华附STEAM课程学期汇报课：生物创新实验与趣味生物学实验项目

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第416次图文，今年第11篇内容

1月12日，在生物创新实验室开展了《未来基因工程师—生物创新实验》本学期的最后一次项目汇报课。课程开始，吴青副校长对本学期的课程做总结发言，和同学们交流课程收获体会，并提出对同学们未来学习发展的期待。接着，外聘教师赵玄玉老师介绍项目展示要求，四个小组分别进行项目汇报。

项目调研贯穿整个学期课程，从项目选题、文献研读、分工合作到展示汇报。学生项目调研围绕合成生物学热点问题，主题分别是CRISPER前世、CRISPER今生、微生物细胞工程和未来生物学。学生详细介绍了CRISPER技术的发展、技术流程和具体应用，分享微生物工厂的广泛应用，畅想未来疾病的治疗方法。

吴青副校长做课程总结发言

赵老师介绍项目展示要求

“CRISPER前世组”展示

“CRISPER今生组”展示

“微生物细胞工厂组”展示

“未来生物学畅想组”展示

会发光的彩色细菌培养皿画

1月11 日下午，《趣味生物学实验DIY》第8次课主题是“制作并观察生态瓶”，首先是课程内容小组竞答环节，根据学生抢答情况先后派发生态瓶用具，学生分组制作生态瓶，领取生态瓶观察记录表。

学生制作生态瓶

学生制作生态瓶

接着通过学生展示汇报进行课程考核评价，学生分享了小组设计的小实验，如酒精对水蚤心率的影响实验、盐对蛋白质变性影响实验、制取氧气和制作冰凉牛奶冰等。

学生进行小组汇报

同学们在课程收获中写到：

“我发现生物与其他学科也有十分密切的联系，如物理、化学。”

“我学到了许多有关生物的知识，还做了实验，我还拿到了自己亲手制作的小手工艺品，它们都是有科学原理的，我们还拓展了物理、化学中的知识。”

“学到了很多有关生物的有趣知识，让我体会到了生物的魅力，从而使我对生物更感兴趣了。”

“在一次次实验中，我从原本不太喜欢生物，变成了一个对生物这门学科很有兴趣的人，我学会了认真和严谨，培养了动手能力。”

在一学期的选修课中，渗透STEAM教育理念，让学生在动手制作过程中体会做中学的乐趣、感悟不同学科之间的联系，在小组合作过程中培养合作意识，共同学习。老师和同学们的课程评价和反馈为我们的STEM探索提供了很多宝贵的意见和建议，我们将继续探索和完善，期待在下个学期继续和大家一起学习和成长。

感谢您一学期的关注，最后一起来回顾一下本学期的精彩课程吧~

▌编辑：李金月

▌审稿：刘桦

▌转载自：公众号“华南师大附中生物科组”1月14日

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