科组风采 | 语文活动：菁菁校园你认了哪棵树

你打开了  华南师大附中

第442次图文，今年第51篇内容

主页君按：这些年，华附初中语文备课组立足新课标，锐意改革，踏实工作，对语文学习活动进行了许许多多有益的探索，这些努力都可从科组公众号“华附初语”一一获知。以下要为大家介绍的，便是“语文综合拓展系列”的主题演讲活动。

孔子在《论语》中说，学《诗经》的功能，可以“多识於鸟、兽、草、木之名”。

从前慢，古人对动物植物的观察细致入微，举我们刚学过的《蒹葭》为例，我们解释“蒹葭”即为“芦苇”，而事实上，《本草纲目》指出，初生的芦苇“蒹”，开花前为“葭”，花后结果实为“苇”。这就能很好的解释为什么是“蒹葭苍苍”了，苍苍是老青色的意思，未成熟的芦苇无花之时，正是其色苍苍。

反观我们现代人，与自然渐行渐远，不要说诗经里的植物，就是站在校园里，举目望去，这些树木的名称都叫不上来，作文中常常以“绿色”“小花”来统称一切植物。

花鸟鱼虫的名字本来也是人来命名的，在严谨的科学体系建立之前，这些名称的后面可能会有一段有趣儿的故事，可能有某种寓意，我们忽略了他们的名字，其实也是忽略了我们祖先的智慧和与之相关的文化。

我们该做什么

曾有这样一张聚清园中的植物分布表（被LWS同学翻出来的）

说明之前已经有有心的同学在校园里辨识过这些植物的名称了，我们这个学期用课前讲话的形式，提醒大家进一步去熟悉我们的校园，熟悉身边这些陪伴我们的植物，了解它们的名字，了解它们身后的故事。

评分标准如下：

内容：植物（20分），故事（20分）      

思路：20分

PPT制作：20分            

声音：10分         

姿态：10分

先行者说

        昨天（2月26日）已经有两位同学做了本学期第一次课前讲话，由于他们的用心准备，可以给同学们带来一些启示。

蔡振楠同学对植物的研究还挺较真：

雷文思同学可能觉得大家都认识木棉了，所以对木棉本身介绍得不多，但她这个环节我觉得很有意思：

两位同学都分享了自己和这株植物有关的记忆：

在这里，我不得不先批评一下：PPT上的字真的太多了（两个家伙一定跳出来：我不打这么多，你用来做公众号有那么方便吗？！是的，不过……好吧，但是，还是不行！我还是希望你们讲出来，你可以在PPT上放些图片和重点的金句啊！至于这么精彩的句子！课下把稿子给我就好啦！）

科盲植物盲如我，在下课后被鲍兴同学用实物科普了三叶梅的花、叶和苞片的定义，纠正了关于花萼的错误知识，“教学相长”指的就是这个吧。期待这个学期和你们共同认识我们的校园，认识我们身边这些古老又坚韧的生命！

▌文章来源： 葛菁老师

▌转载自：公众号“华附初语”2月27日

草木蔓发，春树可望

亲爱的读者，菁菁校园里

你认的又是哪课树呢

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