教科版六年级科学上册2.8《用纸造一座“桥”》微课视频辅导 | 同步练习
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教学设计
【教学目标】
科学概念
设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、形状和结构等。
过程与方法
1. 经历设计、制作、介绍交流的过程，体会设计的重要性。
2. 应用形状结构的知识及经验设计和制作。
情感、态度、价值观
1. 发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质。
2. 发展尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。
【教学准备】
为小组准备：旧报纸一张、胶带、剪子、尺子。
【教学过程】
1. 检查学生合作带来的各种桥模型，请学生按照展览要求先报名，再统一在讲台前参展。
2. 请各在座的评委检查制作的材料是否统一，然后讨论分别从几个方面去评价这些不同形
状的桥模型？教师提出要求，板书如下：我们的桥展示评奖大会——最佳作品奖，最佳评委奖。最佳作品：描述分、比较分、承重分，总评分。单项奖：省料奖、美观奖、实用奖、参与奖。
3. 准备怎样介绍自己的桥？下面的内容可供参考：
设计的想法是怎样形成的，出示设计图或设计过程。
应用了哪些形状方面的知识。
应用了哪些结构方面的知识。
我们的桥哪里受压力，哪里受拉力⋯⋯
制作过程中遇到了什么困难，怎么解决的。
哪些地方限于技术，做得不够好。
哪些地方是具有明显的优势的。
预计能承多少重量。
【板书设计】
我们的桥展示评奖大会
描述分、比较分、承重分，总评分
最佳作品奖
最佳评委奖
单项奖 省料奖 美观奖 实用奖 参与奖
【教学后记】
评奖结果令人出乎意料，平时成绩优秀，表现良好的学生动手能力不佳，平时不起眼的几个同学作品出人意料得好，经过了解，家长帮忙了，但是最出色的桥是苏婷婷制作的，而且没有家长帮忙，独立完成，设计简单，牢固，而且材料非常容易找到，几个一次性被子，一个拱形，真是令人叫好啊！！
同步练习
先
思
考
再
看
答
案