【学生习作】作文批改反馈19：登高感怀

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01升格作文登高感怀 广东廉江营仔中学 二（7）班   钟媛淇人生如峰峦，努力勇登攀，抬头向上望，最美在山巅。——题记一张照片，记载了一个故事；一张照片，讲述了一段经历；一张照片，勾起了一份回忆。翻开影集的第一张照片，那山巅壮美的风景便又重现眼前。

记得去年的时候，我和爸爸因为好奇而去挑战爬山。至于那山叫什么，我已有些记不清楚了，只知道极少有人能爬得上去，大多只到半山腰就半途而废了。我和爸爸决定挑战自我，爬上山顶，领略大山的风姿美景。

刚开始爬的时候，山不是很陡，没有多少树枝挡路，我们爬得还挺轻松。一路上树影婆娑，绿光闪闪，山风习习迎面吹来,让人阵阵舒爽。我们走走停停，谈笑风生，兴致勃勃一路向上。

到半山腰时，山路越来越陡，坡度也变大了，还有许许多多的树枝荆棘挡着路。这和刚开始爬的时候，简直就是一个天和一个地啊！

我腿上如灌了铅，举步维艰，又像是被用锤子重重地锤了几下，钻心地疼。头上结满了黄豆一般大小的汗珠，已湿透我的太阳帽了。让我讨厌的是，地下那干巴巴的枯叶，踩上去发出“沙沙沙”的声音，让人心烦意躁。更可恶的是那该死的树枝，竟然把我绊个趔趄。

爸爸也大口大口喘气，不时停下来歇脚拭汗。就在我即将崩溃的时候，膝盖又传来一阵阵的疼痛。我一看，是荆棘划了个口子，还渗出了血丝。我眉头紧皱，一屁股坐在了山坡上，愤愤地吼道：“这该死的山，我不爬了。”听了这话，爸爸的脸色严肃起来，语重心长地说：“如果现在半途而废的话，这次挑战就失败了。我们所做的努力前功尽弃，那该是多么的遗憾！只要我们咬紧牙关坚持向上，就一定可以爬上去。最美风景，就在山巅！

听了爸爸的话，我心里升腾起一股勇气，“我一定要战胜自己！我一定要爬上去！”我环视四周，寻找到一条能够支撑的木棍。我一手扶着木棍，忍着膝盖传来的疼痛，继续蹒跚向上。

终于，我们到达山顶了。站在山顶观望，四周白云缭绕，朦朦胧胧。远处那苍郁的山峰，似动、似静，如梦如幻；极目远眺，小城的风貌尽收眼底，城内高楼大厦鳞次栉比，城外田间阡陌纵横……我领略到了“会当凌绝顶，一览众山小”的雄伟豪情，情不自禁合影拍照，留住这精彩的瞬间……

合上相册，我思绪翻飞，眼前仿佛出现无数的山峰。人生不正是由这一座座山峰组成的么！没有峭壁巉岩，哪里来的无限风光。好吧！为了那山巅绝美的风景，我一定不畏巉岩、跋涉，奋勇登攀！

（志愿者：白杰老师)

02一次批改

对挫折的评价

关于标题：就“挫折”而言,可以根据文章的内容，写得更加具体一些，比如此篇内容为爬山，可写“登高”，更具体些可以写“一根竹仗”，总之，越是具体思路越是明晰。“评价”这个词在标题中显得很突兀，如非必要,可以考虑用其它词替换。广东廉江营仔中学    二（7）班  钟水勤

不经历风雨，那能见彩虹？

——题记

    （题记应与文章内容紧密相连，使读者对文章心生期盼，随意写会弄巧成拙）

    在你人生中对某事某物都有一定的评价吧。例如，对同学的建议表示反对，对挫折的评价是逃避或勇敢面对，对妈妈做的饭菜表示不满……这些评价都可以体现出你的品质。（这个开头更像是考场作文的题目。它的作用在于激发你的联想。照搬题目是考场作文的大忌，它会给判卷老师留下一个你不会写作文的印象。这篇文章你可以试一试，以一件有纪念意义的事物来引出这个故事。）

