六中复课防控演练:间隔一米，健康有礼

为落实上级部门对新冠肺炎联防联控要求，科学、规范、有序地开展新冠肺炎疫情防控工作，加强对教职工和学生在开学后防控新冠肺炎疫情工作的指导，提高疫情防控和应急处置能力，保障全校师生的身体健康和生命安全， 4月17日，我校根据省教厅的最新指示精神，在前两次演练的基础上，再次展开全面的学生返校疫情防控模拟演练。

4月15日，校长室召开演练筹备会议，审阅《广州市第六中学学生返校疫情防控模拟演练方案》，明确演练的目的和认真开展演练的重要性。

校长室召开演练筹备会

4月16日上午，德育处召开德育处和校医室全体工作人员会议，讨论和细化《广州市第六中学学生返校疫情防控模拟演练方案》的各项内容。

德育处校医室召开演练筹备会议

16日下午，王万里副校长组织召开六中“新冠”疫情防控小组与新港街新型冠状病毒防控工作“三人小组”（街道疫情防控办、派出所、社区卫生服务中心、居委会）等相关单位共同参与的疫情防控联席会议。进一步深入讨论和修订《广州市第六中学学生返校疫情防控模拟演练方案》的有关内容。

疫情防控联席会议

 “三人小组”指导演练工作

总务、后勤负责人开会

卢邦柱副校长召集总务、后勤部门负责人开筹备会，进行分工，以配合演练工作。

经过充分的准备、周密的部署，4月17日上午， “广州市第六中学学生返校疫情防控模拟演练”正式展开。德育处吴玛琍主任主持动员大会。17日上午， 德育处吴玛琍主任主持“广州市第六中学学生返校疫情防控模拟演练”动员大会。首先，刘建祥校长阐明了演练的重要意义：指出根据《广东省教育厅关于全力防控疫情确保开学安全的通知》要求及广东省教育系统防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情视频工作会议精神，要求以“严防疫情输入、杜绝聚集疫情、保障师生安全”为目标，压实责任、狠抓落实，扎实做好开学准备工作。接着，吴玛琍主任明确演练的内容和要求，罗健雯副主任解说演练的具体操作流程。与会人员有：学校领导班子、中层干部、校医室医生和应急处置人员等。

动员大会：刘建祥校长发言

德育处吴玛琍主任明确演练内容和要求

德育处罗健雯副主任解说演练具体操作流程

此次疫情防控模拟演练不仅对校园日常活动各方面做了相应的事件模拟，还特别模拟了四个应急场景：返校报到的学生出现体温异常、学生在课室出现身体不适、食堂厨工发热不适、学生在宿舍内出现发热。对出现身体异常的返校学生从发现和报告到体温复测、信息询问、安排送医、密切接触者排查、环境消杀等应急处置流程进行了全过程演练。

校园师生日常活动模拟演练

1.师生入校、离校。

学生经过闸机后，进入消毒池进行鞋底消毒

学生在测温门接受体温检测

学生经过热成像仪测温

学生走过消毒屋进行全身消杀

学生按“七步洗手法”洗手

学生间隔1米离开校园

2.教职员工（含食堂厨工、清洁工等）、学生晨检或午检。

厨工午检测温

教师午检测温

清洁工午检测温

学生午检测温

3.教学组织管理。

课堂教学及课间活动，户外体育活动等。

课室环境

课堂教学

教室防控指引

课室走廊的温馨提示

课间间隔一米打水

学生课间休息

学生在操场分区域活动

4.重点场所管理。

教室、食堂、宿舍等重点场所通风消毒。

课室通风消毒记录

食堂通风

食堂通风

食堂消毒

5.师生食堂用餐。

餐前洗手，排队取餐，错峰、分区域用餐，餐具回收和消毒等。

学生饭堂

学生饭堂

学生饭堂

教工餐前洗手

教工分桌单人就餐

教工排队回收餐盒

学生排队打饭

学生在餐厅单人单桌就餐

应急处置

演练情景一：校门口体温检测，发现学生发热时的处置。

校门口体温检测，保安发现某学生发热。由校医将该体温异常学生带到临时隔离区，用水银温度计进行二次测温，并专用表格对体温异常的学生进行信息登记，同时询问学生近期健康情况、流行病学史、接触史等，排除疑似“新冠”。

