谁来保障老师安全？不满学生座位调换家长校园行凶，老师脸部等多处受伤
2018年4月25日，丹北镇后巷实验学校一老师因一家长滋事受伤。
经初查，嫌疑人朱某忠系丹北镇后巷实验学校一学生家长。朱某忠因不满其孩子在班级被班主任老师调换座位，于2018年4月25日13时许登记入校，行凶致使班主任老师脸部等多处受伤。
目前，该受伤老师正在医院接受治疗，无生命危险。该案件正在进一步调查中。
在目前教育界全力关注学生安全的背景下，再次我们敲响了一个警钟：教师安全谁来保障？如果教师安全保障缺席，学生的安全，甚至学生的利益和权益将无从谈起。敬请有关部门重视，以人为本，保护教师的安全以及教育的正常秩序。
德玛西亚：就这样的垃圾家长，他的孩子可想而知，下次必须陪读，不然劝其转学。
伶仃小雨：
家长对老师说
我的宝贝还小
你要用心教他
因为你是老师
领导对老师说
学生成绩不好
你要用心提高
否则要你下岗
政府对老师说
你们先好好干
你们和公务员同工同酬
法律规定的有望很快实现 ...
殊不知，许多事情的背后到底隐藏了多少无奈与漏洞，如果不做深层次地解剖与分析，就像一个人得到了疾病，不能从根本上消除，痛苦必然会影响自己的一生。校园弑师案件时不时发生，我们不能简简单单地就事论事，有必要从体系上给予分析，才能从根本上阻止类似的事情不再发生。
首先，教师的权利到底谁来维护？我们都知道，《教师法》的存在无疑是最好的证明，但到底有几个人在维护《教师法》的权利，许多部门强调更多的是义务。实际上，《中华人民共和国教师法》明确规定：“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”我想，这里面的主语是不是包括教育对象，然而，许多未成年人犯了罪，得到的惩罚在追究刑事责任时有事存在年龄限定。许多教师在面临孩子的可怕行为，不敢有多大的反抗，生怕自己陷入体罚学生的舆论中去。如果上面说的班主任老师学会正当防卫，恐怕也不会命运如此悲惨。教师的权利不仅仅需要法律的维护，更需要来自社会上上下下的支持。如果宣传不到位，哪怕法律规定再好，恐怕也不过是一纸空文。社会上下需要积极营造尊师重教的良好氛围，而不是简简单单仅仅强调教师到底有什么样的义务。
只有从社会到学校，人人都知道，无论是谁，都不可以侮辱、殴打老师，才能更好地维护教师的生命安全。《中小学生日常行为规范》上明确规定，要尊敬师长，如果违背了，到底该怎么处罚，没有具体的措施。我们都知道，给孩子们制定一些条例时，过分强调什么不该做，就是没有多少假如犯了错误，到底如何惩罚。没有惩罚的教育不是完整的教育，只有让教育完整起来，学生才会从心底尊敬自己的老师，不会走上不归路。
其次，学生的恶劣行为到底谁来给予惩罚？退一万步说，如果我们的孩子手中有了枪，会不会有更多教师躺在血泊中。也就是说，到底谁来惩罚学生的恶劣行径，是不是手无寸铁的教师。在许多国家，惩罚学生恶劣行为的任务不是教师来执行的，而是由校警为主体组成的专门机构予以实施的。从社会学的角度判断，对于不同的行为，固然有不同的部门给予实施，不需要无辜地送去生命。见义勇为，有时不需要孩子参与，只有当成年人有自我防卫的基础上才可以实行。对于社会上的犯罪行为，绝大多数都是由公安部门来处理的。孩子的恶劣行为，不应该由手无寸铁的教师予以惩罚，就像社会上的犯罪分子，并不能让普通的公民予以买单一样。
一旦教师失去了惩罚孩子的权力，在一定程度上就有可能避免师生之间直接的对抗。一方面，教师只能依法办事，不可能出现体罚与变相体罚学生的事儿发生；另一方面，以校警为主体的专门机构，他们在威慑力上一定比教师长年与学生接触，不知要强上多少倍。不要以为孩子们胆大包天，真正遇到执法部门，再怎么粗暴的孩子，都会吓得嘚嘚瑟瑟的。教育绝不是简简单单，一切由教师来买单，而是教师的教育与社会专门机构的惩罚相结合，无论是《中华人民共和国教师法》，还是《未成年人保护法》才能得到真正合理的实施，不至于一边在喊着不要体罚与变相体罚学生，另一边又有可怜的教师无辜失去了生命。
最后，师生矛盾激化的根源是什么，我们有必要搞清楚。从这些年的师生之间酿造的悲剧分析，许多矛盾都来自于平日里教育主管部门的变态式的考核与排名。如果说学校本来是孩子们自由自在学习的地方，但由于一些地方部门为了求得政绩，无形中给广大师生套上了紧箍咒，似乎只要把学习成绩搞上去了，其他一切都可以马马虎虎。地方政府以抓经济的思维来要求教育，每年要在升学率上达成什么样的指标，教师的考核如何与分数挂钩，用单一的分数来衡量一所学校到底如何，最终只能让师生之间产生不必要的矛盾与冲突。这些年发生的师生悲剧，有几个脱得了分数在作怪呢？不是有许多学校，为了追求所谓的高分数，一个个都跟着学习衡水模式，搞所谓的军事化封闭管理，最终只会让师生的关系愈来愈尴尬，产生矛盾与冲突又有什么奇怪呢？如果我们的地方政府与教育主管部门适当地缓解教师的压力，多提高教师的工作与生活品质，相信，只要教师不再人心惶惶，自然会带来学生的幸福与快乐。师生之间没有什么过不去的坎儿，一旦彼此间相互尊重，以和为贵，又有什么必要水火不容，白刀子进去，红刀子出来呢？
教师的生命安全到底谁来维护，我们有必要从源头上给予剖析，而不是简简单单地就事论事。只要社会上下真正用法律的武器来维护教师的权利，学会尊师重教，建立专门惩罚不良学生恶劣行为的机构，多在考核上人文化，相信，师生之间又怎么会有多少悲剧产生呢？