记得去年的时候，我和爸爸因为好奇而去挑战爬那座山。至于那山叫什么，我已有些记不清楚了，只知道那山极为少数人（改为“极少有人”）能爬得上去，都是（改为“大多只能”）爬到半山腰就不爬了（改为“半途而废”，为后文的议论埋伏笔）。因此这座山成为那些爬不上去的人的挫折，爬不上去的人选择了逃避，于是他们无法体会到战胜挫折的心情。（此段目的在于交代这次爬山的起因，不必急于议论。“因此”之后，还因回到我和爸爸爬山这件事情上来。可以围绕“挑战”来写，但要注意简洁。）

     刚开始爬的时候还挺轻松的。因为还不是很陡，也没有多少树枝挡路。（这里的因果关系，把“不是很陡，没有多少树枝挡路”等原因放前面，“爬的时候还挺轻松的”结果放后面。句子读起来会更流畅，与后文的衔接也会更加顺畅；“轻松”可以用与爸爸的谈笑或者环境描写来表现，既生动，又可为后文做铺垫）可一爬到半山腰时，越来越陡，坡度也变大了，还有许许多多的树枝挡着路，这和刚开始爬的时候简直就是一个天和一个地啊！（建议删除“可一”，将此处移至下一段，作为爬山难易之间的过渡）

爬到半山腰的（前文已有交代，可以删除）我头上结满了像黄豆一般大小的汗珠，双腿像是被人用锤子重重地锤了几十下似的，疼得要命。（此处的比喻是作者当时的真实感受）更让我心烦的是那些挡路的树枝和（建议删去）地下那干巴巴的枯叶，踩上去发出“沙沙沙”的声音。更可恶的是那些树枝（换为“挡路的树枝”），（竟然）把我给绊倒了。（再加一个“更。。。。。。”来写此时爸爸的表现，与上文“轻松”呼应，会不会更精彩呢？）膝盖传来一阵阵的疼痛，我顿时知道了一些什么，我的膝盖被划破了（可以删去），还渗出了血丝，让我不由自主的把眉头紧皱起来（删去），（一屁股坐在了山坡上），生气（改为“愤愤地”）的对爸爸（可以删去）说道：“这该死的山，我不爬了。”听了这话的爸爸，脸色突然严肃起来，说道：“如果你现在选择半途而废的话，你前面所做的努力（这是需要照应前文的部分，前文没写，这里会让读者不明所以）就前功尽弃了，这座山也将成为你翻越不了的挫折，你也不会体会到战胜挫折的那种心情。”（从写作的角度，建议回到爬山初衷“好奇”、“挑战”上来，会更符合情理）听了爸爸的教诲，不知怎的（可以删去，此处应表现出坚定），心里突然鼓起了勇气（具体地写一写重新获得力量的感受）。我来回看着（改为“环视”，“来回”显得游移不定与此时的坚定相悖）四周，寻找（到）一条能够支撑起我的木棍。我一手扶着木棍，（强）忍着膝盖传来的一阵阵（重复，建议删去）疼痛，努力（改为“蹒跚”可表现行动的不便与艰难）地（继续）向上爬（“爬”字可删）。当我们爬（到达）到山顶时，已是傍晚。我和爸爸看着那慢慢落下的日落（改为“夕阳”）和山下的风景（想想爬山的初衷“好奇”、“挑战”，写景须写具体一些，以景物高、远的特点来表现自己此时的兴奋），这时的我感到满满的成就感，原来这就是战胜挫折的感受（这样直白的记叙很难引起读者的共鸣，此时借助一些恰当诗句，会有更好的效果。例如，“会当凌绝顶，一览众山小”，感悟也可在此处升华为更为高远的人生理想）。（不）经历风雨的洗礼，怎能看见雨后的彩虹？不勇敢的去面对挫折，怎能体会到战胜挫折的感受？这就是我对挫折的评价。（篇末以议论回归主题，是常用手法。但这种模板式的结尾，会拉低作文在读者心中的分数。同样的议论，由事而论，由感而发，才能打动读者的心）总评：水勤同学，你的叙事功底是不错的。讲故事就像是猜谜语。一个成功的讲述者最难的地方就是明明知道谜底，但又不能提前告诉大家答案，更要耐着性子调动大家对谜底的好奇心，让大家完全融入于精彩的情节之中。这样，待故事结束之时，让大家恍然大悟，对故事反复回味。而你与这个成功讲述者的距离只在于耐心与细节，而这些都是通过不断练习可以追赶的，愿你早日成为这样的人。最后有一个小小的忠告，写作虽然有技巧，但归根是自我情感的真实表达，技巧可以磨练，但自我要是丢就很难找回来了。不要去学那些模式化的技巧，它们只会让你丢失自我。

