审核评估学院卓越育人巡礼 | 数学与统计学院：与“数”携行，奔向未来

编者按：

 我校正以迎接新一轮本科教育教学审核评估为契机，全面落实立德树人根本任务，全面深化本科教育教学综合改革，全面提升本科人才培养质量。现推出“审核评估学院卓越育人巡礼”系列专题，分享各学院在专业建设和教学改革中的举措与成效、特色与优势、问题与挑战，共同推动本科教育高质量发展。

百载春秋，薪火相传。数学与统计学院肇始于1907年创办的“福建优级师范学堂”的数学科。后由华南女子文理学院、福建协和大学、福建省立师范专科学校等院校几经调整合并，于1953年成立福建师范学院，保留发展了数学系。1972年，改名为福建师范大学数学系。1996年，成立计算机科学系，与数学系合称为福建师范大学数学系、计算机科学系。2002年，成立数学与计算机科学学院、软件学院。2017年6月，数学与计算机科学学院、软件学院整合成立数学与信息学院。2021年6月，数学与信息学院分设数学与统计学院、计算机与网络空间安全学院（软件学院）。

学院现设数学系、统计学系，拥有数学与应用数学（师范）、统计学和数据科学3个本科专业，数学、统计学2个一级学科博士点，数学、统计学2个博士后科研流动站；建有分析数学及应用教育部重点实验室、福建省分析数学及应用重点实验室、福建省应用数学中心（福建师范大学）、福建师范大学数学研究中心以及福建省中小学数学学科教学带头人培养基地等教学科研平台；主办面向全国的基础教育月刊《福建中学数学》杂志（创办于1958年，福建省唯一面向中学数学基础研究的学术期刊）。

 专业简介

（一）数学与应用数学
数学与应用数学（师范）专业是我校传统优势专业之一。该专业的办学历史可追溯至1952年，2009年获评国家级特色专业，2019年获首批国家一流本科专业建设点并通过教育部师范类专业二级认证。依托“数学”福建省高峰学科以及数学一级学科博士点、一级学科硕士点、博士后科研流动站和学科教学（数学）专业硕士点，已建成完善的“本科-硕士-博士”一体化人才培养体系。本专业的目标是：立足福建，面向全国，依托学校数学学科优势，培养师德高尚、专业能力强、育人水平高，有良好的数学学科素养、国际化视野和创新精神的数学学科拔尖人才和具有卓越教师和教学名师潜质的中学数学教育教学人才。本专业实施“分层次、分方向”人才培养模式，设“数学拔尖创新人才培养实验班”和“数学教师班”两个培养方向，已形成稳定成熟的卓越数学教师培养经验。“数学与应用数学师范类专业分层次人才培养模式的实践与探索”获2014年福建省教学成果奖一等奖；“名师导向，精准筑基，造就一流——数学师范生培养模式的探索与实践”获2020年福建省教学成果奖一等奖；“筑基、明道、领航、成就——数学拔尖人才的发现与培养的福建师大经验 ”获2022年福建省教学成果奖特等奖。
（二）统计学统计学是我校较早发展起来的学科之一，1983年获得概率论与数理统计硕士点，1992年被评为福建省重点学科，2010年获得应用统计专业硕士点，2011年获得统计学一级学科博士点，2014年获得统计学一级学科博士后科研流动站，2016年开始招收统计学专业本科生，2021年获批国家级一流本科专业建设点。本专业的目标定位是：立足福建，服务海西，面向全国，以“统计+”为抓手，以“宽口径、厚基础、强能力、高素质”为理念，围绕统计学前沿理论与方法，深度融合数学和计算机科学，培养德才兼备的具有良好数理基础和数据处理能力的高素质复合型统计学人才。（三）数据科学数据科学专业是2023年教育部在统计学类专业下新增设的专业，该专业是一门以统计学为核心、计算机科学为工具、数学为基础的新兴专业。学校拟于2023年9月开始招收数据科学专业本科生。本专业以大数据分析为中心、多学科交叉融合为特色，依托统计学、数学、计算机科学与技术和人工智能等学科，重点培养学生的数据采集、挖掘、清洗、处理、存储与分析等应用能力，培养具有扎实的统计学基础、缜密的逻辑推理和数据思维、系统的计算机科学技能以及能够充分利用各种科学方法从海量数据中提取价值的信息和洞察力，并做出准确的决策。