保安发现体温异常学生

校医用水银温度计进行二次测温

校医联系班主任到场安抚学生情绪，并通知家长接回学生，陪同学生等待家长接走孩子并叮嘱送诊，以及按照相关流程复课。同时，对临时隔离区进行消毒。

校医叮嘱家长送诊等事宜

对临时隔离区进行消毒

应急处置

演练情景二：学生上课期间自感身体不适。

高三17班学生小芳在上课期间出现身体不适，有发热和轻微咳嗽、浑身发冷、乏力等症状，举手报告了何老师。

学生在上课期间自觉不适，举手报告老师

何老师安抚全班同学情绪后，将该学生转移到教室门外就座，再从医药箱中取出额温枪及胶手套，老师佩戴好胶手套后，为学生测量体温并询问病情。

首遇人何老师给学生测量体温

何老师测出小芳体温异常，额温≥36.8℃，他立刻吩咐全班学生自习，由班长暂时管理纪律。并即致电值班校医和班主任。

首遇人何老师给班主任和校医打电话

校医马上来到班级，陪护该学生到医务室，途中确保不与其它人员近距离接触。

校医到场处理

校医把小芳带到医务室旁的临时观察室，用水银体温计给她测量体温，并询问小芳的身体状况。同时，校医翻看重点人群台账，调取该生基本信息。

校医用水银体温计再次给小芳测量体温

校医做好所有的信息登记后，让学生在临时观察室休息。

校医让小芳到临时观察室休息

这期间小芳还不断咳嗽，体温继续上升。校医认为小芳有可能是疑似新冠病毒肺炎，即致电新港街海康居委（84198966），请“三人小组”到场处理。

校医致电新港街海康居委

校医上报主管的主任和校长，同时报市教育局和市健康促进中心。校长室立即启动学校疫情应急预案。 召集德育处、教务处、总务处等部门按照我校疫情应急预案开展工作。

校长室召集各部门开会布置应急处理工作

会后，各部门马上采取行动。首先，班主任和医护人员组织该班学生收拾学习用品，排队转移（保持足够的间距）到隔离课室就座学习。要求学生相隔至少一个座位，等待调查结果再作进一步的处置。

组织高三17班学生转移到隔离教室

其次，由后勤保障组的清洁人员对该疑似病例学生小芳的活动区域（高三17班课室、食堂、临时医学隔离室、宿舍等）进行隔离和消毒。

对高三17班课室进行消毒

对小芳用餐的饭堂进行消毒

对隔离室进行消毒

对小芳所住宿舍进行消毒

应急处置

演练情景三：食堂厨工在工作中报告出现腹泻症状，校医室就诊处置。

食堂厨工在工作中出现腹泻症状，立即向组长报告情况。校医用水银体温计进行二次测温，同时询问厨工近期健康情况、流行病学史、接触史等。确定体温异常后，用专用表格，登记好相关信息。了解到厨工有其他症状或流行病学史与接触史，初步判定为新冠疑似病例。校医上报海康居委，厨工进入隔离室，等待“三人小组”安排人员过来处理。

食堂厨工在工作中出现腹泻症状，

立即向组长报告情况

校医用水银体温计进行测温发现体温异常

厨工在隔离室等待“三人小组”人员过来处理

校医按流程上报学校领导。接校医上报后，校长室立即召开会议，启动学校疫情应急预案，对该组其余厨工进行临时隔离，对该厨工活动区域（临时观察室、食堂和该厨工的宿舍等）进行隔离和消毒。

应急处置

演练情景四：学生在校住宿期间发烧，并伴有明显症状。

中午回宿舍后，某学生自报身体不适，宿管安抚该宿舍其他同学的情绪，把该生带到宿管门岗，并为其进行额温检测。发现该生额温大于37.3℃，立即电话通知校医和班主任，并请校医做好准备。安抚该生情绪并带其前往校医室，途中确保其不与其他人员进行接触。

学生在宿舍向宿管报告身体不适

宿管测量学生体温

校医用水银体温计进行二次测温，同时询问其近期健康情况、流行病学史、接触史等，并记录相关信息。了解到有其他症状或流行病学史与接触史，初步判定为新冠疑似病例。校医上报罗健雯主任及海康居委，由“三人小组”安排人员过来处理。

校医进行体温确认

带其进入隔离室询问近期情况用专用表格登记

宿管通知同宿舍学生做好防护，密切关注自身身体情况。做好楼层学生情绪的稳定安抚工作。接校医上报后，校长室即召开会议，启动学校疫情应急预案，对该宿舍学生进行临时隔离，对该学生活动区域（宿舍、课室、食堂等）进行隔离和消毒。

演练结束后，演练组的主要负责人总结了演练情况。通过演练，明确了责任部门和责任人及其职责，细化落实了应急措施，梳理了处置流程，充分检验了应急预案的科学性和可操作性，提高了应对突发疫情的快速反应能力、组织协调能力和应急处置能力，为开学后的疫情防控工作打下了扎实基础。同时，演练过程中也发现了应急处置方案中的一些细节问题，需要进一步完善优化。

王万里副校长小结演练存在的问题

对于下一个阶段的疫情防控工作，学校认为：一是在思想上需要继续高度重视，二是在方案上需要继续修订完善，三是在行动上需要继续协同联动。各处室要继续通力协作，进一步做好校园疫情防控工作，为学生正式开学返校、恢复正常教学秩序做好充分准备。

来       源 | 德育处、校医室

图       文 | 罗健雯、王洁莹、梁毅

整理组稿 | 校办公室

往期回顾

六行六艺中正中和  允文允武惟德惟才

官方网站 : http://www.gz6hs.cn/

新浪微博：@广州六中_亲爱精诚