广州六中丁其安：奥信小王子，圆梦清华大学未央书院

2022届黄埔一班高考后去向图

绘    图：习心玥、刘子恒

设    计：侯烨柠、梁昕玥、熊占山

奥信小王子

圆梦清华

丁其安，广州市第六中学2022届高三1班毕业生，考入清华大学未央书院数理基础科学专业。

丁其安收到清华大学通知书

2019和2021年丁其安两次参加清华大学信息学体验营（清华大学计算机科学与技术系“大中衔接”研讨活动），最终获得最高等级奖项。

2020和2021年丁其安两次参加亚洲和太平洋地区青少年信息学竞赛，分别获得金牌，全省排名分别第一；两次参加全国青少年信息学奥林匹克竞赛冬令营，分别获得银牌和金牌；两次参加全国青少年信息学奥林匹克竞赛决赛，分别获得银牌，并因此获得破格入围清华大学强基计划的资格。

刚刚，六中斩获2金5铜

2021年，丁其安获得中国科学技术大学少年班“创新试点班”入围资格和选拔测试降分资格。

丁其安于2019~2021两个学年担任六中信息学竞赛小组队长，组织和带动小组成员参与学习生活和团队建设。2022年7月，六中信息学竞赛小组授予丁其安“LZOI杰出贡献奖”。

个人简介

初中/高中/大学

初中：广州市海珠区（六中）珠江中学 2019届 初三（14）班

班主任：王凯北

高中：广州市第六中学 2022届 高三（1）班

班主任：何宝莹 颜秋平

大学：清华大学

获奖情况

★获2020、2021年全国青少年信息学奥林匹克竞赛银牌；

★获2021年全国青少年信息学奥林匹克竞赛冬令营金牌；

★获2020、2021年亚洲和太平洋地区信息学竞赛金牌和广东省第一名；

★获2020年大湾区青少年信息学编程竞赛团队赛冠军、个人赛亚军；

★获2020、2021年广东省青少年信息学奥林匹克竞赛省队第八和第三名；

★获2020年全国青少年信息学奥林匹克联赛广东省第二名；

★获2020年CCF非专业级软件能力认证广东省第八名；

★获2021年广东省青少年信息学奥林匹克邀请赛广东省第五名。

赴清华的某次邀约

与派送录取通知书的邮递员合影留念

成长经历

新火试新茶

我初中有幸加入LZOI（广州六中信息学竞赛小组）。这群OIers（信竞生）精益求精的学术态度，勇攀高峰的求进精神，薪火相传的责任担当，以及严sir（严开明老师）润物无声的教诲，召唤我进一步走上竞赛的道路。

走新路，绝不会一帆风顺。年轻的OI（信息学竞赛）知识快速膨胀，潮流迅速变化，没有哪本大部头能包罗必需知识，需要自行整理；知识点、做题、比赛，步骤简单但个性化极强，唯有摸索适合自己的模式。学习的新思路，其合理性需要长时间检验方可得知；学习的老短板，其不合理性哪怕长时间探寻也未必琢磨透彻。我一时两眼茫茫。

走新路，还是要勇于迈步。“搜集-扬弃-归纳”的思路让我在资料海洋中找到深度广度足够的精华部分。“计划-施行-复盘”纠正我的偏差于行迷之未远。虽然这些所谓的“机制”远不能构成确保成功的“金钟罩”，但是我自主学习，自主探索的能力也在困境求索中不断得到培养。

或许也正是因为大方向上没有偏差，我得以初步站稳脚跟，幸运地进入省队，进军国赛。

第二次国赛：比台风“烟花”先来报到

天高任鸟飞

不走寻常路，意味着成为孤行者；突如其来的疫情，较长时间的物理隔离，更让人感受到：人不可能自我封闭，学术也不可能闭门造车。开放交流，是唯一正道。

开放和交流从校内做起。每周一次的LZOI校集训队研讨，成了令人期待的盛宴。尽管与会同学多数年龄较小，但是从他们认真准备的素材中我仍旧能够汲取营养，夯实基础，强化理解。

开放和交流更要“走出去”。“生活在仙人掌上”三人组南征北战，两位队友时常下出的“妙手棋”总给我醍醐灌顶之感；一场Codeforces网络赛全体负责同志各尽其职，我提供的神奇乱搞做法与黄队的反乱搞hack数据针锋相对，而万无一失、精益求精的态度在大家心中生根发芽……

