根本没有任何经验，故而认为他在胡言乱语，根本不会相信，并且会绑架他，甚至在可能的情况下杀死他。整个洞喻到此结束。
我个人喜欢的导演有今敏，宫崎骏,Paolo Sorrentino等等……其实我喜欢的东西蛮杂的，我很喜欢《猫汤》这部短片。
《猫汤》
Q7
女孩为了解救被送上祭台的小孩，风雨无阻奔向小孩的这一段镜头太精彩了！（族人幻化成了眼睛的洪流没有挡住女孩的去路，仿佛看到一个为自己珍重的事物而向试图控制她的力量勇敢反击的生命）可以分享这一段镜头设计和画面表现的想法吗？
谢谢！这一段镜头很花时间，我们希望是它越有娱乐性，越吸引人越好，不仅仅是一段跑步追击镜头，也展示Binsa与部落对抗的情感与矛盾。这就是为什么我们想到了Binsa跨越浪潮一般的守卫，在人群之上跑跳着去救弟弟的画面。镜头设计上，我们从基本的角度开始，然后3D建模作出简单的场景空间，并根据时间节奏，实验不同的镜头运动。
最大的挑战是保持节奏紧凑的同时使动作清晰顺畅。最后我们决定缩减时间，使整个片段顺畅地展示能量的爆发。
女孩冲破洪流
幕后制作揭秘
Q8
在创作过程中有没有遇到人神共愤的难题？是怎么突破的？
哈哈太多了。不过幸好我们人多而且比较团结，可能也是因为改故事之后时间很紧迫，大家都没有时间可以浪费。所以我们分工合作，通过各种途径基本可以比较高效地解决大部分问题。
对我来说最艰难的是换故事的时期，我们花了很多时间使整个团队都统一意见。还好大家都是比较容易沟通交流的，我们最终决定以团队为优先，只要在故事内涵和影片基调上达成一致，剩下的就尽量彼此信任，分工合作，必要的时候相互帮助。
Q9
作品的角色配音和音效与影片的情节氛围完美契合，在配音设计与画面衔接上是怎么做到如此自然的呢？为角色配音时又做了哪些准备呢？
Germaine配音真的太强了。影片里的姐弟全部都是由她配音，还有Grandma的“darlings”。她还为了进入角色，专门扮演Binsa录制过一段被采访视频。
真是太用心了！为认真研究的动画人鼓掌~
Q10
各位拥有不同的文化背景，在共同创作的过程中怎样交流？合作时发生过什么有趣的事情？
我们组组员全部国籍加起来一共有七个，中国，巴西，印度，西班牙，英国，美国，意大利。大家都用英语交流，以及肢体语言哈哈。有趣的事情就是我们会开很多对于不同国家刻板印象的玩笑，趁有人离开电脑不锁屏的时候修改她/他的Facebook资料，还有为了动画录制了很多有趣的参考视频和花絮。
Q11
作为创作者，大家对《Blind eye》又有哪些看法呢？
我认为这是一部很容易被观众接受的动画讽刺喜剧。因为我们是一个很多元的大团队，而且之前也几乎没有相互合作的经验，在这次合作的过程中我们尽量在维持同一大方向的基础上（主要是故事内涵和影片风格，我们同意影片以讽刺幽默的基调探讨蒙昧主义），保持每一个人的参与，所以最终的叙事，表演和视觉风格都是经过冲撞与中和的结果。这使短片最终变得很容易理解和共鸣。
我个人认为这部影片反映了我现人生阶段的一大困扰，也许也是一部分当代年轻人的困扰，就是无法建立信仰，却又渴望信仰。我们生活在一个信息相对开放，并宣扬科学的现代社会，然而政治，经济，文化，环境方面的问题还是不断。
我所处的国际班有来自全球各地将近17个国家的同学，加上生活工作中结识的人脉，我接触到了许许多多来自不容文化背景的人们。经历了充满了文化冲撞与融合的留学生活后，我的许多固有观念被打破重建，我发现我们人类是如此的不同与相同，无论来自哪个文化背景，何种经济条件与政治环境，我们都会以不同的方式体验相似的苦恼与困境，渴望相似的快乐与和平。
我们建立看似不同，实则相似的制度，为了寻找意义，维持生命的运转，社会的运作。许多荒谬悲惨的事情在世界不同的角落发生着，我们批判和质疑，然而我们能给出一个最终答案吗？我个人认为基于我们是孤独的个体，站在不同的角度观望和参与这个世界，这是超出我们能力范围的。但我们共同拥有的是希望，是信仰。它可以使我们倍感压迫，彼此斗争，也可以使我们团结一致，充满力量。
所以做这部影片，某种程度上表达了我对于信仰的看法，虽然它以讽刺的基调讲述了一个并没有快乐结局的故事。但并不代表我抨击信仰，我希望它能使人反思，自己的信仰是懒惰地接受洗脑导致的结果，还是自己探索真相，追求爱与美的动力。
Q12
在高布兰学习的最大收获是什么？对想进入高布兰学习动画的小伙伴们有什么建议？
高布兰其实是一所很注重实用性的学校，你会学到很多技能，不论是三维还是二维。而且可以通过做各种练习得到实践经验，并且锻炼团队合作。学校的老师同学大都很有才华和经验，在这里我受到很多激励和启发。对于想学动画的小伙伴们，不管是不是考高布兰，我觉得最重要的是有热情并付诸行动，有了一些学习经验后，也许你会对未来有更具体或与原先不同的规划。但现在信息这么发达，学习的机会如此之多，如果动画能激起你的兴趣，创作能让你开心，为什么不呢？我遇到很多人询问我关于考动画专业的问题，很多人因为自己不了解这个产业，自己原先所学专业不同或是各个教育平台资源差别太大，担忧做错选择。其实我身边有才华的艺术家各有各的经历出身，并不都是最好的动画学校培养出的最专业的人才。
有想做的事情就去做，有想考的学校就试着去考，高布兰的国际项目申请方式在官网上写得很清楚，其他很多学校也一样，无非就是语言和作品集。哪里不行就努力提高，考不上也不要紧，重要的是自己在努力做自己喜欢的事。
法国高布兰学院
高布兰动画学院是世界动画名校，动画系成立历史超过三十年，学校位于的法国巴黎。
校内的老师均有业务实物经验和背景，能让学生在学习创作中与动画工业接轨。
作品质量高且颇具风格，有制作法国昂西动漫节动画片头的传统。
学生毕业后均进入业内知名动画公司，更有许多学子加入国际动画产业的行列。
Q13
从世界顶尖的动画学院毕业后，大家各自有什么计划呢？
目前在巴黎做自由职业，主要做前期概念设计，角色设计和一些故事板，对插画漫画也很有兴趣。我希望能一直坚持自己的创作，讲自己的故事，不管是以何种方式。
“信仰”是如此的神秘又平常
感谢雨佳团队为我们带来启迪思维的作品
希望大家都能拥有一份能量源泉
引领我们继续前行
感谢Blind Eye
创作团队的热情分享
送上小花花✿✿✿
哇(๑•̀ㅂ•́)و✧优秀！
期待大家以后更多的好作品！为动画人点赞！
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