“课程思政”示范课程⑨ | 音乐文献阅读 上海大学音乐学院 袁勤

「 写在前面的话 」

“一流城市孕育一流教育，一流教育成就一流城市”。上海大学率先开设了“大国方略”课程，被誉为“中国系列”课程的策源地。学校坚持把立德树人作为人才培养的中心环节，推动思政课高质量发展，持续发力，6年推出覆盖15个院系的15门思政类选修课。传大道，讲大势，“一院一大课”系列课程“点上开花”，带动更多专业课教师深度挖掘课程思政元素，结出育人硕果。学校先后入选“上海市课程思政教育教学改革整体校”和“上海市课程思政教育教学整体改革领航校”，入选上海市“三全育人”试点校。近期，学校着力推进本科生全员导师制，全面推进课程思政建设，发挥每位教师每门课程的育人作用。学校已建成一批“课程思政”示范课程，涌现出一批课程思政优秀教师。继2019年3月首批10门课程思政示范课程成功结项，2020年12月31日，上海大学再度举行课程思政示范课程（专业课）结项评审，16门示范课程依次作了微课展示（2门荣誉课程免检）。

2021年适逢建党百年，上海大学将建强建亮“红色传承”系列课程，结合专业特点分类推进，充分发挥示范课、领航课程作用，盘活资源，协同创新，构建全员全程全方位育人大格局。即日起，上海大学教务部将陆续推出“课程思政”示范课程，介绍专业课课程思政建设做法。敬请关注！

上海大学课程思政教学改革办公室

上海大学教务部

教师简介

袁勤，上海大学音乐学院，副教授，曾获评上海大学优秀青年教师。

01

课程介绍

“音乐文献阅读”是2016年起为音乐学院本科生开设的一门专业基础课。课程负责人为上海音乐学院袁勤副教授。5年来，袁老师的授课对象为音乐与舞蹈学、音乐学专业的本科生，累计500名学生。课程教学团队包括纪晔晔副教授、徐榕野老师和陈迪芸老师。

（1）本课程获批“上海大学课程思政示范课程” “上海大学重点课程”。

（2）课程旨在通过对中外经典音乐文献的研读，提升学生理解和演绎中外经典艺术作品的能力，体会中国优秀传统文化之魅力，感悟中华文化之精髓，引发学生对探究中国传统文化的兴趣，激发民族自豪感，增强文化自信。

02

课程特色与创新

（1）将艺术实践与理论研究相结合，将专业技能学习、专业理论研究与思政建设结合。

（2）结合时事不断更新教学内容，加强中外经典音乐文献专题研读的比例，增强内容的实时性、实践性、专业性、趣味性。如以敦煌莫高窟壁画中的乐器以及莫高窟藏经洞中发现的书卷《敦煌曲谱》为研究对象，通过对乐谱的年代来源的考证，对该乐谱的研究现状的梳理，对乐谱展开研究，在研读图谱及文本文献的基础上，力图还原古曲的原貌，并组织学生对该经典敦煌古乐作品的排演，还原有声的古代经典文献。在课外，带领学生参观东方乐器博物馆，研习敦煌古乐，对相关音乐学专家进行采访，并组织交流会分享心得体会。

（3）采用课堂研讨、艺术表演实践和线上教学互动等相结合的教学方式，增加课程的实践性和互动性，激发学生学习和探究的积极性，推动其专业学习和人格培养。

03

取得成效

（1）引导学生深入了解学术规范，树立学术诚信。提升学生理解、演绎经典作品的能力，建立对中国传统文化的高度自信，身体力行成为传统文化的守护者和传承者。

学生王同学

两次敦煌专题课程，给我的感觉都非常深刻。同学们带上乐器，从乐器形态到演奏方法，娓娓道来敦煌壁画中各类乐器的特征和发展。竹笛、琵琶、笙，打击乐，我们了解了敦煌音乐的编制，其中乐器色彩的分布非常奇妙。瑰丽的音乐，原来是这样演奏出来的。这样的壁画，这样的音乐，这样的美，我们应该好好传承并发扬光大。

（2）举行“敦煌之声 海派之韵”专题音乐会一场（2019年10月），两次小型分享会（2020年10月、11月）。

（3）录制课程专题“《诗经》中的音乐珍存”微课；10月、11月举办两次专题分享会；获评上海大学第二届课程思政微课大赛二等奖；入选2019年度上海大学课程思政优秀教学案例。

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