优秀班主任 | 刘涛：君子不器，成己达人

刘涛，管理学院市场营销学系“百人计划”特聘研究员，博士生导师。先后担任社会科学试验班1604班和市场营销专业2014级、2016级班主任，荣获2017-2018学年浙江大学“优秀班主任”荣誉。主要研究方向为消费者神经科学。承担国家级、省部级课题5项，发表SCI/SSCI论文20篇，主编与参编教材、丛书2部。

每个人心里一亩田

每个人心里一个梦

一颗种子

在我心里的一亩田

用它来种什么

种桃李春风

我第一次见到刘涛老师的时候，他提前很久来到教室，站在讲台上，西装笔挺，头发、眉毛和每个细微的表情，都显得一丝不苟。有几件微不足道的小事，也许刘涛老师自己也不记得了，笔者在同学间无意中了解到，却感触良多。

第一件事是刚开学不久，一个同学感冒了，咳嗽得很难受。刘涛老师在课间悄悄递了两颗润喉糖给她。第二件事是考试结束了，有同学把杯子落在了考场，老师找到了联系方式，坚持要给同学送去失物。第三件事是一个同学在准备展示的过程中，觉得下载的视频可能在教室播放不出来，微信上跟老师说明情况后，老师对于视频、播放器等等给予了很多建议和帮助。在一件件“多余的事”中，刘涛老师的形象和他腼腆、温柔的笑在同学们心中渐渐温热、鲜活起来。

做班级的“黏合剂”

 “在我看来，拥有强大的凝聚力是一个优秀班级的必备品质。在我们班里留学生比中国学生还多呢。”刘涛老师明白“团结”对一个新生班级有多么重要。不划分阵营，不区分你我是他的准则，让每一位同学都获得归属感和安全感是刘涛老师努力的方向。为人师者，除传道授业解惑外，他温暖纯良、慎终如始的品质也在潜移默化地影响着同学们。比起老师和班主任的身份，兄长和朋友似乎更符合刘涛和学生们的关系，谈到自己的学生时，他的眼神里蕴满温柔。

“我就是喜欢跟年轻人呆在一起，一起学习，共同进步。”这也是刘涛老师留在浙大任教的原因。办公室里，他埋头于学术科研；上课铃响，他耕耘于三尺讲台。私下里，如太阳一般的刘涛老师，照射出学生们的朝气蓬勃，聪敏纯真。他会将班级工作告知所有同学，把选择权留给学生自己。这样一来，同学们收获了自主，安全感和归属感也随之加强。刘涛老师认为和同学们的相处是一门艺术也是一种哲学，他希望用自己的言传身教来影响学生，和学生进行心灵的沟通。“学生们有什么问题都可以来问我，我都乐意帮他们解答，愿意跟他们交流想法。”刘涛老师如是说。

关于老师的比喻良多，而作为班主任的刘涛老师独爱“黏合剂”这个比喻。“刘涛老师带着温和的笑意谈到自己经常带着同学们一起春游，一起外出聚餐。他回忆起自己和同学们在海底捞排队将近五个小时的经历，班里的男生主动为女生让出座位，同学们还偷拍正在看论文的老师。这时的老师，高大又亲切，帮助他的孩子们收起迷茫，继续奔向前去。亦师亦父，亦兄亦友，在陪伴中刘老师看到了大家的成长，也欣喜于大家的改变。互相打趣的话语，随意抓拍的照片......刘涛老师和学生们的亲密也正是这一良好氛围的缩影。

“满身烟火”走近学生

予人其爱，必有所源。刘涛老师能够真正走入同学们的内心，成为大家愿意倾诉心声的知心同伴，也和他善于引导善于启发的教学过程脱不开关系，他将自己过去所学运用在了教学工作之中。在管理学院开设的《消费者神经科学》和《社会心理学》课程都深受学生喜爱。

在《社会心理学》课程中，刘涛将理论与实际结合，给大家传授着“恋爱宝典”。每一周除了布置课程相关作业，他还会让同学们将生活学习中遇到的难题与困惑附在作业中，在下一周的课堂上，他会专门腾出时间为同学们讲解自己的看法与建议。“很开心，因为他们真的会把生活中遇到的真实的问题提出来问我。”这一项特殊的作业，成为了刘老师与同学们互相了解的契机，在每一次坦诚交心的分享过程中，同学们越来越乐意参与到这个环节，一同探讨成长过程中的谜与思。他将自己对这门专业的爱，潜移默化地传播给学生。

“人的大脑容量是有限的，无法在短时间内注意和记住很多东西。“从事多年脑科学研究的刘涛老师，在如何科学有效地开展教学有着深刻的见解。“一堂课知识点讲很多的话，大家根本记不住。”刘涛老师主张每堂课知识容量少一点，举例辅助多一点，让同一个知识点在课堂上不断以各种形式重复，使学生能够真正掌握并消化所学，这是符合人的大脑认知加工过程的课堂模式。“我在课上会经常讲一些故事之类的调节大家的情绪，让大家放松一下。”

从事着严谨的研究工作，也能携着满身烟火气地走进学生当中，这种微妙的反差或许恰恰是他独特的魅力所在。对于日常的课程设计，刘涛老师像是对待科研工作一样，亲身践行着管理学院“三好文化”价值观中育人是科研第一要果的理念，反复琢磨怎样的教学方式是可以让学生消耗更少的大脑认知资源，无论是记忆力还是注意力，来扎实而有效率地学会一门课的核心知识。我们可以体会到刘涛老师对于教学工作的一份热忱，内敛于一点一滴中，润物细无声。

打破自身的边界

“我涉足学习的学科门类很广的，医学、理学、工学、心理学，人文、社科......每一门学科都有独特的智慧。” 他说，科研工作是他一辈子都要做的事情，社会中有科学大展拳脚的广阔天地。刘涛老师的多面人生向同学们展示着选择与人生的多种可能，指引学生勇敢投入喜爱之事，打破自身的边界。

大学时期，他选定了交通运输专业；研究生期间，利用图像处理和模式识别技术，将检测驾驶员的疲劳状态作为自己的研究方向；留学日本时进入脑科学与认知科学领域，采用近红外光谱脑功能成像技术对个体及群体行为进行研究。科学技术深刻地改变着人们的生活，也引发了刘涛老师对于人类社会未来的思考。他的科研工作在丰盈而鲜明的时代感中，笃实而大胆地向前推进着，他用自己敏锐的眼光捕捉到了理工科对促进社会科学领域发展的无限可能。于是他大胆地打破边界，工作重心逐渐向社会科学偏移。2015年他将近红外光谱脑功能成像技术和群体脑网络的理念引入市场营销领域，将自己的精力投入消费者神经科学和神经营销学的研究，为市场营销学的研究注入了新的活力。

谈及自己在查老师上的高分和好评，他打趣道，可能是大家觉得我的课比较新奇，我这里好玩的东西多吧。欣喜之余他对自己提出了更高的要求。办公室里堆放着他的仪器设备，触感冰凉也难以掩盖他的满腔热忱。每一次温柔而坚定的选择都推动着科研工作和社会的发展。他相信，前路漫漫，当上下求索，更应践行“把论文写在祖国大地上”的学术理念，希望与学生们一起在时代的刀锋上创造未来，在讲台上践行理想。

有机会，我一定要去上您的课。

好啊，非常欢迎。

希望我们也能有像刘老师一样理性缜密的逻辑、兼容并包的格局、充满温度的情怀，眼里有光，大步前行，拥有人生的无限可能。

文 | 管理学院  赵梓婷 朱戈涵 王萌

图 | 被访者本人

“

推荐阅读