（批改者：白杰老师）

02二次批改登高感怀广东廉江营仔中学    二（7）班  钟媛淇人生路上多坎坷，努力攀登，抬头向前，可以收获最美的风景。——题记（人生如峰峦，努力勇登攀，抬头向上望，最美在山巅。既然写登山就靠近一些吧！“坎坷”还是容易带偏读者）

一张照片，记载了一个故事，一张照片，讲述了一段经历，一张照片，勾起了一份回忆。翻开影集的第一张照片，难忘那次登山…… （那山巅壮美的风景便又重现在眼前）

记得去年的时候，我和爸爸因为好奇而去挑战爬那座山。至于那山叫什么，我已有些记不清楚了，只知道那山极少有人能爬得上去，大多只能爬到半山腰就半途而废了。因此我和爸爸决定挑战自我，爬上山顶，领略大山的风姿美景。

刚开始爬的时候，山不是很陡，没有多少树枝挡路，我们爬得还挺轻松。一路上树影婆娑，绿光闪闪，山风习习迎面吹来,让人阵阵舒爽。我们走走停停，谈笑风生，兴致勃勃一路向前（上）。

爬到半山腰时，（山路）越来越陡，坡度也变大了，还有许许多多的树枝荆棘挡着路。这和刚开始爬的时候简直就是一个天和一个地啊！

我腿上如灌了铅，举步维艰，也（又）像是被用锤子重重地锤了几下，钻心的疼，头上结满了像黄豆一般大小的汗珠，已湿透我的太阳帽了。让我心烦的是地下那干巴巴的枯叶，踩上去发出“沙沙沙”的声音，让人心烦意躁，更可恶的是挡路的树枝（那该死的树枝），竟然把我绊个趔趄。爸爸也大口大口喘气，不时停下来歇脚拭汗。突然（就在我即将崩溃的时候），膝盖（又）传来一阵阵的疼痛。我一看，是荆棘划了一口子，还渗出了血丝。我眉头紧皱，一屁股坐在了山坡上，愤愤地说（吼）道：“这该死的山，我不爬了。”听了这话的爸爸，脸色严肃起来，（语重心长地）说道：“如果我们现在半途而废的话，我们（这次）的挑战就失败了。我们所做的努力就前功尽弃了，那（该）是多么的遗憾！最美风景，就在眼前（山巅）。（只要）我们要咬紧牙关（坚持向上），（就）一定要（可以）爬上去。（最美风景，就在山巅！）坚持就是胜利！”

听了爸爸的话，我心里升腾起一股勇气，“我一定要战胜自己！我一定要爬上去！”（用反复的手法来表达此时决心之坚定）我环视四周，寻找到一条能够支撑的木棍。我一手扶着木棍，忍着膝盖传来的疼痛，蹒跚地继续向上。

终于，我们到达山顶了。站在山顶观望，四周白云缭绕，朦朦胧胧，远处那苍郁的山峰，似动、似静，如梦如幻；极目远望（眺），小城的风貌尽收眼底，城内高楼大厦鳞次栉比，城外田间阡陌纵横……我领略到了“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情雄伟（雄伟豪情），情不自禁合影拍照，留住这精彩的瞬间……

（合上相册，我思绪翻飞，眼前仿佛出现无数的山峰。人生不正是由这一座座山峰组成的么！没有峭壁巉岩，哪里来的无限风光。好吧！为了那山巅绝美的风景，我一定不畏巉岩、跋涉，奋勇登攀！）人生就如登山，坚持不懈地攀登，努力向前，才能欣赏到最美风景，这是我登高感想，不是吗？难忘这次登山。（结尾处，考虑一下首尾呼应。也是主题升华之处，这点你做到了，但只升华的有些生硬，能从文章内容自然过渡就更好一点）

志愿者

【教师简介】白杰，山西省阳城县润城中学语文教师，一名钟情语文，信奉知行合一的普通教师。

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