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全国第九！
2020年11月9日，中国高等教育学会在长沙举行的第55届中国高等教育博览会上，正式发布了“全国高校教师教学发展指数（2020版）”,受到了各校的高度重视。
学校高水平师资队伍建设以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，根据学校45岁及以下青年教师占比逾75%的实际，发挥省级教师教学发展示范中心的平台作用，构建了青年教师“321培养体系”，致力于为青年人才成长插上“金翅膀”，为青年人才发展搭建“金台阶”。
打造三大青年教师发展平台面向2035年，遴选了35名堪当学校发展重任的青年教师，组建了“青年拔尖班”；面向2025年，遴选了100名堪当部门发展重任的青年教师，组建了“青年骨干班”；面向新入职青年教工，组建了“青年助讲班”。
优化两大类型青年培养内容确立了教学科研型、管理服务型两大培养确立了教学科研型、管理服务型两大培养主体，开设了青年教师专题研修班，举办师生协同的红色教育活动；同时开设了“一月一讲”的“教学工坊”专题讲座，共吸引了1600余人参加。
落实至少一次外国研修机会学校共派出了逾190名教师参加国（境）外3周以上研修项目，比2014-2016年的派出人数增长了300%，基本保证了青年骨干教师每3-5年享有一次出国进修机会。
▲“浙江金融职业学院第二批青年拔尖人才研修班”开班仪式
▲青年师生赴西柏坡开展“不忘初心 牢记使命”活动
▲青年师生共同体验红军生活感悟井岗精神
▲浙江大学教育学院盛群力教授在教师教学工坊作讲座
▲浙江外国语学院艺术学院声乐专业主任李文军讲授“发声训练与嗓音保护”
▲学校每年选派100余名教师赴职教发达国家访学、考察
学校致力于不断优化“双师型”教师队伍，以打造“千人大金融智库”为切入点，以建设分工协作的结构化教师教学团队为突破点，以教师发展水平提升为落脚点，带动教师、教材、教法“三教”改革不断深化。
打造“千人大金融智库”，优化“双师型”教师队伍引进了具有丰富工作经验的企业骨干70余名，培养了胜任企业咨询和行业智库的校内骨干教师88名，吸收了近630余名胜任业务讲师、职业导师的行业骨干，完成“千人大金融智库”的主体建设。
打造结构化教学团队，深化“三教”改革内涵根据财经行业岗位服务流程特点，对接不同业务领域，构建了企业骨干和专业教师组成的“双师型”教学团队，带动了融入产业前沿技术与应用场景的项目化、数字化系列新形态教材开发，联动了项目教学、合作学习等教法改革，形成了教师分工协作的模块化教学模式。
打造高层次人才队伍，提升教师发展水平
学校师资队伍建设成果一览表（2017—2019）
▲章安平教授入选第四批国家“万人计划”教学名师
▲孔德兰教授获“国务院政府特殊津贴专家”
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内容来源 | 教师教学发展中心