复课在即，这三个关口必须把好
The following article is from 人民教育 Author 蒋越丽
春色满园关不住，满园春色等你归！随着疫情的逐渐好转，线下开学的日子已经离我们越来越近了，想到马上可以见到孩子们的一张张笑脸，可以听到孩子们一声声欢歌笑语，可以回到你久别的热爱的讲台，相信老师们都有一种发自内心的欣喜和期待吧！如何从物质上和心理上为即将到来的这个特殊的开学季做好充分准备，是我们必须审慎考虑的问题，海亮教师幸福感提升项目1.0版项目组为你们送上开学锦囊，助力新学期开学复课工作顺利进行。
海亮小学心理健康教师，海亮教育管理集团小学德育工作委员会办公室主任，干部铁军学校王牌项目“海亮教师幸福感提升项目1.0版项目组”成员。
开学防护
同心协力，做好百分之百的准备
做好开学前班级防疫物资的统筹和准备，是开学复课是第一步。毫无疑问，老班们的“存货”关，是这个特殊开学季的必备步骤。
统筹班级防护物资
统筹物资，学校支持是根本，家长自备是保障，老师筹募是依托。开学后，首先要领来口罩、洗手液、额温枪、消毒灯等防疫物资，做好基本保障。提醒家长自备一定数量的口罩和消毒液，还要通过班级群和自身的资源采购和募集。通过细致清点和整理，确保“学生未到，物资先行”。
设立班级防护公约
班级自觉约定，是学生共同自觉行为的准绳。开学前，我们组织学生召开一次“云上班委会”，和孩子们共同商讨和制定班级防护公约，并设计成海报，开学返校时张贴在班级制度栏里，引导班级同学遵守和执行。比如，我们学校小海鸥中队的《防疫自觉约定》是这样的：公共场合戴口罩，与人交流隔一米。洗手要分六步骤，进入教室要消毒。就餐就寝听指挥，发烧咳嗽快报告。
制定心理防护预案
疫情期间做好学生的心理防护预案，就是为此次开学特别准备的一道“防火墙”。通过家校沟通和学生访谈，提前学习学校制定的应对疫情突发事件的心理危机干预方案，了解学生目前的身心状态，和孩子们分享一些放松身心的练习。发现特殊情况，能够快速有效地处理和上报，避免恐慌情绪蔓延。
为了防范百分之一的可能，一定做好百分之百的准备。提早的精密考虑，全员的同心协力，让孩子安全，让家长放心，这是对班主任管班水平的一次“开学考”。
开学复课
合理规划，做好线上线下教学衔接
开学的复课准备，带领学生在总结中开启，在回头看和向前看的过程中，做好线上线下的课程衔接，是开学复课准备的核心要务。
学生：盘点好习惯，做好新计划
回头看，要着力于盘点好习惯，梳理好榜样。线上教学即将告一段落，我们要组织学生进行回顾和复盘，将整个线上教学阶段收集到的数据、案例和故事分给学生，对于能够自主学习、合理规划好时间、积极远程求助的学生进行表彰，让孩子们的好习惯得到强化。
向前看，要着力于聚焦小细节，做好新规划。即将到校，我们要引导孩子进行“21天成长挑战赛”，鼓励学生保持云端学习时养成的积极自主的好习惯的同时，设定好下阶段的学习目标和计划，结合线上线下的学习经验，调整自己的学习策略，有效地过渡和切换两种学习模式。
教师：以终为始，不忘初心
从教师的角度，我们自身更要做好线上线下教学模式的衔接和融合。开学后，线上教学会告一段落。但回过头来思考，这绝不仅仅是面对特殊时期的无奈之举，过一程中所有的创新、尝试都可以成为我们接下来教学的资源，比如说将我们学到的微课制作、线上问卷调查等方式运用到传统教学中，以终为始，让教学变得更有趣味和新意。
开学适应
全然接纳，看见每一个孩子
开学复课，无论如何准备，难免还是会遇到不少问题。关注孩子学业状态的同时，我更关注的是孩子的心理状态。返校复课后，学生可能会出现以下几类心理问题，我们也需要做好充分的准备积极应对：
面对适应困难、分离焦虑等问题
宅家几个月后返校，回到集体生活环境，低龄段孩子可能会出现适应困难、分离焦虑等问题。遇到这样的情况，不要着急，首先我们要接纳孩子当下的情绪，比如说遇到“暴躁、哭闹不止”的孩子可以适当的冷处理，让孩子有一个释放的过程；其次我们要帮助孩子寻找已有的成功经验，更重要的是用丰富多彩的拓展活动，让孩子找到开学集体生活的乐趣，迅速建设学校生活新常态。
面对自责焦虑的负面情绪问题
在线上学习中落后的那部分学生可能会出现后悔、自责、焦虑的负面情绪，面对老师时压力也会比较大，这些也难免影响孩子的身心健康。老师们在帮助他们补习、寻找原因的同时，也要注意孩子的情绪状态，不要过度施压，让孩子意识到自己的问题所在，要带领学生自己寻找方法。
面对疫情的后续心理辅导问题
孩子们的性格和生活环境各异，心理承受力也不同。有的孩子受疫情影响比较大，可能需要后续的心理辅导和干预。与疫情有直接或者间接接触的孩子，回校后可能还存在着一些应激反应。如果发现孩子出现睡眠困难、食欲下降、情绪低落、行为改变等特别现象，一定要及时联系学校心理辅导老师做评估，进行专业的辅导或治疗。
非常时期，更要对孩子抱有耐心。要记住，每一个孩子都需要被看见，当孩子遇到困难，教师需要静下心来，全然地接纳他当下的状态，这是走进孩子内心世界的开学第一步。
当然，作为老师，我们在这段时间也要更关注自己的身心状态，积极的调整作息，保持平和的心境，有条不紊的处理手头的工作，以饱满的精神状态迎接开学复课，用满满的能量和爱去拥抱每一个学生。
（原文发表在人民教育微信）
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