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2020中考:中考真题演练(2019*山西)

初中历史 2023-02-13
一、选择题(本大题有15个小题,每小题2分,共30分。)
1.由甲骨文发展而来的汉字,不仅是一种传情达意的工具,还是联结和维系中华民族的根。观察下面有关甲骨文的图示,从中可以提取到的信息是

A.记录中华文明的起源
B.具备汉字的构成方法,是比较成熟的文字
C.了解商周时期的历史
D.是世界上年代最早、体系较为完整的文字

3.历史上的民族交往与交融,促进了中华民族多元一体格局的形成。下列古诗词中的“胡”所指的少数民族分别是(      )

A.匈奴、契丹                       
B.匈奴、女真
C.吐蕃、女真                       
D.吐蕃、契丹
4.《东京梦华录》记载:“街南桑家瓦子,近北则中瓦,次里瓦,其中大小勾栏50余座……瓦中多有货药、卖卦、饮食、剃剪、纸画、令曲之类。终日居此,不觉抵暮。”这一现象说明了宋代(     )
A.经济重心的南移                    
B.达官贵人的需要
C.城市商业的繁荣                    
D.海外贸易的兴盛
5.“中国皇帝座下同意,英国臣民及家人仆从,从今以后获准居住广州、厦门、福州府、宁波和上海的城市或镇,以进行通商贸易,不受阻挠和限制……”材料描述的是(     )
A.《南京条约》             
B.《北京条约》
C.《马关条约》             
D.《辛丑条约》
6.下图是新中国成立后建成的人民英雄纪念碑。碑身正面的题词是“人民英雄永垂不朽”,底座上的十幅浮雕(如金田起义、武昌起义、南昌起义、胜利渡长江等),反映的史实见证了中国近代民主革命的历程。建立此碑的意义在于(     )

A.标志着新民主主义革命胜利
B.庆祝中华人民共和国的成立
C.缅怀革命先烈,传承英雄精神,珍惜美好生活
D.宣告中华民族以独立姿态屹立于世界民族之林
7.1953-1957年,我国在发展国民经济的第一个五年计划期间,创造了许多历史上的第一(如下表)。这反映出“一五”计划的特点是(     )

A.工业门类齐全              
B.优先发展重工业
C.地区分布均衡              
D.工业技术领先世界
8.下面两张纪念邮票分别反映了我国在这两个地区实行的民主制度,这两种制度的共同之处有(       )

9.12世纪的西欧城市里出现了这样的现象:市民享有财产权,领主不得非法剥夺市民财产,不得向市民任意征税;逃亡到城市的农奴,只要在城市住满一年零一天,就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是(     )
A.“我的附庸的附庸不是我的附庸”     
B.“城市的空气使人自由”
C.西欧庄园是自给自足的经济单位      
D.大学是“中世纪最美好的花朵”

11.《全球通史》二书中写道:“英国资产阶级革命的根源可以在国会和斯的亚特王朝之间的冲突中找到。”其“根源”是指(      )
A.苏格兰人民爆发反抗国王的起义
B.国王召集议会要求增加政府税收
C.议会议员猛烈抨击国王独断专权
D.封建专制统治阻碍资本主义发展

太原市某中学历史社团的同学们开展了“爱我家乡”系列社会实践调查活动,请你参与完成第14~15题。
14.同学们走进山西博物院,在了解山西古代戏曲艺术的发展情况时,拍摄了下面的照片及说明。由此可推断出(     )

A.元杂剧最早起源于山西
B.戏剧成为山西民众主要的文化活动
C.山西是中国戏曲的发源地
D.大量戏曲文物证明山西戏曲历史悠久
15.同学们开展了社会实践调查,下面是他们拟定的实践调查项目。据此判断,他们要撰写的调查报告关注点是(    )

A.土地利用
B.环境治理
C.能源开发
D.工业发展
第Ⅱ卷  非选择题(共45分)
二、简答题(本大题共10分)
16.弘扬传统文化,重温民族精神,传播时代新声。根据要求,完成下面相关问题。
(1)【传统文化】传统文化是中华民族一脉相承的智慧结品。从下面的历史遗址中任选两例,简述其承载的历史价值。(4分)

(2)【民族精神】民族精神是中华民族砥砺前行的力量源泉。你从下面的两则材料中感受到怎样的民族精神?(2分)


(3)【科学理论】科学理论是指导中华民族实践探索的伟大旗帜。写出下面年代尺上①②处会议确立的科学理论名称,并举出科学理论指导下对内改革的两例具体举措。(4分)

三、材料解析题(本大题含两小题,每小题10分,共20分)
17.面对危机,不同的国家和地区采取了不同的应对方式。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。(10分)

18.格局是指一定时期内形成的各种力量之间相对稳定的局面。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。(10分)


材料二


(1)根据材料一,用你喜欢的方式画出三国鼎立局面的方位示意图。(2分)
 
(2)材料二中所述的会议召开后确立了怎样的国际格局?简要评价这一格局。(3分)。
 
(3)根据材料三,列举二战后美苏矛盾尖锐化的具体表现。(3分),
 
(4)根据材料二、三,比较两次世界大战后形成的两个国际格局的相同之处。(2分)

四、探究题(本大题共15分)
19.人类对文明的追求既需要薪火相传,代代守护,更需要交流互鉴,推陈出新。李老师以“文明之光”为主题设计了下面的学习任务单。请你完成相关学习任务。
任务一【革新工具一—见证经济文明】(2分)
(1)对比下图反映的两种经济文明类型的不同特点。


任务二【解放思想一传承精神文明】(3分)
(2)下面的材料分别体现了怎样的想想主张?概括两场思想解放运动的共同影响。


任务三 【保障民权一一关注政治文明】(4分)


 任务四  【协和万邦一一推动文明互鉴】(6分)
(5)根据下面材料信息,结合相关史实,以“河·和·合”为题写一篇150字左右的小短文。


参考答案
一、 1.B   2. D  3. B  4. C   5. A  
6. C   7. B   8. A  9 B 10. B   
11. D   12. C   13. C  14. D   15. B
二、

三、 17. (10分)

18.  (10分)
 (1)  魏蜀吴(名称和方位全部答对得2分,其它酌情给分。)

(2) (3分。凡尔赛—华盛顿体系(1分)凡尔赛—华盛顿体系暂时确立了帝国主义在西方、远东和太平洋地区的关系,在一定时期内维护了世界的相对稳定。(1分)但它没有从根本上消除帝国主义国家之间的矛盾,因此也不可能长期维持下去。(1分)
(3) 政治上,美国提出杜鲁门主义;(1分)经济上,美国提出马歇尔计划,苏联成立经互会;(1分)军事上,分别成立北约,华约。(1分)(或德国分裂;朝鲜战争;越南战争;古巴导弹危机;苏联入侵阿富汗等任意一点得1分)
(4) 都是在世界大战后形成的相对稳定的世界体系;都带有大国强权政治和大国争霸的性质;都建立了国际性组织机构:都损害了中国的利益;都带有不稳定性;都随着大国间经济、军事实力的变化而瓦解等。(答出符合上述意思的任意点得1分,共2分)


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