众人合力下异常成功的

 Codeforces Round #664

保持开放，不断交流，让我结下了天南海北的友谊，让我迅速找到自身不足，让我紧跟竞赛发展潮流。

迈步从头越

某场重要比赛的失误也给OI生涯留下一点遗憾；紧接着的高三生活却也是难得的人生课堂。高三备考的生活绝非枯燥无味，

——有致知穷理，自主探究的拼搏滋味。一张计划表，密密麻麻的大小事项，记录着过去的足迹，指引着未来的方向；一个电子文档，五颜六色的素材笔记，“偷懒”地记录着国事天下事，记录着名家的灼见，记录着个人的凝思；一本错题本，弯弯曲曲的图线，调侃着过去的“塞翁失马”，警醒着未来的“亡羊补牢”。

——有智慧引领，集体投入的收获滋味。书法家的小说笔记，黑板上“入木三分”的手抄题，字字垒起智慧的高楼，字字体现“全面复习”的师者仁心。学科专题的蛋糕，一分为多，由筛题小组集体出马，去粗存精，先行先试——蛋糕变小了，题量减少，精准备考更轻松；蛋糕也变大了，受众扩大，共享成果更省劲。这样的高质高效学习，怎一个“牛”字了得。

——有珍惜时光，品味过程的享受滋味。校运速成的开幕表演，有没有谁掉链子；散学礼休息恰逢生日，“老夫聊发少年狂”，又跑哪儿疯去了；被英语考试赶出去的暗绿绣眼鸟，是不是载着大家的期盼飞向远方；踢毽子的一圈人哄堂大笑，毽子又掉到哪个旮旯里……

高考只是“点”，高三却是“体”。立体鲜活的高三生活中，我们不妨“亦驻足，赏榆桑”。

成人礼：十八而志，责任在肩

新生竞赛宣讲：朝气学子，后浪待发

理科生的诗和远方

仿古诗创作

忘记什么时候成为一个诗词爱好者了。感喟于诗词精妙的词句表述，沉醉于诗词细腻的情感折射，崇拜于诗词背后一个个高尚不朽的灵魂。

我自己当然也手痒。至今最满意的作品还是杂言诗《天府通》，为强基面试后畅游成都所作。愿意仿古，就推敲一番格律，感受音韵之美；不想仿古，就另辟蹊径，随意发挥，让心灵得到解放；最重要还是自己表达，自己酣畅；自己留念，自己珍惜——这是最令我舒适的创作理念。

天府通(*)

天府几时通？旖旎不与穗城同。

锦城行何苦？等闲益欲躬行睹。

***

蜀道腾云千里短，小杯吹雾一候长。

闲庭信步悠曲散，嘉祥辗转比试忙。

***

遥见金沙流水，蚕丛鱼凫，开国茫茫。

近觅都江风雨，千秋伟业，润沃大荒。

喧踏石室苍苔，文翁桃李，愈展锋芒。

静探草堂古道，圣人心腑，忧国无上。

闲谈街巷宽窄，食客烟火，过井穿堂。

疾行春熙冥迷，古城新起，无恙熙攘。

***

开尔阁门，迎我尘裳。

千里逢迎，不问何方。

忱心挂“串”千竿少。延意“冒”菜一桌长。等闲红“锅”麻口香。

浮云游意暖，并骑共步相催短。

石桥铁锁凉，孤影独行月影长。

***

夜来幽梦，星点灯残。

行装仆仆，谁者从来？

“我欲行穗，蜀道不难；

不忍辞别，陪行此番。”

忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。(*)

锦城云乐乐如此，天府相通筵终散。

人生行道道如此，泠然行去勿嗟叹。

别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。(*)

