查看原文
其他

北师大版六年级下册数学总复习5.1.5《运算的意义》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案

点右边关注我→ 绿色圃六年级资源 2021-08-08


电子课本

图文讲解

同步练习

参考答案

导学案

教学设计

运算的意义。(教材第70~71)

1.结合具体情境,体会四则运算的意义,在具体运算和解决简单实际问题的过程中,体会加与减、乘与除的互逆关系。

2.培养学生的理解能力,感受四则运算间的关系。

3.培养学生良好的学习习惯。

重点:体会四则运算的意义。

难点:感受加与减、乘与除的互逆关系。

课件。

课件出示教材第70页庆祝“六一”主题图。

:根据图中的信息,你能提出哪些数学问题?

1:一共折了多少只纸鹤?还差多少只?

2:买饮料一共要花多少元?

3:用了多少米彩带?还剩多少米?

4:平均每组有多少人?

:你们都很善于观察,提出了许多问题。想一想,在解决这些问题时我们需要用到哪些运算?(板书课题:运算的意义)

1.回顾加、减、乘、除的意义。

:谁还记得加、减、乘、除的意义分别是什么?

1:把两个数合并起来的运算是加法。

2:已知两个数的和与其中一个加数,求另一个加数,用减法。减法是加法的逆运算。

3:求几个相同加数的和的简便运算是乘法。

4:已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数,用除法。除法是乘法的逆运算。

2.加、减、乘、除在生活中的应用。

:请同学们举例说明生活中哪些地方会用到乘法运算。

1:我们年级有6个班,平均每个班有38,一共有多少人?

2:长方体的体积=××高。

3:商店里一件衣服原价400,打六折出售,现价是多少元?

3.加与减、乘与除的互逆关系。

:加、减、乘、除之间有什么关系呢?

1:加数+加数=,加数=-另一个加数。

2:因数×因数=,因数=÷另一个因数。

4.整理01在运算中的特性。

:通过今天的复习,你掌握了哪些知识?

1:进一步认识了……

2:能够运用四则运算间的关系解决简单的实际问题。


怎么获取配套导学案、练习等资料?

按下面方法扫码回复

免费领取方式

点击左下方阅读原文

关注后发送消息“北师121

即可领取全套资料


点击阅读原文,进入后台回复关键词

    您可能也对以下帖子感兴趣

    文章有问题?点此查看未经处理的缓存