早教应不应该上？用最新鲜的感受记录这些成长的点滴！
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小润润10个半月的时候，上了第一堂早教课。在没上早教之前，各种关于早教到底该不该上说法不一。无论是跟朋友聊天，还是看到一些对早教的各种看法，都只能是参考。
这篇文章在刚刚上早教的时候写过，现在再更新又有了很多新的感受。最初写的时候希望用记录最新鲜的感受，因为可能在上了一年以后，回头再写的对早教的看法，也许没有了当初的热情，新鲜感和最初的感受，一年后那种感受也许就是云淡风轻，对于当初是否选择需要上早教没什么参考价值。
早教理念源于国外，很多国家都是社区有亲子互动的活动中心，这种理念传入中国之后，我们社区还没有这么多成熟的配套，最后就演变成这种早教中心的形式。价格不低，一般的早教中心一年的课程大概在2万左右。有个别的高端早教一年的费用高达4-6万。折算一下，每节课45-60分钟，大概要180元到400元左右。
早教中心一般按孩子的月龄，年龄进行分阶段授课。基本上满6个月就可以上早教，还有一些中心也接受更小月龄的宝宝。小润润这个月龄的宝宝基本上每周要上两节课，一节活动娱乐课，一节音乐课，也有的中心有游泳课。活动课主要是根据孩子的运动发育情况结合一些运动器材，由家长陪同一起进行各样的游戏。音乐课会放一些不同形式的音乐，跟孩子一起互动。
早教，我觉得更应该叫早期的亲子互动，一种高质量的陪伴。一节课程大概45-60分钟，从上课前的环境适应，到课程结束后，孩子沉醉在其中，前后至少也有2个小时。每周2-3节课。这是一种游戏性的时间消耗，和引导性的陪伴。
早教应不应该上？这是大多数人的疑问。我觉得没有一个固定的答案，因为每个人的需求不同，每个家庭的经济条件和家庭环境都不同。但是如果非要给出一个明确答案就是，早教可以上也可以不上，既然上不上都可以，那就说明早教不是一个孩子成长必须经历的课程或者说是必须经过的过程。
上早教可能会增加一种孩子的社交圈，让孩子的有更多的机会接触人群，让他有个大型的游戏的场所，让孩子有更丰富的游戏内容，当然也可以让孩子在游戏中学习。可以让父母有个提高自己的高质量的陪伴的学习机会。但是不要对早教有太高的预期。不要觉得早教是早期开发智力的中心，早教并不能定义为不是一个早期教育的中心，而更像是一个群体的游戏场所。
小润润在大概在9个月的时候，辅食和睡眠都相对规律了，能有较长的清醒的时间在玩耍。从5个月开始会自己慢慢的移动身体向前爬，到满10个月的时候能自己掌握平衡，开始迈开步学走路了。从一步到最多自己可以走七步。运动方面他发育的还不错。我专门给他收拾一间游戏房，但是他还是喜欢往门外爬，不喜欢一个固定的区域。为了防止他从小床上掉地上，我把小餐椅放在床边，但是却成了他最喜欢的爬上爬下的游戏工具。
从小润润满月后，我们就经常带他出去玩，逛街，开始的时候他对于一些新鲜的事物是充满好奇感的，喜欢到处看，但是时间长了，去的地方就那几个，越来越觉得无聊。越来越大，越来越好动，我们开始选准备选择近一点的地方亲子游。我们去了一次香港，但是还是他除了吃睡，还是玩的不尽兴。
