湘鲁版六年级上册英语全册教案及教学反思 | 可下载
下载电子版请拉到文末
下载电子版请拉到文末
下载电子版请拉到文末
今天给大家送出的是
湘鲁版英语六年级上册
全册教案及教学反思
资料非常齐全！
部分资料展示
湘鲁版六年级英语上册全册教案
课 题 The children are playing in the park.
分课时 1 总课时 1
教 学
目 标
能听懂、会说新单词 swing,slide,bench,bark,chain,bite,stones ；
能理解并复述课文。3.能正确运用现在进行时描述人物正在进行的活动。
重点难点 掌握本单元四会单词。理解并复述课文。
教学准备 单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。
教 学 程 序 设 计
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、唱已学的英语歌曲。
Step 2 Presentation and drill
1、T:Hello,boys and girls.Nice to see you again!Today is the first
day this new term.I’m very happy.So let’s go to the park together!
边说边将一张公园大门的图片贴在黑板上，布置成公园的场景。
2、出示一张秋千的图片。
T:Look!A swing.Do you like it ？
板书单词 swing，带读。将图片贴在黑板上“公园”的相应位置。
3、用同样的方法教单词 slide和 bench。
4、出示一张狗正在叫的图片。
T:What is the dog doing?It is barking.
板书单词 bark，带读。
T:Don’t throw the stones at the dog.It ’ll bite you.
板书单词 stone和 bite，并用动作帮助学生理解其含义。
教学机动
5、出示一张被铁链锁着的狗的图片。
T:The dog always bites the strangers,so the owers use the chain.
板书单词 chain，帮助学生理解其含义。并带读。
游戏—— Look and say.（看看说说）
教师做口型，学生根据口型说单词。
游戏—— Loud and low voice.（大小声）
教师大声说单词，学生小声重复；或者教师小声说，学生大声说。
Step 3 Consolidation
1、根据黑板上的单词卡片及图片复述课文。
2、练习。（见《练习册》）
3、家庭作业。听磁带，背课文。
课 题 The children are playing in the park.
分课时 2 总课时 2
教 学
目 标
1、能复述课文 A 部分；2、能正确运用现在进行时描述人物活动。
重点难点 理解现在进行时。正确运用现在进行时描述人物活动。
教学准备 让学生们准备一些生活照片、单词卡片、教学磁带等。
教 学 程 序 设 计
Step 1 Warming up
教学机动
1、师生问候。
2、唱已学的英语歌曲。
3、得胜卡片复习本单元新单词。
4、复述课文。
1）两人一组进行复述。
2）让一至两名学生上台复述。
Step 2 Presentation and drill
1、学生自读课文一遍， 将课文中出现的现在进行时划记出来。
然后两人一组进行讨论。
2、教师总结语法规律。
Step 3 Practice
课文 D 部分。
1、出示课文 D 部分图片或做动作、 表情等， 让学生两人一组
看图或动作说句子。
2、小组活动。将全班学生分成四人小组， 各组中一人做动作，其余三人根据动作说句子。然后，教师选一名学生上台做动作，其他学生抢答。（还可分男女两组进行比赛，说得又快又准的一组得分。最后得分高的为胜）
3、完成书面练习。教师检查并个别指导。
答案：
1 He is washing/cleaning/wiping his face.
2 The man is writing.
3 The man is eating.
4 The boy is brushing his teeth.
5 The boy is cleaning the floor.
课 题 The children are playing in the park.
分课时 3 总课时 3
教 学
目 标
1、复习本单元单词、课文及语法知识；2、能唱英语歌曲“ London Bridge is falling down.”；3、能独立完成课文 F 部分练习。
重点难点 英语歌曲“ London Bridge is falling down.”。独立完成课文 F 部分练习。
教学准备 单词卡片、教学磁带等。
教 学 程 序 设 计
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、复习本单元已学的新单词。
游戏—— Magic eyes（火眼金睛）
教师将单词卡片快速闪过，学生说出卡片上的单词，并将单
词反间计出来。卡片闪过的速度逐渐加快。
3、分小组进行说句子比赛。每人说一句现在进行时的句子，
不能重复，有重复为输。
Step 2 Presentation and drill
课文 E 部分。
教学机动
1、听录音，欣赏歌曲。
2、学习歌词。
3、听录音，跟唱。
Step 3 Practice
课文 F 部分。
1、教师解释题意。（孩子们想到电影院去看电影。请在图中
找出他们分别是乘坐何种交通工具去的电影院。先标记，然后写
下来）
2、让学生们找出答案，先口头练习，然后完成书面练习。
课 题 Katie always gets up early.
