教科版六年级科学上册4.4《种类繁多的动物》微课视频辅导 | 同步练习
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教学设计
课前交流：
出示照片（塑料块）：这些是实验教具中的塑料块，请你根据塑料块的不同特点，进行分类。
思考：按什么标准分类？怎么分？
思考结束后，学生说说，全班交流
一、新课引入
依次出示图片：这是什么？（学生说说）这些都是动物，如果照这样说下去，你说得完吗？（说不完）为什么？（动物太多了）是的，动物的种类太多了，那今天这节课，我们就来研究种类繁多的动物。（板贴课题）
这么多的动物，研究起来太复杂了，你有什么方法来研究呢？（引出分类）。是的，分类是我们研究动物的一种基本方法。下面，我们就用分类的方法来研究动物吧！
二、自定标准分类
动物那么多，如果都来分类，肯定是不可能的。我们就先选择一部分，比较熟悉的动物来分类吧！（课件出示9种动物图片）
请同学自己定分类标准，给这9种动物进行分类。思考：按什么标准分类？怎么分？
学生汇报，教师予以肯定，并根据汇报进行归纳板书：（生活环境、运动方式、繁殖方式、食性、脚的数量……）
三、 比较骨骼分类
同学们各有各的分类标准，这样研究起来显得太杂乱了。所以，我们需要一种统一的更加有效的分类方法。
1、出示兔子的骨骼标本（实物）：你能猜猜这是什么动物骨骼？（兔子）
（1） 出示兔子图片和骨骼图片：教师引导学生认识各部分骨骼（依次：头骨、前腿骨、后腿骨、尾骨……将兔子身体各部分骨骼连接成一个整体的骨骼叫脊柱。）请大家再仔细观察脊柱，它的结构有什么特点？（学生说说：由一节一节的骨头组成），这些一节一节的骨头，我们把它叫做脊椎。由此可知：脊柱是由一节一节脊椎构成的。
（2）出示塑料块模型：同学们，你们看老师手中拿着的这根像柱子一样的东西，相当于什么？（脊柱）而这一节一节的又相当于什么？（脊椎），所以，脊柱是由一节一节脊椎构成的。
（3）那我们人有没有脊柱？（有）学生自己摸一摸，感受脊柱和脊椎。
找学生做“模特”，让学生来指一下。
2、出示图片：请大家看这3种动物骨骼，你能看得出这些是什么动物的骨骼？（鸟、狗、鱼）仔细观察这三种动物的骨骼有什么共同特征？（都有脊柱）。
科学家根据这动物骨骼特征，把身体中有脊柱的动物叫做脊椎动物。身体中没有脊柱的动物叫做无脊椎动物（板书：脊椎动物、无脊椎动物）
3、现在我们已经学到一种新的分类方法，下面我们就用这种分类方法来把黑板上的9动物进行分类。
请同学上台分一分，摆一摆。
全班交流，及时更正。
（蚂蚁身体内没有骨骼，身体外面有一层“外骨骼”。）
四：继续动物分类
引导学生观察黑板上的分类结果：同学们，我们来看看脊柱动物中的这些动物，它们同属一类，但一样吗？（不一样），这说明我们的分类还不够细化，如果要进一步研究，我们还要继续分类。这些问题我们看到了，科学家早已意识到了，并继续开展了分类研究，下面，我们就来学习他们的研究成果吧！
学习活动
任务一：
1、认真阅读学习资料，用笔划出你认为重要的信息。（按什么标准分？怎么分？）
2、阅读完成后，小组内交流：
这些动物种类各有什么特征？
温馨提示：安静阅读 轻声交流
任务二：给各类动物添加成员
要求：根据资料中各动物种类的特征，请你们给各类动物添加成员。（将动物图片粘贴到所属的动物类别中）
温馨提示： 小组合作 轻声交流
学生领材料，活动开始，教师巡视。
活动结束，学生汇报：科学家按什么标准继续进行分类？（根据动物的身体结构和生命活动特征）按这标准又是怎么分类的？（根据学生回答，教师板书）这些动物种类都有什么特征？（学生汇报）
小组代表上台展示添加情况，其他小组纠正评价，全班交流。
通过这一环节，同我们给这些动物种类添加了一些成员，如果再让你添加，相信肯定还有很多。请同学们课后再去添加吧！
五、 体现动物繁多
通过前面的学习，我们认识了不少动物，但这只是动物王国中的沧海一粟。
出示资料，全班齐读。可见，地球上的动物真多啊！
六、动物面临灭绝
地球上的动物种类繁多，但与此同时，由于社会的快速发展，人类活动的破坏，使得很多动物濒临灭绝或已经灭绝。（出示图片）
看着动物面临这样的困局，你觉得我们该怎么做？（学生说说）
七、课堂小结：通过这节课，你有什么收获？
对于动物，你还想了解什么？
八、寄语
我们生活的地球不仅仅属于人类，她是属于今天所学的动物在内的所有生物的家园。我们去学习研究生物，是为了更好地保护他们。所以，让我们用实际行动去保护地球上的一切生命吧！
同步练习
1．填空题。
(1) 是研究动物的一种基本方法。科学家根据动物骨骼的特征将动物分为两大类。身体中有脊柱的动物叫 ，没有脊柱的动物叫 。
(2)福娃是 2019 年北京第 29 届奥运会的吉祥物。福娃 “晶晶 ”和“迎迎 ”的造型分别融人了我国的一级保护动物 和 的形象，它们都属于脊椎动物中的 动物。
2．判断题。
(1)无脊椎动物就是没有骨骼的动物。( )
(2)青蛙是无脊椎动物。( )
(3)小猫是脊椎动物。( )
(4)鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。( )
3．选择题。
(1)下图是一条蜈蚣，下列关于蜈蚣的说法中，正确的是 ( )。
A．蜈蚣属于脊椎动物 B．蜈蚣属于昆虫 C．蜈蚣属于节肢动物
(2)下列说法中，正确的是 ( )。
A．会飞的动物都是鸟类和昆虫
B．鲨鱼和青蛙都是两栖类动物
C．软体动物是无脊椎动物中的一种
(3)下列动物中，不属于昆虫的是 ( )。
A．蜜蜂 B．蚂蚁 C．蜘蛛
(4)下列动物中，不属于鱼类的是 ( )。
A．金鱼 B．鲫鱼 C．鲸
先
思
考
再
看
答
案
1．(1)分类 脊椎动物 无脊椎动物 (2)熊猫 藏羚 羊 哺乳
2. (1)× (2)× (3)√ (4)√
3.(I)C (2)C (3)C (4)C