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【专题研究】科教融合的知识创新体系研究

杜德斌等 苏州大学学报哲学社会科学版 2023-08-28


特约主持人:杜德斌


主持人话语:知识创新是指通过科学研究,包括基础研究和应用研究,获得新的基础科学和技术科学知识的过程,其目的在于追求新发现、探索新规律、创立新学说、创造新方法、积累新知识,从而为技术创新、制度创新与管理创新提供强有力的支撑与保障。

作为知识生产、扩散和应用耦合系统的知识创新体系,是国家创新体系的重要组成部分,是一国科技创新的源头和基础。高等学校特别是研究型大学在知识创新及知识创新体系建设中具有举足轻重的作用。当今世界,国家的经济发展比任何时候都更依赖于知识和技术的生产、扩散和应用,知识创新已经成为推动国家创新能力和可持续发展的基本动力和关键因素,拥有知识支撑的创新将会成为未来国家经济增长和社会进步的不竭动力。

知识创新体系是以科学研究为核心,以大学和科研院所为执行主体,以知识生产、知识传播和转移为功能的具有基础性和战略性的综合体系,是科学研究与高等教育相结合的有机体。建设知识创新体系,关键在于促进高校与研究院所在形成良性互动格局中提升各自的知识创造和传播能力,核心在于促进科学研究和高等教育的深度融合。

受教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“科学研究与高等教育深度融合的知识创新体系建设研究”(项目编号:11JZD039)的资助,华东师范大学科技创新与发展战略研究中心以杜德斌教授为首席专家的研究团队对这一课题进行了系统深度的研究,这里选取其中部分内容予以刊登,以飨读者。



高校在国家知识创新体系中的功能作用

及其提升策略

龚利 杜德斌 黄琳

摘 要:高校是知识创新体系的核心主体。在知识创新体系中,高校往往承担着科学研究、人才培养和社会服务三项核心功能。在我国,高校特别是研究型大学已成为我国各类知识创新成果的重要贡献者和国家知识创新体系的主要组成部分。高校在我国国家知识创新体系中战略地位的有力提升,除了必须加强高校主体创新能力、促进创新文化和完善创新体制以外,还需要从国家层面进一步深化知识创新资源配置体制机制改革。




科教融合知识创新体系建设成效、问题

与完善策略

翟庆华  杜德斌

摘 要:我国科教融合知识创新体系建设已经取得了基本成效:一批研究型大学逐步显现,知识创新试点工程成果丰硕,知识创新的产出能力显著提升,科研院所与高校间的机构联合取得一定进展。但是,仍存在顶层设计偏向、结构失调、功能缺失、投入与效率不足等四个方面的问题。建议通过整合政策资源、完善决策机制,适当调整省级教育主管部门职责,对高等学校和科研院所进行分类指导,建立合理的科教融合评价机制和科教结合的机构内部管理体制,建立竞争与稳定支持二元统一的科教资源配置制度等策略,加快推进我国科教深度融合知识创新体系建设。




中国高校科研投入的创新绩效研究

王俊松  杜德斌

摘 要:高校科研投入的创新绩效关系到国家知识创新体系建设的效率。本研究重点关注我国高校科研投入的分布特点及不同类型高校的创新绩效。研究发现,国家对于高校的科研投入存在明显的向高水平高校倾斜、向沿海地区倾斜的态势。本文基于DEA模型从多角度探讨了不同类型和区域的高校的创新绩效,结果显示,高水平高校在杰出人才培养和高水平科研成果产出方面具备更高的效率和优势,表明当前科研投入的适度倾斜存在其合理性。本研究同时确证了人才培养和科学研究存在相辅相成的关系,高水平的人才培养需要高水平的科研投入作支撑。



在本专题来自《苏州大学学报(教育科学版)》2017年第1期,第24-49页。如需全文,请留言索取或从知网、维普、万方等数据库下载。如有媒体或其他机构转载,请注明文章出处。


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