我一直在推迟上班的时间，又希望享受三口之家的小幸福，所以一直坚持自己带孩子。在孩子成长过程中，我不断的在学习，但是随着孩子的长大，却忽然发现，有点无从下手。对于我来说，陪伴孩子实际上是一种倒计时，因为只要上班了开始，陪孩子基本上是一件非常奢侈的事情。润爸平时工作忙，他也想希望能多陪伴孩子。但是现在再回想当时的小润润，还没有独立表达自己意愿的能力，在孩子成长过程的这个阶段，我忽然间有点迷茫了，因为不太清楚应该从哪方面入手去更好的陪孩子。或者说我觉得生活似乎很平淡了，我希望能有一种方法方式来引导我和润爸，有一个方向，有一种互动，能让我们陪伴更有质量。尤其是，我很看重父亲在孩子成长过程中陪伴的作用。
所以，我想早教中心应该是最合适的方法了。这大概是唯一我认为需要上早教的理由。因为需要早教的不是孩子，而是大人。在试课的过程中，我发现早教课的欢乐气氛能完全把孩子我和孩子吸引了，而且能让一个平时很喜欢安静的人被带动起来，因为大家都在动，都在那个气氛里。这就是当初最直接决定决定上早教的原因。
早教中心吸引人的地方，是互动课程的设计，我们在带润润上早教之前，8、9个月大的孩子，我们不知道应该如何陪他玩，或者说突然间不知道如何融入孩子的思维世界。孩子有孩子的世界，有他自己的思维和乐趣，当他学会翻身或者学会爬的时候，他有很大的热情在翻身，在爬。当他会走路的时候，能自己走路，就是孩子当时最大的乐趣。但是可能陪在身边的大人并不能体会孩子的乐趣。有时候孩子自己拿牙胶啃得津津有味的时候，或者自己专注的玩一个玩具的时候，也行你除了看着，并不能参与其中。我们经常说的高质量陪伴，其实更多的是高质量的无聊陪伴，因为你只是陪着，而已。把高质量分解一下，只是提高了陪伴的时间，而没有提高乐趣，你并不能参与到孩子的乐趣中。
但是早教中心则不同，课程的设计是将大人的时间融入到孩子的玩耍中，所以有时候你发现45分钟的时间很快就过去了，因为你全程在投入，在和孩子一起度过。但是在家陪孩子的45分钟，你未必能专注，可能这45分钟孩子专注自己的时候，你可能在看手机，可能在溜号，可能兼顾自己的事情更多。所以无形中提高了陪伴的质量和乐趣。
早教中心有比较大的游戏场地，有更多的游乐设施，这对于会爬会走的孩子来说，增添了很多乐趣。有很多大概同龄的孩子一起参与一种游戏，这是一种有设计感的区别于普通社区环境的一种小社会结构。
小润润应该是一个性格比较外向的孩子，从出生到现在一直没有认生的阶段，而且融入群体的速度很快，在大的场地里没有抗拒，也很少哭闹。而且他自己的游戏力很强，大动作的发育很好，所以这些天生的性格和后天的习惯，客观的评价早教课程对于他的改变其实并不明显。无论是在家还是在早教中心，只要家人耐心陪伴，他都玩的很开心。但是上了一段时间的早教对于我和润爸的影响是比较大的。
每次上课都是润爸带润润在游戏在活动，其实无形中增加了父子之间的感情沟通。课堂气氛是活跃的，有时候跟着唱跟着跳对于我们两个平时在家都表现不出来的这种热情其实是种提高。大概2个月的时间都打破了我最初的迷茫。小润润11个月以后，我们在家再陪孩子玩的时候，有了很大的进步，而且1岁以后孩子的认知发育，自我表达的能力都在提高，所有的陪和伴都无形中给自己和孩子都增加了乐趣。
所以说早教课程有它存在的优势，也有一定的价值。但是只要这种存在的价值被客观的理解，不夸大它的效果，总体来说是有一定收获的。
如果选择上早教，应该注意以下几点：
1、离家近：
越小的宝宝越要选择离家近的早教中心。小宝宝睡眠很重要，白天的小睡尤其重要。如果路程遥远，孩子在路上就会非常疲劳，到上课时间会严重影响孩子的状态。可能到了上课时间，孩子疲劳烦躁哭闹，结果反而失去了上早教课的意义。
2、时间段：
