融融独家 | 揭秘井盖艺术创作背后的故事
相信大家一定发现了校园里的新变化
有一群认真的同学在井盖上涂涂画画
不少同学驻足观看
一个上午的时间过后
在同学们上课的必经之路上
多了一个个可爱生动的彩绘井盖
那么今天让我们走进这次创作背后的故事
▲数媒161班全体创作者合影
▲创作者：王欢欢（图）、张佳宁、兰素竹
我们组织这次活动的初衷源自于我们的广告设计课，这个井盖彩绘也算我们的一个课外作业，由于井盖的地理位置处于路中央，我们也或多或少遇到了一些困难，不过我们还是圆满完成了。有这样的活动我觉得还是蛮开心的，大家在一起的时光也不多了，眼看要各奔东西，在最后的时光里做这样一件有意义的事情很有纪念价值，如果能把这次活动传承下去，让我们数媒专业更广为人知就足够了。
▲创作者：兰素竹
在我创作过程中，引起了不少同学的围观，我记得还有个学弟很惊异于我画的海贼王形象，能为他们带来不一样的视觉冲击，这对于我就足够了。希望我毕业之后，井盖能成为我回忆的一部分，加强我与母校的联系，也算是一种另类的传承。
▲创作者：冯锦峰（图）、朱佳敏、廖金兰
之所以钟爱井盖绘画，不仅因为它的便利性，还有井盖的外形更加契合圆融的做人态度，它们分布于学校的各个角落，所以我们为同学们展示出不一样的校园文化，同时我们也希望在临近毕业的时候，用这种形式为自己留下难忘的回忆，留下在金院生活过的印记。我们希望学弟学妹们能将井盖创作绘画传承下去，成为数媒专业一代又一代的特色。
▲创作者：李智伟（图）、何益春、张加良
校内井盖的设计、绘画大多由我们班同学完成，这个活动虽然有些辛苦但还是有价值的，也能给同学们带来不一样的视觉冲击，同时也能调剂下单调的课余生活，在毕业之前我们为金院交出了一份满意的答卷。当绘画完成时，我们都觉得很有成就感，为美丽的金院“井“上添花也是我们毕业前难忘的印象。
▲创作者：李明娟、卢成标
▲创作者：刘雨婷
▲创作者：朱凌豪
▲创作者：王美华、吴欣悦、胡文静
▲创作者：章齐盈、蒋欣悦、沈泞、陈雨珊
在同学们的背后，老师也默默支持着，我们也采访到了老师们，让我们来了解一下老师组织这次活动的用心。
▲朱建新老师
井盖彩绘可以让我们的校园看起来更加丰富多彩，井盖与地面，不仅仅是沥青沉闷的单色。同学们在学习专业技能的同时，可以发挥特长，在校园文化建设过程中做点小事，毕业以后可以回忆起，校园里曾有他们留下的印迹。
这项活动除了学生可以学得开心以外，我认为这对我们的专业课程教学提供了新的思路，上课除了教室与实验室，还可以根据授课的内容做更多的场景选择，这对提升教学质量意义重大，是一次非常好的教学改革实践。
其中让我印象深刻的作品是一幅结合井盖画了蜗牛卡通的形象，除了交通提示以外，我们还可以用一种活泼的形象提供给路人一种警示——慢行。
在此之前也未曾有过类似活动，我们以后还会根据课程教学内容的需要，安排类似的活动、开展类似的活动。这不仅是老师的一次新的尝试，同时也使得同学们积极参与，他们看到自己的成果会十分满足。
▲张国民老师
这次课程实训将专业的课堂实践与校园文化有效结合起来，同时也展示了学校的金融文化。同学们将课堂中所学、脑中所想以及三年对学校的感情融入到作品的创作中。学习最重要的就是要做到学以致用，这次活动让同学们增强获得感、成就感。
数字媒体应用技术专业，应当是将艺术与技术相结合。该专业原有的特长是技术，但倘若创作要走向社会、面向市场，必须将艺术体现出来，通过艺术的外貌来展示技术的内核。
“learning in service”——在当前职业教育技术技能人才培养的一种新模式。这次活动也相当于在服务中学习，通过将专业所学应用于服务过程，不但让同学们都可以增加自信和动力，还可以发现不足并在不断提升自我。这不仅能提升同学们的专业技能，而且还能对职业素养有所促进。数媒专业群后续正规划着如何进一步开展“learning in service”活动，更多的走进园区、走进社区、走进中小学校园。
▲黄婷婷老师
从上午8点40分到下午1点30分，画时长达约5个小时，他们共完成了18个作品，从前期的构图到后期的协作都十分完美。同学们十分开心，因为能将所学知识应用到现实生活中，而不仅仅是完成一份作业。这项活动的起因是网络上总出现“井盖会有人掉下去”的场景，彩绘井盖不仅有美化作用，还能起到警示作用。
这是班级的第二次活动了，第一次他们做过“秋叶艺术节”——在叶子上画画，用落叶摆出各种图案，这些活动可以丰富学生的学校生活。
未来我们也许会在学校中展示更多他们的作品，将艺术展现在校园文化中。
手握画笔，天马行空
同学们创作出彩绘艺术
用画笔为校园一角添景
用创意使校园文化活泼
让井盖和花一样
成为同学们爱护的校园景物吧
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援疆教师吴德银 | 预防艾滋病
采访人员 | 叶克洋、徐心怡
文案编辑 | 程杭生
排版设计 | 祝海芝
摄影人员 | 施梦薇