莫道峨眉岘首(*)阻天险，游浓情深未相连！

大意

（背景）

什么时候能去成都？听说风光旖旎，与广州大不相同。

谁说去成都道路艰苦？有空更想亲去一睹。

（契机）

这次终于有机会了。蜀道曰难，但飞机腾云驾雾，千里也应该很短；不过飞机晚点，闲坐喝茶，迟迟等不到登机时间。

逛校园周围，哼着小曲，十分悠闲；下午进嘉祥面试，兜兜转转，忙个不停。

（游历）

金沙遗址，引起对神秘古蜀国的遐想。

都江堰，让人看见穿越时空的智慧光芒。

石室中学，文翁注视下的莘莘学子，如今大展锋芒（比如……）。

杜甫草堂，诗圣的爱国肺腑、忧国情怀，历久弥新。

宽窄巷子，古朴建筑和现今人群时空交错，烟火十足。

春熙路，古老的城市，崭新的图景，只见熙熙攘攘，山河无恙。

（人情）

成都人开启城门，迎接风尘仆仆的远客。

千里逢迎，高朋满座，不必知道你从哪里来。

“串串”挂的是真情对待，“冒菜”冒的是诚挚邀约，“火锅”满口麻辣的是火热情谊。

异乡从游，兴奋而期待。和友人（谁？）一起骑行、散步，方恨时间太短；而没有友人的陪伴夜行，又感到有点孤独。

（记梦）

星火阑珊，做了个梦。发现返程的时候，友人跟来。他说，他也要去广州，一路其实并不麻烦；是因为不忍心告别，所以才陪我回家。

梦突然醒了。久久沉思，成都之旅也仅仅如此，天下没有不散筵席；而人生是孤独的旅行，不亦同理，分道扬镳也不要歧路沾巾。

不过呢，后会有期啊，我们下次什么时候见？绝对不要说因为相隔险阻，游玩的兴致和友谊的情深就不能两地相连！

花絮

天府通：请出示天府通健康码。

金沙、都江、石室、草堂、宽窄巷子、春熙路：按照历史年代排序。

串串、冒菜、麻辣火锅：按照品尝顺序排序。

记梦部分：真实的梦。

“忽魂悸以魄动”二句、“别君去兮何时还”三句：李白《梦游天姥吟留别》。

峨眉、岘首：杜甫《赠别郑炼赴襄阳》，以两地的山代指路途遥远。

那么，理科思维与文学情怀矛盾吗？

我不禁想起唐江澎校长在委员通道所讲，好的教育就应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。理科思维可以给予我担当责任、解决问题的“硬”实力，而心中的诗和远方可以赋予我优雅生活、心系家国的“软”内涵。要做理科生，那咱们就争取做有温度的理科生吧。

师者说

李梅老师

（语文）

你曾是我们最担心的学生，不是担心你的才干能力，而是担心你学习的时间太短。当别人都在一轮二轮复习的时候，你才刚开始第一轮的“学习”；当别人都利用下午刷题时，你还在课室里认真地听课练习。你的专注努力让每一秒都变得金贵无比，你的科学高效让命运之神不得不对你格外垂青。当我对你第一篇作文“痛下杀手”时，绝不会想到半年之后你作文带给我的惊艳震撼，既惊叹你的学习能力之高，也佩服你不怨不艾，不着不急。用一年时间做出了超越他人三年的成绩，丁大大，了不起！

璩斌老师

（数学）

丁其安同学两次荣获全国青少年信息学奥林匹克竞赛银牌。由于长期参加信息学竞赛，丁其安同学直到高三才回到课堂学习。在各科成绩上，尤其数学，他和同学之间存在巨大差距。我们黄埔班对竞赛生有一套完整的培优方案，丁其安自身在长期竞赛训练中也形成了特强的学习新知能力、时间规划能力和自我控制能力，能严格执行老师的教学安排。在内外合力之下，他用十个月时间取得了649分的成绩，实属不易。祝愿丁其安同学在清华大学取得更大的进步！

何宝莹老师

（班主任、英语）

人称 “丁大大” 的丁其安同学有着很强的自主学习能力，竞赛结束回归文化课学习后，能快速地调整心态，虚心听取老师的建议，配合自己学习上的计划，一步一个脚印地补回缺漏的文化课，对待知识绝不囫囵吞枣，喜欢深度思考和钻研，这也是他取得成功的一个重要因素。其安性格温和，有着很强的亲和力，同时他积极参加班集体活动，是一个非常优秀的学生。

