部编版六年级下册道德与法治第4课《地球—我们的家园》微课视频辅导
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教学设计
4. 地球一一我们的家园
教学目标
1. 具有关爱自然的情感，形成保护环境的意识。
2. 初步理解人与自然、环境的相互依存关系；明白环境问题的严重性；知道保护环境是我们共同的责任。
3. 初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
教学重难点
教学重点：明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环境的行为习惯。
教学难点：形成保护环境的意识。
教学方法：小组合作讨论、自主学习法、探究式
教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。
课时安排： 2 课时
教学过程
第一课时
一、阅读导入
1. 师出示语文课文《只有一个地球》，生认真快速阅读。
师：同学们，你们读懂了什么？
生：自由发言。
师：人类只有一个地球，地球是我们生存的家园。今天我们就来探究一下与地球有关的话题。
2. 板书课题：地球一一我们的家园
二、讲授新课。
活动一：我们生存的家园
（一）议一议，读一读。
1. 分组讨论交流：假如离开地球，我们人类能生存吗？
2. 阅读感悟：
（ 1 ）读了下面的材料，你能回答这些问题吗？ p28
月球……
火星……
“生物圈 2 号”外貌，宣告失败。
（ 2 ）感悟：地球是我们生存的家园。
（二）看图，说一说。
1. 看图： p29
2. 说一说：图中的人们是怎样与自然和谐相处的。
①人在屋中居，屋在水中浮。
②……
3. 感悟：人类与自然环境要和谐相处。
活动二：环境问题敲响了警钟
（一）观察、查找资料与思考。
1. 观察 p30 图片。
下列图片分别反映了哪些方面的环境问题？
2. 查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害？
3. 思考：环境问题会对地球造成什么后果？
（二）阅读感悟，画一画，写一写。
1. 阅读 p31 材料。
20 世纪 50 年代，日本一家肥料公司把没有经过任何处理的废水排放到了海洋中。
这些废水里含有对人类有害的汞，严重污染了海水和鱼类。……
2. 思考：日本的水污染事件告诉我们什么？
3. 说说：请利用下面的关系图，说一说你对环境问题的理解。
未经处理的废水→海水污染→鱼虾中毒→人生病
4. 画一画：选择某个方面的环境问题查阅资料，说说其带来的危害，然后仿照水污染的案例，试着也画出类似的关系图。
5. 写一写：根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料，以地球的口吻，
写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。
第二课时
一、复习导入
二、讲授新课
活动三：我们共同的责任
（一）阅读感悟，查一查。
1. 读 p32 联合国总部举行《巴黎协定》签署仪式。
2. 读 p32 “阅读角”：“修订后的环保法”
3. 查一查：
你还知道哪些关于保护地球的协定或者法律？
4. 感悟：人类已意识到环境问题的严重性。
（二）读一读，查找资料。
1. 读一读，学一学：
什么是循环经济？
什么是清洁能源？
2. 查找：里约奥运会奖牌。
思考：为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌，去了解一下吧。
3. 上网查找资料：
下面这些新能源有什么特点吗？人类使用这些新能源替代化石燃料对保护环境有什么意义？太阳能发电、风能发电、地热发电
4. 感悟：从上述活动中，你有什么感受？
三、课堂总结。
板书设计
4. 地球一一我们的家园
我们生存的家园
环境问题敲响了警钟
我们共同的责任