办学特色与优势

（一）师资队伍和科研平台支撑有力师资队伍和科研平台是专业建设和人才培养的重要资源，是实现培养目标、加强专业建设、维持课程教学运行和保证人才培养质量的重要因素。学院现有专任教师92人，其中教授25人、副教授（含副研究员）41人、博士生导师近20名，近80%的专任教师具有博士学位。长期以来，我院实施“内培”和“外引”相结合的人才策略，引育高素质人才，打造高水平师资队伍。目前，拥有长江学者、国家杰青、福建省级人才等一批高层次师资10多人次。近年来，获批主持国家自然科学基金杰青基金项目1项、重点项目1项、面上项目7项，福建省雏鹰计划青年拔尖人才项目2项，福建省自然科学基金重点项目2项等一批重要课题；作为第一单位获福建省自然科学奖一等奖1项（“几何方程与不变量理论”，王长平等，2022年）、福建省自然科学奖二等奖1项 (“Lévy型过程遍历性”，王健等，2021年)、福建省自然科学奖三等奖1项 (“变分方法在非线性方程解的存在性和稳定性中的应用”，陈建清等，2022年)、福建省社会科学优秀成果奖二等奖1项（“变系数空间计量模型的理论和应用”，陈建宝等，2019年）。 依托“分析数学及其应用”教育部重点实验室等科研平台，我们扎实实施本科生导师制，大力推动本科生讨论班的持续开展。在导师的带领下，本科生陆续发表科研论文。（二）课程建设基础扎实课程建设是专业建设的基础，是提高人才培养质量的根本。近年来，学院以提高人才培养质量为目标，在课程思政、人才培养模式和教材建设等方面进行了思考，持续优化课程设置，推动课程精品化建设。
（三）服务基础教育特色明显基础教育是师范大学的特色与优势。长期以来，学院在培养优秀师资、提供优质师资培训、开展教育科学研究、推进教育教学改革、传播先进教育思想和推动教育政策创新等方面持续开展工作。第一，校长王长平领衔的师资团队深度参与课标修订以及新课标下的教材编撰，在人民教育出版社出版高中教材《空间向量与代数》；第二，服务国家数学拔尖人才的发现与培养工作。以王长平教授担任中国数学会数学教育分会副理事长、中国数学会数学竞赛委员会副主任为契机，依托全国高中数学联赛，在福建省先行先试数学拔尖人才的发现与培养。“筑基、明道、领航、成就——数学拔尖人才培养福建经验”（王长平等，2022年）获福建省基础教育教学成果奖特等奖。第三，积极与地方教育行政部门及中学合作，承担福建省中学数学学科带头人培训。以数学名师的培养经验，推动师范生培养。“名师导向，精准筑基，造就一流——数学师范生培养模式的探索与实践”（王长平等，2020年）获福建省高等教育教学成果奖一等奖。陈清华教授入选教育部“十四五”中小学幼儿园教师国家级培训计划专家资源库。（四）坚持需求导向，提升服务社会能力依托福建省数字经济统计测度中心等，学院充分发挥统计学、数学、计算机科学与经济学等多学科交叉融合的优势，近年来在统计咨询和国家重大需求等方面取得显著成效。受福建省财政厅、教育厅、福建省卫健委、福建省统计局等单位委托，先后研究了“福建省基本单位与经济增长关系的实证研究”、“福建省人口受教育状况研究”、“民营企业生存时间的统计特征及其影响因素研究”、“福建省教育经费结构实证研究”、“数字经济背景下福建省碳达峰碳中和统计学模拟与预测”、“新冠肺炎传播的理论与实证研究”等课题，向政府部门、企事业单位提交了多份研究及决策咨询报告，相关成果为福建省政策法规和战略规划的制定提供了实证依据，为福建地方经济的发展贡献了我们的智力支持。

学生发展

（一）学科竞赛情况积极鼓励学生参与全国大学生数学建模竞赛、美国大学生数学建模竞赛、全国大学生数学竞赛、“田家炳”杯全国师范院校师范生教学技能竞赛、全国“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生市场调查与分析大赛、福建省师范生教学技能大赛等专业赛事。“以赛促教、以赛促学”，提升学生专业素养。近5年来，学生参加各类专业赛事成绩斐然，不少赛事取得了历史性突破。2019级陈宇翔同学在“田家炳”杯第八届全国师范院校师范生教学技能竞赛中荣获一等奖；2019级赵晓辰同学在2022年美国大学生数学建模比赛获特等奖提名；2019级舒杰同学在第十四届（2022年）全国大学生数学竞赛获（福建赛区）专业类（A组）第一名，2018级潘铭鸿等同学参加第七届（2021年）全国“互联网+”大学生创新创业大赛获全国铜奖等。（二）学生活动与发展学院着力培育和打造校园文化活动，激发学生青春活力，在活动中提升学生综合素质。校园活动丰富多彩，通过举办迎新晚会、十佳歌手赛、田径运动会与寒暑假社会实践等活动，营造健康快乐、生动活泼、积极向上的氛围。长期以来，学院通过对学生严格的专业训练，为国家培养了大量优秀的人才。学生扎实的专业素养及其发展后劲，得到用人单位、科研院校等广泛好评。近年来，整个学院读研率基本保持在35%以上且逐年上升趋势。部分学生进入美国华盛顿大学、美国哥伦比亚大学、香港科技大学、中国科学院大学、北京大学、北京师范大学、复旦大学、上海交通大学、华东师范大学、中国科学技术大学、南京大学、南开大学、山东大学、厦门大学、兰州大学、暨南大学、华中师范大学、对外经济贸易大学、中南财经政法大学等国（境）外名校或国内双一流高校攻读硕士学位继续深造。
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来源：教务处  数学与统计学院

编辑：焦智菲

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