揭秘！学校优秀人才是怎样炼成的？

学校着眼于人才培养与经济社会发展需求相适应，根据创新发展的新要求、新特点开发课程体系，加大实践教学的广度和维度，探索因材施教、分类培养的思路，在专业培养的基础上，打破专业限制，实施“优秀人才培养计划”。

“求是班”项目

为拓宽我校办学模式，学校在一年级新生中选拔50名同学，进入国内著名大学委托培养，享受优质的教育资源。

项目实行四年全部学习环节在委托大学完成，按照所在学校培养标准完成学业，回校后授予毕业证和学位。

截止目前，先后有500多名学生参加了委托培养，取得了良好的学习效果。

“砺志书院”项目

学校每年在一年级学生中选拔50名同学，进入砺志书院。

项目采用书院制，秉承“博雅教育+领导力”的培养原则，以知识、能力、思维与品格相融合的课程与训练作为主体，通过提供高质量的课程学习、丰富的专业实践、多方位学术交流与文化体验活动、与业界高层人士研讨对话等环节，强化跨学科综合素质培养，全面提升学生批判性思维、创新能力和领导力素质。

“机器人学院”项目

“机器人学院”是学校面向机械、电气、信息、通讯等交叉学科范畴组建的针对机器人开发与应用领域的定向培养项目。

在学生二年级末，学校在各专业选拔30名有志于在智能制造领域专项发展，并愿意在国内桁架机器人产业领域知名企业就业的学生，以产教融合、校企联合的培养模式完成三、四年级学业，实现高质量就业。

“国际留职班（日本）”项目

学校与苏州世才外企服务股份有限公司、日本株式会社Recruit公司达成三方协议，致力于实现在专业技术人才培养、教育实践信息交流、人才就业支持等方面的共同发展。

学校每年在相关专业选拔优秀学生，组建国际留职班（日本），重点开展日语专题培训，待学生毕业前夕，参加日本株式会社Recruit公司面试，面试合格后赴日本相关知名企业就职。

“中德卓越工程师学院”项目

甘肃省政府和教育厅依托我校为实体，建设甘肃中德学院、产教融合协同发展中心、跨企业培训中心，构建三大载体，即“两中心一学院”，打造我省中德应用型本科教育合作试验区、产教融合示范区。

借助同济大学和中德职业教育联盟的优质资源，全面推进专业与产业对接、课程与职业对接，学历与技能对接，实现应用型本科人才培养与行业人才需求的无缝衔接。

“汽车制造工程师（雏雁计划）”项目

“汽车制造工程师（雏雁计划）”是学校和浙江吉利控股集团有限公司校企协同育人——汽车工程师岗位定向培养项目，培养面向汽车产业和相关行业的工程应用型人才。

项目在学生三年级，主要进行相关理论课程、基础技能的培养和企业文化的培育；在四年级，学生进入企业进行质量工程师、设备工程师和生产管理人才培养，最终实现在吉利汽车集团就业与发展。

“纬创卓越工程师班”项目

“纬创卓越工程师班”是学校和全球科技500强企业纬创资通有限公司面向信息通讯技术产品领域，从项目开发、产品设计、制造工艺、生产管理到市场服务等方面的全产业生产链应用工程师岗位定向培养项目。

项目分学校和企业两个阶段进行人才培养，学校阶段（三年级）主要进行相关理论课程的学习；企业阶段（四年级）以生产实际操作为主要培养目标，进行面向产品全过程的系统性技能培养和综合发展能力培育，最终实现在纬创集团旗下公司就业与发展。

“杰普软件定向班”项目

“杰普软件定向班”是我校与国内著名IT企业杰普软件科技有限公司校企联合共建项目，旨在培养面向IT行业的软件开发、物联网应用的应用型高技术人才。

项目分2个阶段实施：学校阶段（三年）主要进行相关基础理论课程的学习；在第四年，学生前往校企联合培养基地（昆山）完成专业方向培养、专业发展能力和项目实践能力的职业技能实训、企业实习等实践教学环节。

学生毕业后可直接进入杰普软件科技公司发展，或由杰普软件100%推荐就业，学员专享杰普资深职业规划师、猎头顾问提供的就业推荐和专业的求职指导服务。

这是学校为大家搭建的平台
让我们一起努力

创造属于自己的未来 

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学校办公室  党委宣传部

监  制 | 焦   磊

编  辑 | 马明宇

审  核 | 薛   姣

 总  审 | 张少峰 

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