每个早教中心的排课都会根据会员人数，如果平时有时间，尽量不选择周末，一节课有6-8个孩子应该是比较不错的选择。每个早教中心对排课的人数都有限制，但是人数太多达到排课上线的时候，会使场地很拥挤，授课老师不能照顾到每个宝宝，游戏道具轮换使用的概率就变得很低。人数太少，又会完全没有了集体活动的气氛。
3、早教中心的选择过程，试课：
一般大型的连锁早教中心，在全国很多城市都有分中心。在深圳的比较好的早教中心有美吉姆，金宝贝，还有一些高端的活动中心"IBOBI"，亲子游泳中心“家盒子”等等。
每个早教中心都有官网，登陆官网后，有免费试听课的申请。填写申请后就会有早教咨询给你打电话，约试听课的时间。可以提前1小时左右到达早教中心，先带宝宝熟悉一下环境，然后查看一下硬件配套，硬件配套决定着在上课之余是否有足够的场地和设施供孩子自己娱乐。因为早教中心并不是只有课堂，还应该有足够大的场地游戏，有休息室，绘本室等等。
最后上节课体验一下课堂的气氛，好的早教中心都有自己的优势理念，但是能体现这种优势的只有老师的水平。上课老师的活跃度非常重要，好的早教老师能带动起孩子们的热情，是一种引导，而不是说教，在设计的游戏环节可以让你完全投入，而不是生硬的在感受被说教，或者完全不能活跃气氛。
最后结合价格，几家中心进行对比后，就可以选择适合宝宝和家庭的早教中心了。当然，对于上了体验课之后，你也能对早教的课程有了初步的了解，也可以很明朗的确定是否需要上早教课。
1、预期太高
任何东西都有一个投入和产出的比例，如果对于早教的课程预期太高，尤其是将价格对应比较，或者觉得早教可以改变孩子的性格，可以让孩子变得活泼，对孩子一生有至关重要的影响。其实仅仅每周2次课程，每次45分钟，加起来不到2小时的课程，能对孩子有多大的改变？
2、学习知识
很多父母觉得早教中心很神秘，加上早教中心动辄上万元的收费，让很多家长把早教定位成高端教育。其实早教中心的课程设置，和孩子的成长发育的过程是一致的，早教课程会对孩子有一定的影响，但是早教课程不能促进孩子的发育，早教课只是在孩子的发育月龄和年龄阶段给孩子设计的一个环境游戏，并不能定义为一个学习的场所。
3、超过了家庭所能承受的经济能力
深圳的早教中心，中等收费每年的课程需要大概2万元，高端的早教中心每年的收费在3~4万。每个父母在养育孩子的过程中都想给孩子最好的。我听过这样的说法，花2万元给孩子上一年早教，就算没用，也不会让孩子错过什么，将来也不会后悔，其实这种想法多数是早教的咨询人员给孩子父母脑子里植入的一种怪的概念，这种概念既不会对孩子不负责任，也不会对大人不负责任，而是对钱不负责任。超过了家庭所能承受的经济能力给孩子报早教班，那么孩子在除了上早教课的其他支出就会降低，比如玩具，绘本的比例，或者整个家庭的生活质量都会下降，完全没有必要，因为生活还有其他方面，远比这每周45分钟的课程需要花的钱更有价值。
4、孩子太小
其实早教最吸引人的地方是，早教中心有足够大的场地，有带动孩子和家长一起活动的课程和气氛。孩子大一点有音乐课和艺术课，能让孩子在有限的时间内有限的场地内尽情的发挥。但是孩子1岁前，主要是大运动发育，从3个月能独立抬头，到4个月翻身，6个月会坐，8个月开始爬，1岁开始走路都是有个过程，而且在这些大运动发育过程中对应的课程能让孩子更好的适应课堂。太小的孩子尤其是3个月以下的孩子上早教，无论是课程设计的内容，还是孩子的互动情况，都不理想，尤其是在孩子饮食睡眠都还不规律的时候，带孩子上早教未必是种快乐，也可能成为孩子的负担，打乱了孩子正常的生物钟。
早教课程，每周只有两节，加起来大概不到2小时。实际上更多的时间还是要在家里陪孩子游戏。
