苏教版六年级下册数学总复习7.4.2《绘制平面图》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案
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图文讲解
同步练习
1.绘制一幅你们学校的平面图。
2.绘制一幅你家附近的平面图。
参考答案
1． 根据学校建筑物的形状和大小，确定画图的比例尺。
2． 可以用卷尺、长绳，也可以走一走
导学案
教学设计
绘制平面图。(教材第110~111页)
1. 会看平面图,能运用比例尺等相关知识绘制简单的平面图。
2. 培养良好的读图、用图的方法和习惯,训练学生动手操作与绘画的能力,培养与人合作的意识。
重点:会看平面图,能运用比例尺等相关知识绘制简单的平面图。
难点:培养良好的读图、用图的方法和习惯,训练学生动手操作与绘画的能力,培养与人合作的意识。
课件。
师:同学们,日常生活中,人们为了清楚的呈现某块地面以及相关建筑物占地大小和位置关系,常常需要绘制平面图,这就是我们今天活动的主要内容。
1. 了解任务。
师:从图中你能知道些什么?与同学交流。(课件出示:教材第110页东港小学校园平面图)
学生小组交流;教师巡视了解情况。
组织学生交流汇报。
师:绘制学校校园某个场所或建筑物的平面图,需要考虑哪些问题?
学生可能会说:
·要根据它们的占地形状和大小,选择合适的比例尺。
·要注意到它们与周围建筑物的位置关系。
·要准备测量工具,小组同学分工合作。
……
2. 活动准备。
师:你们小组打算绘制哪个活动场所或建筑物的平面图?需要做哪些准备工作?先讨论下面的问题,再进行准备。(课件出示:教材第111页问题)
学生进行小组讨论;教师巡视了解情况。
组织学生汇报交流,小结:
(1)测量较长的距离,可以用卷尺、长绳,也可以走一走估计长度。
(2)形状复杂的,可以把它分解成几个简单的图形。
(3)确定位置关系时,要选定观测点,使用指南针和卷尺。
3. 分组测绘。
学生小组内进行分工合作,并绘制平面图;教师巡视了解情况。
组织交流,展示各小组完成的平面图,说说测绘过程中的收获和体会。
【设计意图:让学生在动手操作中学会知识,掌握技能,充分调动学生学习的积极主动性】
师:在本节课的学习中,你有哪些收获?
学生自由交流各自的收获体会。
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