学霸“神仙”笔记曝光，不服来战！

俗语有云：好记性不如烂笔头！

养成记笔记的好习惯，

不仅是挑战艾宾浩斯遗忘曲线的最好方式，

也是重构知识、化繁为简、

唤醒记忆、触类旁通的重要手段，

还是存储捕捉学习生活中思维碰撞、灵光乍现美丽瞬间的“移动硬盘”，

更是“奋斗有我，曾经来过”的青春回忆的明证！

前天无意间看到一位六中2018届毕业生的医学笔记，

完全被惊艳到，

陈文昕同学是六中原汉文化社社长、K歌社社员，

现河北医科大学临床医学学生，

简直就是一位被耽误的灵魂画手！hhh

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下面让我们一起来欣赏

“生于非典，考于新冠、七月流火、高考有我”

的高三学霸们的神仙笔记吧！

这堂课是广州市阶段训练讲评，通过整理，可以简单粗暴地了解到解题方法与思路。重要的是这篇作文的讲评，刚上手这篇文章，可以说是毫无思绪，看到图片心里满满的感悟却不知道如何描绘，可当老师从每一个人物，每一处细节开始分析与描述核心内涵，切入点也才变得清晰可见。

高三9班曹炜  语文

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一节受益匪浅的语文讲评，听完之后对考试作答有了更深的理解。很喜欢老师的讲课风格；在做PPT的时候将需要整理的要点标红，这样我们记笔记就有一个抓手啦！感谢郭子健与陈洋老师，下节课我也会好好听得。

高三14班梁子洋 语文

张华老师经常和我们反复强调，圆锥曲线虽然是解析几何，但是“形”的部分也不能忽视，“数形结合”有助于更快更好地解题。

高三1班朱启悦  理科数学

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疫情期间在家听网课我都是先认真听课，粗略地记下老师讲的重点以及我在做题过程中没有想到的点。有时可以通过截屏来提高效率。

错题集是在听完课后自己再重新做一次，并在解题思路旁做上必要的批注。这样可以加深印象，也帮助自己理清解题脉络。

高三14班周梓琪  理科数学

由于自己在外接球专题上老是出现错误，我就整理了一下这部分的专题，终于明白了不能死板地“画球”、理所当然地定球心，而是要根据已有条件判断出这个几何体的特殊之处，并把握条件进行下一步分析。收获匪浅～(*ˉ︶ˉ*)

高三16班许倩 文科数学

数学的错题整理重在对题目思路重新梳理，并用不同颜色的笔将解题关键标注出来。这样复习时便能抓住重点，加深印象。

高三18班白嫣 文科数学

老师讲解的词汇与注释都特别清楚并且还会有拓展的内容，每一次上网课我的笔记本上都有满满的干货，太棒了！每一个知识点前面都标明了序号方便查看，重要的地方用了荧光笔标记方便复习。每一位英语老师的讲解都生动有趣，这些笔记都对我英语学习产生了很大的帮助！最后表达一下对英语网课的喜爱(｡･ω･｡)ﾉ♡

高三6班黄志桁  英语

上图是评讲英语市阶段测课后所做的笔记:对于阅读和完型中所不熟悉的单词用蓝笔做了归纳，完型中的上下文提示词用红色圈圈做了标记，作文则归纳了一些优秀同学的增分句，方便日后重点复习。另外，真心安利英语严恺欣老师的直播课哦，不仅条理清晰而且拓展丰富，干货满满，认真听就对了!!

高三16班丘悦  英语

应该是初学恒定电流的第二三堂课，大部分在老师引导下归纳整理。强烈安利温建彬老师的课，逻辑条理清晰，板书像艺术品，b站春造水礼三连一波。bilibili- ( ゜- ゜)つロ 乾杯~

高三1班肖悦   物理

疫情期间在家的课堂真的感觉完全不一样，上课做笔记可能是一种习惯，但有时候手的速度跟不上老师的速度就潦草概括然后再等到课后整理了，满满的笔记很有成就感，翻阅复习的时候也比较清晰，记笔记也能提高上课专注性。

高三14班黄翠盈   物理

在二轮复习的阶段，跟着老师的板书再做一次笔记有助于我完善自己的知识体系。画流程图的方式可以使笔记更加清晰明了；适当更换不同颜色的笔，可以使重点更加突出；运用好自己熟悉的标记让笔记更加有条理有层次。工整的字迹和较少的涂改让笔记更加美观，每次翻看笔记的时候都很有成就感。

高三12班何保谕  化学

这是积累了两节网课的内容，按照老师PPT的思维逻辑走能更容易整理重点难点和易错的地方（按照惯例是不是要夸一下我宁宁），相比只在导学案上做笔记，自己再内化整理一遍当然是印象更深刻更有收获。

高三15班李敏仪  化学

对问题涉及的考点进行了拓展，通过一道错题填补了多个知识漏洞。对书本原文的摘录少，口语化解释偏多。各种颜色写满了原来洁白的纸面让我很有成就感。

高三12班区若蕾   生物

这份笔记采用的是Xmind的思维导图，做完了三本必修书后收获是很多的，感觉脑袋里自然而然的形成了一个知识体系，从前经常混淆的知识点（比如生态系统、种群与群落）现在已经变得比较清晰，以前没搞懂的概念（分离和自由组合实质）也在归纳的时候搞明白了。我开始是基础知识比较缺乏的学生，自己搭建起一个体系后做生物的速度和生物成绩都有比较大提升（对比调研考提高20分）。复习的时候就对着这个框架回忆，这是简便而且高效的。

高三13班范智恒  生物

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笔记梳理可以用思维导图、专题、知识框架等方式清晰地将知识点进行分割，这样有助于对内容的理解消化以及背诵。

高三18班白嫣  政治

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能紧跟老师上课的思路，用不同颜色的笔标识出重点内容，便于课后复习巩固。整理笔记后，能更好的综合四本必修的知识点，能从不同角度思考问题，学会融会贯通。

高三19班郭君婷  政治

笔记是根据课件和易错点进行整理的，核心概念或者难点我用不同颜色标记，加强记忆。同时，表格和导图可以帮助我快速抓住重点和理清思路。

高三17班陈家欣   历史

这是历史网课中对明清时期一个知识点的补充。我在做笔记的时侯将零散的知识点整理出大致的层次或框架，用不同色笔标注出重点。这样听课更有效率，也更方便复习时翻看。

高三18班梁艺  历史

根据网课的内容将笔记用框架的形式整理出来，理解不好的地方标注上例子以便复习的时候深化理解，演变过程类的笔记用画图的方法可以更好地去理解。

高三16班刘晓欣  地理

普通的一节地理课，同样的课堂笔记，不过是通过网络进行的罢了~黑色笔部分是上课跟着老师一起推导的，以免上课分神；红色笔和绿色笔部分是课后复习时圈出的主体框架和关键词，这样更能将课堂知识转化为自己的知识储备。

高三16班杨凌 地理

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