学院线上教学进行时（二）| 心理学院多项举措保障“停课不停学”，提高教学质量
疫情期间，心理学院秉持“停课不停学、停课不停教”的原则，通过多项举措保障教学质量，提升学生技能。
利用虚拟仿真实验教学项目开展实践教学
心理学院充分利用已获得的国家级《心理危机团体辅导虚拟仿真实验教学项目》线上实验的优势，结合疫情可能给学生带来的心理危机，通过本学期教师教育公共课《学校心理健康教育与辅导》课程，在全校开展心理健康实践教学。
为保证项目正常使用，提高用户体验，学院与犀牛科技公司进行了充分的前期准备工作，包括建立了教师团队工作群，研讨在本学期教师教育公共课《学校心理健康教育与辅导》课程中开展该项目的相关事宜；任课教师以开课班级为单位建立课程群、微信群，群内追踪学生实验进展，解答学生在实验中遇到的问题和困难。通过对该项目开展情况的追踪不难发现，心理危机团体辅导虚拟仿真实验在这场“防疫”危机中发挥了“及时雨”的作用。很多学生，即便是理科生，都积极参与了本实验的学习和考核，给予了项目很好很高的评价。相信本项目不仅为心理学专业的学生，也为本校甚至是其他高校非心理学专业的学生提供了一个很好的心理教育和实践平台。
学院还在建设生涯辅导等虚拟系列课程，利用虚拟仿真和语义识别技术建构逼真度高、沉浸性强的生涯辅导实例，为心理学本科生生涯辅导技能训练提供在线实操平台，构建成一套完整的线上虚拟实践教学体系。未来我院依托一系列线上虚拟课程，可面向福建省全体中学教师开展线上技能培训，为新高考改革后带来的大量中学生生涯困扰、心理危机等问题提供有效的技术支持和培训服务。
训练和提升师范生技能
举办师范生专业技能提升线上经验分享会
邀请了全国首届大学生学心理辅导课教学竞赛一等奖得主，我院2017级师范班的张媛婷同学，采用QQ在线直播方式与我院师范生进行经验分享。张媛婷同学结合自己的备赛和参赛经历，围绕着教学目标的确定、教学内容的选择、教案的撰写，以及上课过程中互动、提问、回答等上课技巧方面进行了详细介绍，提升了同学们对教学技能、教案设计的认知。
开展三笔一画作品线上打卡活动
“书画学习贵在坚持，方能收效”。为规范我院师范生的书写技能，提高书画水平，开展了每周一次的三笔一画作品线上打卡活动。指导老师在群里分享专业的书法视频指导学习。所有学生上传三笔一画作品到指定的QQ群相册，指导老师和参与学生在共享群相册里对作品进行点赞和评价，促进同学间的相互学习，有效提升了师范生的基本技能。
开展视频公开课观摩学习活动
为给学生提供观摩学习的平台，使学生能够学习到优秀教师的教学方法，开展了两周一次的视频公开课观摩学习活动。指导老师在群里分享了全国中小学心理健康教育观摩展示课的录像课及听课记录表格，要求师范生认真地观看公开课视频并且在听课记录里写下自己的收获与反思。
深入基础教育一线参与教学实践
为更好地提高我院师范生技能，我院组织师范生参与鼓楼区中小学心理健康空中课堂的教学任务。学生根据疫情所带来的影响结合专业知识，查找相关材料，确定教学主题，并建立了QQ群，通过线上交流的方式，采用“头脑风暴法”，整合各种建议和看法，设计出各具风格的教案以及教学演示，获得鼓楼区教育局、鼓楼区教师进修校老师们的一致好评。
通过活动的持续开展，学生的师范生技能不断得到提升，并且多样的形式让学生的参与热情较高，收获也较大。当然，技能的提升是一项持续性的系统工程，我院也将持续加强对师范生的技能指导和训练，为培养优秀的师范生不断努力 。
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来源：福建师范大学心理学院编辑：曾家霖、苏泽坤
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