陈昳婷老师

（物理）

丁其安性格沉稳温和，心态平稳，自我规划，坚持不懈。他总是面带着微笑，即使面对困难也时刻保持乐观自信。在结束信息学竞赛开始备考的这一年里，他脚踏实地，通过不懈努力，从物理基础开始学习，实现了成绩的飞跃。他上课非常专注，每节课都紧跟老师的节奏，从不走神，专心的目光令老师印象深刻。

颜秋平老师

（班主任、化学）

丁其安同学是六中传统强项信息学竞赛的传人之一，代码浮光掠影，斩获奖杯无数。他具有竞赛选手的一切优点，沉静潜心，不骄不躁，天赋异禀，持之以恒。更难能可贵的是，在重要比赛失利后，他能保持一颗平常心，以惊人的抗压能力回归文化科的学习。他在化学学习中思维深刻，能透彻化学问题本质，由里及表畅游化学，同时在各科老师的倾心帮助下涅槃而归，在高考中考取优异成绩，进入清华园。

谢建华老师

（生物）

丁其安才思敏捷，有很强的领悟能力和理解能力。在学习上他有自己的计划与节奏，在学习中遇到任何问题他会及时与老师交流讨论，每次考试后会到办公室主动与老师分析自己在考试中暴露的问题，然后有针对性地调整复习计划，达到高效学习的目的。

严开明老师

（信息学竞赛教练）

丁其安同学自初一加入LZOI（六中信息学竞赛小组）以来，敏而好学，沉稳致远；注重学习方法，善于总结反思；有远大理想和抱负，有顽强的意志和强大的心理调节能力；不断挑战自己，多次斩获佳绩。

他是2022届LZOI的领军人，不仅自己实力强大，而且经常协助老师培养学弟学妹，主动承担承前启后的责任。如今毕业，还不忘叮嘱LZOI学弟们：人生万事须自为，跬步江山即寥廓。

他还是一个被信息学竞赛耽误了的诗人。不仅有较多文学积累，还会赋诗作对。写的比赛总结引经据典，信手拈来的三两句诗词总是点睛之笔。文理兼修，综合素质很高。

期待他在更高的平台上继续努力，再攀新高峰，长大后能为国家民族的伟大复兴作出自己的贡献。

同窗说

黄皓天

（2022届高三1班 已被北京大学地球与空间科学学院录取）

我很有幸与丁其安做过高三最后半年的同桌，不仅与他共度了成人的日子，也见证了他奋斗的日夜。为人友善的他，总能给我平静的感觉，以致我高考前情绪波动的谈心也是他陪了我半个小时。平时学习生活中，他的专注和自己的独立思想都是我可望不可及的。他是一个真正的少年，有自己的热爱，有自己的担当，有自己的奋斗，有自己的使命，就如同我在半年前刚见到他时下的定论般，“他一定能活成自己想要的样子”。最终，丁大大也步入了多次来往的清华门，我也相信他也将走向自己的远大前程。

林子健

（2022届高三1班 已被中山大学医学院临床医学八年制专业录取）

丁其安同学是六中信竞的王牌选手，也是黄埔一班同学们膜拜的“丁大大”。于我而言，他最令人印象深刻的，并不是羡煞旁人的竞赛天赋或琳琅满目的头衔荣誉，而是他笑对挫折的平常心。在竞赛遇阻，回归文化课学习后，他镇定自若，细致规划，用一年补完他人三年的课业，最终在高考中斩获佳绩。每读起丁其安的竞赛日志，我都叹服于他细致而充实的学习生活，惊艳于他朴实而恬淡的文风文骨，投地于他远超同龄人的成熟与热忱。祝愿小丁鲜衣怒马，功成清华！

陈明睿

（2022届高三1班 已被同济大学工科试验班录取）

聚一班皆神也。楼回路转，有灯熠然亮于珠江楼者，数竞室也。点灯者谁？一班之“丁神”——丁其安也。自初中以来，丁大大便在信息竞赛上屡有斩获，从区打到全世界，威名远扬长风街，最终被清华录取。我认为他成功原因有三。其一，求学谦逊，思考深入。每次经过六楼小办公室总能见到丁大大虚心请教数学、生物、化学老师的场面；当他有疑问时他总是及时向老师以及同学提问，并且能透过题目探究知识点的内在关系及现象背后的本质，引发大家的思考，从而实现同学间的相互促进。其二，脚踏实地，投入专注。丁大大听课、做题时总能保持注意力集中，丝毫不被外界干扰，于学海中愈潜愈深，如入无人之境。其三，劳逸结合，锻炼身体。想要学习好，除了多动脑，还得常动脚。体育课上总能见到丁大大奔跑的身影，而正是强健的体魄赋予了他长时间保持专注的能力。

