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新教科版六年级科学上册2.2《昼夜交替现象》微课视频辅导

点右边关注我→ 绿色圃六年级资源 2021-08-08

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教学设计

【教学目的】

1.对昼夜交替现象能作出自己的解释。

2.和小组同学合作设计模拟实验,研究昼夜现象产生的原因。

3.和小组同学分工协作,做好模拟实验。

4.在实验过程中实事求是,严谨认真。

5.对实验的结果进行合理的解释。

【教学重点】设计模拟实验验证假设。

【教学难点】解释地球产生昼夜交替的现象的原理。

【教学准备】小皮球(乒乓球)、手电筒(蜡烛)、白纸、水彩笔、小组记录表。

【教学过程】

一、引入学习:

1.谈话:每天早上,太阳从东边冉冉升起,每天晚上,太阳又从西边落下……就

这样,白昼和黑夜交替出现。

2.思考:地球上为什么会有昼夜?昼夜为什么交替出现?关于昼夜,你知道哪些?

还有什么问题?

二、提出问题:

1.交流:地球上为什么会有昼夜现象?昼夜现象为什么交替出现?

2.解释:哪些情况可能出现昼夜交替?

①地球不动,太阳绕着地球转;

②太阳不动,地球围着太阳转;

③地球围着太阳转,同时自转;

④地球自转。

3.讨论:哪一种解释是正确的?我们怎样知道哪种解释是正确的呢?

三、实验探究:

1.演示实验:

(1)如果让乒乓球当作地球,手电筒当作太阳,被“太阳”照亮的一面相当于

一天中的什么时间?(白昼),背着太阳的一面呢?(黑夜)。

(2)在“地球”上贴(或画)一个小纸人,怎样才能让小人在同一地点(例如

贴小纸人的地方)出现昼夜交替现象?用实验的方法检验每一种假设。

2.学生分组实验。

(1)对以上四种假设进行模拟实验验证,看这四种假设能不能解释昼夜交替现

象,并把实验结果记录下来。

(2)小组分工合作进行模拟实验。

3.交流汇报。

分小组汇报研究结果。

4.讨论:

这些解释你赞同哪种观点?为什么?

四、小结:

通过实验,我们发现很多情况都会使地球上发生昼夜交替的现象,昼夜交替

究竟是什么原因呢?下节课我们将继续研究,同学们也可以查阅一下相关的资料,看看科学家是怎样研究得出结论的?把你们的资料和全班同学交流。

板书设计

昼夜交替现象

①地球不动,太阳绕着地球转;

②太阳不动,地球围着太阳转;

③地球围着太阳转,同时自转;

④地球自转。


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