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教科版六年级科学上册3.4《电磁铁的磁力(二)》微课视频辅导 | 同步练习

点右边关注我→ 绿色圃六年级资源 2021-08-08


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电子课本

教学设计

教学目标:

科学概念:

1、电磁铁的磁力是可以改变的。

2、电磁铁的磁力大小与电池节数有关。

过程与方法:

1、有一定根据地进行假设,找出可能影响电磁铁磁力的因素。

2、在教师的指导下,会识别变量设计对比实验,会控制变量检验线圈圈数对磁力大小的影响。

3、能对本小组实验方案作介绍说明,体会到交流与讨论能引发新的想法。

情感、态度、价值观:

1、能够大胆想象,又有根据地假设。

2、能够以严谨的科学态度作检验假设的实验。

教学重点:

探索影响电磁铁磁力大小的因素。

教学难点:

设计并完善电池个数、铁芯长短和电磁铁磁力的关系的实验。

教学准备:

教师准备课件。

学生分组实验材料:每组备较长的绝缘导线 1 根、电池 2 节、电池盒 2 个、大小不同的铁钉 2 颗、大头针若干。

教学过程:

一、创设情境,提出问题,复习导入。

1.老师出示制作好的电磁铁:前面的科学课我们已经知道铁钉本身不带磁性,缠上线圈通上电以后就有了磁性;我们还知道的电磁铁分为南北极, 改变什么可以改变南北极的方向?(指名回答)

上节课,我们发现电磁铁的磁力大小可以改变, 而且通过实验验证了电线的圈数不同磁力也不一样,谁来说说你的发现?(课件出示表格)

谁来告诉老师那还有什么因素可以改变磁力大小?(继续课件表格) 这节课我们就来一起研究电池个数和铁钉长短对磁力的影响。(板书:电磁铁的磁力二)下面我们分配一下任务:一二两组研究电池个数对磁力的影响, 三四两组研究铁芯长短对磁力的影响。

二、强调学习方法,制定实验计划。

1、刚才我们提出了问题,电池的个数和铁芯的长短对犀利的影响。(板书:提出问题)下面我们就要对这个问题做出假设(板书:作出假设)谁来交流我们的假设是什么?(分组说)为了使研究更科学,在研究之前,我们首先要制订研究计划(板书:制订计划)出示课件:计划的表格。

交流研究计划:

铁芯:

(1)你觉得在这个实验中要改变的条件是什么?(铁芯长短)

( 2)怎样改变?(换铁芯)

( 3)实验中不改变的条件是什么?(线圈的圈数和电池)

电池:

(1)你觉得在这个实验中要改变的条件是什么?(电池个数)

( 2)怎样改变?(一次次增加电池个数)

( 3)实验中不改变的条件是什么?(线圈的圈数和铁芯)

2、小组修改完善研究计划, 55 页。

三、实施研究计划、及时记录表格。

(1)在这个实验中,除了计划中要控制的这些条件之外,老师还想提醒各小组注意以下几点:(播放课件在实验过程中要注意的细节。)

(2)各组根据实验计划进行实验,并做好实验记录(师板:实验验证)

(3)学生分组实验。(教师到各组巡视,发现问题,及时纠正)

四、汇报交流,练习巩固。

(1)分组向全班汇报实验的平均数,展台出示填写内容。

(2)分析实验数据:

从你们小组的数据中你发现了什么?(板书:我的发现)

(3)小结:通过实验我们发现:电磁铁磁力大小的确与电池个数和铁芯长短有关:电池个数多,磁力大;电池个数少磁力小。铁芯长磁力大,铁芯短磁力小。

(4)课件出示练习

五、总结延伸、提升科学概念。

今天这节课, (出示课件) 我们通过 “提出问题 —作出假设 —制订计划 —交流计划—实验验证 —我的发现 “这样的步骤研究了磁力大小与电池盒铁芯之间的关系。科学就是这样,有了问题就要做出假设,然后制定计划去验证自己的假设,通过一次、两次、一百次、上千次的实验,不怕失败,总结经验才能得出结果。

爱迪生、爱因斯坦、 牛顿等科学家就是这样做的。希望我们现在的小小科学家长大了能成为伟大的科学家。


同步练习

《电磁铁的磁力(二) 》练习

一、判断题

1. 使用的电池数量越多,电磁铁的磁力越大。( )

2. 电磁铁磁力只和线圈多少、电压大小以及铁芯大小有关。( )

3. 法拉第是美国著名的物理学家,发现了电磁感应现象,并提出了法拉第电磁感应定律,制作出了 第一台发电机。( )

4. 不要长时间接通电磁铁。( )

5. 为了验证电磁铁的磁力大小与电池的数量的关系的实验,用到的实验方法是对比实验。( )

二、选择题

1. 电磁铁的磁力大小与( )没有关系。

A.线圈粗细长短

B.电池数量

C. 铁芯粗细、长短

D.导线的类型

2. ( )发现了电磁感应现象。

A. 法拉第

B.奥斯特

C.安培

D.阿基米德

3. 电磁铁的磁力大小与电池数量的关系 是( )

A. 电池少则磁力小,电池多则磁力大

B.电池少则磁力大,电 池多则磁力小

C.电池多则磁力小,电池少则磁 力小

D.电池多则磁力大,电池少则磁力大

4. 在研究电磁铁的磁力大小与电池的关系时,改变的条件是( )

A.线圈圈数

B.铁芯粗细长短

C.电池的数量

D.线圈的长短

三、简答题

怎样用螺栓做强力电磁铁?方法是什么?



参考答案

一、判断题

1. 对

2. 错

解析:电磁铁的磁力大小与使用的电池数量、线圈粗细、长短以及铁芯粗细、长短有一定的关系。

3. 错

解析:法拉第是英国著名的物理学家,发现了电磁感应现象,并提出了法拉第电磁感应定律,制作出了第一台发电机。

4. 对

5. 对

二、选择题

1. D

解析:电磁铁的磁力大小与使用的电池数量、线圈粗细、长短以及铁芯粗细、长短有一定的关系。

2. A

3. A

4. C

解析:做的实验是对比实验,改变的条件是电池的数量。

三、简答题

方法是:螺丝帽刚好完全旋进螺杆,螺杆不伸出螺帽。在两片垫圈之间密绕线圈 200-300 圈。用两节电池做电源。这样的电磁铁的磁力已经相当大了。若果用漆包线绕线圈效果更好。


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