（美国金宝贝早教婴幼儿游戏0-1岁）
金宝贝早教游戏书，非常适合作为在家早教的参考书。其中的内容和早教中心的是一样的。
根据0—1岁婴幼儿量身定做的，既有热闹的肢体游戏、音乐和动作游戏，也有安静的艺术欣赏游戏、想象力游戏，还有乐趣无限的阅读时光，每种游戏都可以开发宝宝的多种能力，包括运动、情感、社交、语言、认知能力等。家庭教育才是孩子一生教育的重点。
比如早教中心很简单的游戏设计，其实可以理解为躲猫猫，小润润在10个月的时候，我们开始玩这个游戏。这个在早教班里有这样活动。比如每次我给他放洗澡水的时候，为了安全，把他放在餐椅里，系好安全带，在卫生间的门里，像外探头，每次都能逗得他哈哈大笑。或者在厨房做饭，他在推车里，一样得方法，可以稳妥的让他在推车里等我把饭菜做好。这种于生活于娱乐的方式，非常节省时间。可以让你兼顾家务和陪伴。
只要是用心的家长，能把有限的条件变成无线的延展；不用心的家长，就算掌握再多的优质资源，也只能看到表面而挖不到根髓。对待孩子无论是养还是育，用心都会比用钱收获更多。
或许这篇文章看完你还是纠结要不要上，怎么办？其实很简单：
第一，家庭经济条件允许，父母有充分的时间陪孩子去上课，并且有足够的耐心，而不是由家里的老人或者看护者陪孩子去上课。可以带孩子去上早教，因为无论是家长还是孩子都能有一种不同于家庭生活的新的体验。
第二，认真去试课，并且当地有的早教中心都要试一下，综合对比，有的时候试一节课（课程的设计，老师的热情，早教中心的环境）这些都不能充分体现早教的价值，大概试课3家左右的早教中心，能比较出你最需要的和是否还有热情再上早教。
第三，经济条件不允许，果断放弃。如果你是个有心的父母，买本书在家设计游戏，设计早教其实并没有什么困难。但是如果超过了能承受的经济压力去上早教，最后的结果未必有当初想象的那么美好。
第四，不要一时冲动做决定，还要考虑是否有足够的耐心。早教课程最开始是非常有吸引力的，但是时间长了却需要家长的耐心和坚持，因为时间长了，课程是重复的，最初的新鲜感没有了，很多家长没能坚持到最后。有时候刚开始能融入的乐趣是因为新鲜感和热情，但是是否能坚持一年或者以上，每周带孩子上两次课，那就要看家长的耐心。有时候一股热情给孩子办的早教课，游泳课，和平时给自己办的健身减肥卡并没有太大区别，都是早期足够热情但是却成为烂尾的会员卡。
第五，所有方面都分析到了依然纠结，不想放弃还想上课，我建议你选择半年的课程。一般的早教中心一年的课程价格最优惠，相比半年的课程来说，很多家长都会选择一年。虽然选择半年的课程，计算单次单价较高，但是总价还是低的，半年的课程其实时间就是对家长的一个很大的考验了。如果你能坚持半年，每周带孩子上课2次，半年下来依然有足够的热情，孩子有很大的改变，可以再继续续课，但是如果半年下来你发现意义不大，那么其实总体算下来还是既体验的早教又节省了开支。
所以，上不上早教，一定要结合自己家庭的经济情况，孩子的兴趣，父母陪同的时间，试课程的感受，再决定是否上早教。别人的意见只能参考，因为上了早教之后的感受，每个爸爸妈妈都会不同，这种感受都来源于一种对比，和孩子的变化，对比是最初的预期和最后的收获效果，孩子的变化当然包括潜移默化的影响和孩子本身自然的成长。所以理智试课，谨慎选择，上了要对孩子和自己负责，坚持到底，不上也不需要有任何遗憾，因为它不是无可取代。
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