分课时 1 总课时 4
教 学
目 标
1、能听懂、会说新单词和短语 wake up,make the bed,wave,late；2、能理解并复述课文；3、能正确运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。
重点难点 掌握本单元四会单词。理解并复述课文。
教学准备 单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
教 学 程 序 设 计
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲“ London Bridge is falling down.”
3、复习已学的单词（ swing,slide,bench,bark,chain,bite,stone ）。
Step 2 Presentation and drill
1、出示教学挂图。
教学机动
边说边做动作，帮助学生理解。然后，板书划线单词，带读，并得胜单词卡片帮助学生理解其含义。描述完后，可就划线的单词提问，要求学生根据实际情况作答。
2、让学生们根据挂图简单地描述 Katie 的日常生活。
Step 3 Fast reading and listening
1、快速阅读课文 A 部分，回答问题。
检查学生阅读的情况，帮助学生回答所提问题。
2、听课文 A 部分录音，模仿其主意、语调，掌握新词难句的
正确读音。
Step 4 Intensive reading
1、精读课文，然后两人一组完成课文 C 部分练习。
答案：
1）Katie always gets up at six o’clock.（√）
2）Katie always washes her face at 6:15 am. （×）
3）Katie’s family often has breakfast at 6:45 am. （×）
4）Sally always goes to the breakfast table on time. （×）
5）Katie’s father usually waves them goodbye. （√）
Step 5 Consolidation
1、根据黑板上的单词卡片及图片复述课文。
2、评价。
3、练习。（见《练习册》 P5）
4、家庭作业。听磁带，背课文。
课 题 Katie always gets up early.
分课时 2 总课时 5
教 学
目 标
1、能复述课文 A 部分；2、能理解第三人称单数做主语的一般现在时的
用法；3、能熟练地运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。
重点难点
理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法。运用一般现在时描述经常
发生的行为、活动等。
教学准备 单词卡片、教学磁带等。
教 学 程 序 设 计
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、得胜卡片复习所学单词。
游戏—— Golden fingers（金手指）
选两名学生上台进行游戏。教师出示单词卡片，其他学生做
动作，台上两名学生根据动作指出正确的单词。
3、复述课文 A 部分或讲述自己的一天。
Step 2 Presentation and drill
1、出示单词卡片 always,often,usually,never, 让学生们认读，纠正其发音。
2、让学生们齐读课文 A 部分，边读边将课文中包含有上述副词的句子划记出来。
Katie always gets up early every day .
Sally is often late.
3、总结词义与区别。
Step 3 Practice
课文 D 部分。
1、两人一组根据表格描述 Peter的一天。
教学机动
2、小组活动。每小组中选出一名代表比赛，评选出前三名。
3、两人一组谈论各自的日常生活。
4、完成书面练习。教师检查，并个别指导。
Step 4 Consolidation
1、让学生们调查好朋友的妈妈每一天所做的事情，完成的表
格。
2、评价。
3、练习。（见《练习册》 P6）
4、家庭作业。听磁带，背课文。
课 题 Let ’s go to the Underwater World.
分课时 2 总课时 8
教 学
目 标
1、能复述课文 A 部分；2、能熟练地使用祈使句表达自己的意愿。
重点难点 复述课文 A 部分。正确使用祈使句表达自己的意愿。
教学准备
面包、饼干、牛奶、水少许，一个纸盒，单词卡片，教学挂图，教学磁带
等。
教 学 程 序 设 计
Step 1 Warming up
教学机动
1、师生问候。
2、唱已学的英语歌曲。
3、利用卡片或图片复习本单元已学新单词。
4、看图复述课文 A 部分。
Step 2 Presentation and drill
1、教师通过设计情景，帮助学生理解 hot, thirsty, hungry, sick
等单词的含义。板书单词，带读。
2、用图片或动作教单词 restaurant, swimming pool, cinema,
hospital等。
Step 3 Practice
1、按照例子完成课文 D 部分对话。
答案：
1）I’m hot. Let’s go to a swimming pool.