丁神是我们永远的榜样！

吕子优

（2022届高三1班 已被浙江大学图灵班录取）

如果要我用一个字来形容丁大大，那我一定会选择“神”这个字，多次荣获国家和国际信息竞赛比赛大奖便足以证明。在课内的学习上，大大也是神一般的存在：自学选科全A通过，一年高中学习至名列前茅。大大学习时思考深刻，思维开阔，往往能够有看待问题的独特角度并深入钻研，同时可以做到举一反三，灵活变通。更加可贵的是，虽然成绩优异，大大却始终保持着谦逊的学习与处世的态度，虚心学习，虚心求教。虽然我们无法成为“丁神仙”，但是我们依旧可以以他为榜样，成为更好的自己。

邹知秋

（LZOI学长，

2021 ICPC EC-Final金牌 现就读于北京理工大学计算机系）

丁其安是一位平日里非常安静的同学，然而在这安静的表面下，隐藏着他的专注、认真与执着。平时默不作声专心学习的他，在遇到了难题之后会不断钻研学习，以此为乐，一定要彻底理解背后的奥秘。对于自己的学习，他心中总是有着清晰而明确的规划，并且能够坚定不移地执行下去。善于归纳总结更是他成功的重要法宝，他总能在各种挑战中找出自己的弱点并加以克服，从而能够在下一次面临同样的困难时更加得心应手。在不断地探索与总结中，他渐渐散发出了自己的光芒，在竞赛中获取了诸多金牌，在学业上脚踏实地。希望他能够在清华园中继续保持优秀，朝着自己的方向不断前进。

冯施源

（竞赛莫逆之交，成都石室中学，IOI2022国家集训队 已被北京大学计算机系录取）

源于OI，恒于莫逆。

学识渊博，腹有诗书。

有长风破浪的勇气；

有倚杖听江的情趣；

有一蓑烟雨的淡然。

指尖曼舞，赛时偶遇期恨短；

横挫小试，时代弄潮日方长。

要懂学习，更懂生活……

或天之诱尔以成21世纪之东坡，

未可知也！

父母说

成人礼：风雨无阻，相伴相随

丁其安圆梦清华，要感谢六中严谨而宽容的学习环境和氛围，感谢六中老师针对性辅导和鼓励，感谢同学、同桌的诸多帮助。

3年的高中生活，跌宕起伏。前两年的竞赛，孩子取得不少成绩，但也遭受重大挫折。高考中，在数学考风突变的情况下，他仍顶住压力，保住总分。我们能感受到他奋斗前行的艰辛，也为之自豪。

孩子文静内敛，但内心火热。生活和学习中，他讲话不多，但在深入交往交流中，你会发现他爱好广泛，热爱生活，充满才情而又字字珠玑。高三繁忙的备考期间，他仍坚持听新闻、看纪录和科教电视节目；间或坐地铁出游一番，回头又常会赋诗一首，咏物言志，表达对陪伴者的感谢。

“有理想，有思想，有德行”，是我们对他的期望，他做到了；“致知穷理，静待花开”，是他的学习“心法”；他践行了 “雄关漫道真如铁”的曲折艰险，挫折下，他也曾心痛流泪，但能很快 “迈步从头越”；“热爱知识，热爱生活，追求理想，塑造思想”，他把生活和学习上的“酸、甜、苦、辣”，当作成长的磨刀石；“也无风雨也无晴”，他也看淡“结果”，坦然处之，相信没有白走的弯路，相信命运始终掌握在自己手里；……。

2022高考已经结束，但“人生大考”刚刚拉开帷幕。“圆梦”的喜悦下，我们也感觉到了沉沉的负重和压力。希望他能秉持初心，不畏艰险，行稳致远。祝福我们的孩子，也祝福六中每一个朝气蓬勃的学子！

海心桥：心潮逐浪高

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图       文 | 2022届高三1班 丁其安

               各科任老师等

整理组稿 | 校办公室

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