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新教科版六年级科学上册3.2《斜面》微课视频辅导
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电子课本
教学设计
教学目标
科学概念目标:
1.利用斜面滑道从上往下搬运物体十分省力。
2.利用斜面从下往上搬运物体比直接搬运物体要省力。
科学探究目标:
1.能利用器材搭建一个斜面，完成特定的搬运任务。
2.能正确操作测力计，准确测量利用斜面搬运物体和直接提升物体所用的力的大小。
能根据提供的指标完成工具的测试和评价。
科学态度目标:
1.与同伴合作探究时，互相协作，关系融洽。
2.愿意倾听其他同学的表达，乐于分享自己的观点。
科学、技术、社会与环境目标
认识到斜面在生活中的应用相当广泛，给生产、生活带来了便利。
主要师生活动
（一）认识斜面
通过观察活动，帮助学生初步认识斜面。
活动1:观察连筒，一种古老的引水工具。
活动2:分析连筒的作用，连筒斜搭在高低不同的地方，形成了一个斜面，它有什么作用呢?在生活中你在哪里见到过斜面?你认为它有什么作用呢?和你身边的同学说一说（学生讨论）
(一）模拟测试
搭建一个模拟连筒的斜面装置，让它来运送物品;然后指定一些评价指标，像同学们说的省力、方便都可以是评价指标;都准备好后，再用模拟装置运送物品的过程中利用评价指标来评价这个装置。
（二）实验求证
1.利用斜面从上向下运送物品，发现利用斜面比人工搬运省力。
2.利用斜面从下向上运送物品，发现利用斜面比人工搬运省力。
（三）形成认识
通过多次测试，引导学生在分析实验现象的同时进行归纳得出结论，斜面有
省力的作用。
1.请同学们说一说，生活中，哪些地方有斜面的应用?
2.说一说螺丝钉上有没有斜面的运用?为什么这样设计?
1.认识了斜面:工作时，斜搭的木板就是斜面。
2.斜面的作用:可以省力。
3.斜面不仅是一种工具还是简单机械。