美国老师上课不写板书？原来他们讲课另有神器：学科画报

写这篇文章的原由是一位公众号读者朋友问我“美国有没有板书设计这个概念？”
看到【板书设计】这四个字小绿感到十分陌生于是顺手去百度了一下👇👇

嗨！原来是老师上课写的板书呀！这我从小看到大的东西我怎么就不记得了？
仔细想了想来美国后，无论是作学生，还是当老师我似乎都很少接触到板书我的美国教授们很少写系统的板书我自己上课的时候也不怎么用

想到这里，好像一道⚡️劈中我：“美国老师不写板书？！那他们怎么讲课的？”

美国老师上课活大家都略有所闻可是板书也有它特有的优势：系统性强、信息量大、准确清晰
有些课程，比如教【自然界的水循环】需要老师传递比较系统的学科信息且信息量大往往比较大，专有名词也比较多这种时候 不写板书的美国老师们如何讲课呢？

回想了一下自己和同事们的上课过程我心里有了答案
在美国的课堂里替代传统板书的神器就是Pictorial Input Chart我给它取了个中文名字 学科画报 

什么是学科画报  

简单来说，就是图文并茂的大海报

海洋带及生物分布

锤头鲨（西班牙语）

丘马什印第安部落

看到这里你首先发现了什么？

…………

是不是和第一次看到学科画报时的我一样惊叹于老师们鬼斧神工的画工？
如果我告诉你这些画报，手残党（比如我）也能画出来此刻的你可能是👇这样的

偷偷告诉你这些画报其实都是老师们先在电脑上找好图用投影仪放映到白纸上然后用铅笔淡淡的按照投影描画

等到上课的时候老师一边讲课，一边用水彩笔沿着铅笔笔迹描画讲到哪里画哪里！哪里不会画哪里！So easy!!!

学生们坐得远远的根本看不穿老师的心机，哦不，巧思
有了这个作弊方法小窍门像小绿这样的手残党也能变身神笔马良啦～

学科画报怎么用 

细心的你一定也发现了学科画报里除了图吸引人知识点的配文也是色彩斑斓
这可不是老师为了画报好看换着颜色写知识点而是用颜色分类整理知识点

比如上面这张海鹦（puffin）的学科画报中海鹦的栖息地相关知识点是用绿色的笔书写饮食相关的知识点则是用咖啡色color-coding，用颜色分类在视觉上帮学生归纳了知识点，加深印象

除了知识点配文用不同颜色区分在上图中我们仔细观察还会发现有很多粘贴在画报上的小字卡

这些字卡上写着【栖息地】【地洞】【锥形尖喙】等学科生词

是在讲课结束后供学生复习学科生词使用

老师会在复习各个知识点的时候考核学生对于学科生词的掌握程度比如老师会给出生词的定义：“动物居住生活的自然环境称为什么？”然后由学生找出【栖息地】这张字卡贴在画报的相应位置

等学生对知识点滚瓜烂熟后还可以请他们根据所学内容设计自己的学科画报

学完地球公转自转后学生自己设计的学科画报

学科画报应用的科目非常多最常用来教科学也可以用来教历史、社会学甚至思想品德教育

三权分立

团队合作训练

看完这些好看又好用的学科画报各位老师是不是跃跃欲试呀赶紧行动起来！欢迎大家在【教书匠在美国】的微信后台把你制作的学科画报图发送给我们～么么哒！

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关于作者私家绿
华东师范大学对外汉语学士美国双语教育硕士现任职于美国加州公立小学
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教书匠在美国两位任职于美国公立小学的双语教师主笔分享美式教育点滴有爱有趣有料长按二维码关注