2）I’m thirsty. Let’s go to a caf é .
3）I’m sick. Let’s go to a hospital.
4）I’m bored. Let’s go to a cinema.
2、抢答比赛。将全班分成两组进行比赛。教师准备一个纸盒，里面装有一些形容词和地点名词的单词卡片。一名学生上台从盒中任意抽取一张单词卡片，两组学生根据该单词分别说一句合乎逻辑的话。双方抢答，说得又快又好的加分。最后得分多的为胜。
Step 4 Consolidation
1、创设情景，自由会话。
情景：学校将组织全校学生外出旅游。班队活动课上，同学
们正分小组讨论想去的地方，各组组长记录讨论情况。
S1:Let’s go to the Underwater World. It’s very interesting.
S2:I don’t agree. I went there last month. Let ’ s go to the Yuelu
Mountain.
⋯
2、评价。教师对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激
发学生说英语的欲望。
3、练习。（见《练习册》 P11）
4、家庭作业。听磁带，背课文。
课 题 Let ’s go to the Underwater World.
分课时 3 总课时 9
教 学
目 标
1、复习本单元单词、课文及语法知识；2、能独立完成课文 E、F 部分练
习；3、鼓励学生多运用已学的语言材料，提高英语的表达能力。
重点难点 独立完成课文 E、F 部分练习。以书面的形式巩固所学知识。
教学准备 单词卡片、教学磁带等。
教 学 程 序 设 计
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、唱已学的英语歌曲。
游戏—— Guess, guess, guess! （猜一猜）
让一名学生上台做动作或表情（ hungry, hot, bored, thirsty, sick等），其余学生猜。可将学生分成四个大组进行比赛。
Step 2 Presentation and drill
帮助学生回答问题，并理解单词 supermarket, stadium, zoo的含义。启发学生讨论在这些地方还可以进行哪些活动，鼓励学生大胆想像，自由会话。
游戏—— Quick response（快速反应）
教师说地点名称，学生快速地说出在该地可进行的活动（同一地点进行的活动不能重复） 。反应快、说得准的为胜。
Step 3 Practice
1、课文 E 部分。
1）教师解释题意（根据图片的提示， 运用“Let’s go⋯”造句）。
2）学生找出答案，并进行两人小组的口头练习。
教学机动
3）教师检测学生完成练习的情况， 抽查一两组进行口头作业。
4）完成书面练习。（鼓励学生采用多种表述方式，不拘泥于唯一答案）
Step 4 Consolidation
1、创设情景，自由会话。
情景：国庆节快到了，班上准备组织一次活动。假如你是班长，请你调查一下同学们的想法，填入下面的表格，然后向老师汇报。
2、评价。
3、练习。（见《练习册》 P12）
答案：
D．1.Helen wants to go to the Underwater World.
2.Ken wants to go to the library.
3.John wants to go to the park.
4.Mary wants to go to the beach.
4、家庭作业。听磁带，背课文。
课 题 It ’s the Mid-Autumn Festival.
分课时 1 总课时 10
教 学
目 标
1、能听懂、会说本课新单词；2、能听懂、理解、会说本课故事；3、能
了解并介绍中国传统节日——中秋节的有关知识；4、渗透中西方节日文
化的教育，激发学生的学习兴趣。
重点难点 理解并稞本课故事《嫦娥奔月》 。复述故事《嫦娥奔月》
教学准备 月饼、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
教 学 程 序 设 计
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、唱已学的英语歌曲。
3、复述或表演上一单元课文。
Step 2 Presentation and drill
情景引入，教单词 mooncake, egg yolk, grapes 。
Step 3 Fast reading and listening
1、快速阅读课文 A 部分故事，回答问题。
2、听课文 A 部分录音，模仿其语音、语调，掌握新词难句的
正确读音。
Step 4 Intensive reading
1、精读课文 A 部分，讨论完成课文 C 部分练习，先口头后笔头。
录音材料：
1）W: Why did Chang’e take the magic medicine?
资料非常齐全
建议每位老师和家长都领取
▼
免费领取方式
点击左下方【阅读原文】
关注后发送消息“教案英语上”
即可领取全册音频
点击左下方【阅读原文】
关注后发送消息“教案英语上”
即可领取全册音频