人教精通版六年级下册英语全册教案及教学反思 | 可下载
下载电子版请拉到文末
下载电子版请拉到文末
下载电子版请拉到文末
今天给大家送出的是
人教精通英语六年级下册
全册教案及教学反思
资料非常齐全！
部分资料展示
Unit 1 教案
Lesson 1
一、教学目标
知识目标：学习目标语言What did you do during holidays? I went to Sanya withmy parents.21·世纪*教育网
能力目标：学生能够运用How did you get there?Did you have a good time?What didyou do during your holidays?等表示询问、描述等的功能语句在真实语境中进行交际。www-2-1-cnjy-com
3、情感目标：让学生养成良好的学习、生活习惯。
二、教学重难点
重点;
掌握句型：What did you doduring your holidays?I went to Sanya.
How did you get there?We get there byplane.
Did you have a good time?Sure.
难点：能够灵活运用重点句型进行交际。
三、课前准备
准备词语卡片、教学挂图。
准备家人旅游、度假、过节的照片，为开展小组合作学习提供资源。
准备教学课件。
四、教学过程
Step 1.Warming up/Revision
(1)师生问好。
T: Good morning children.
Ss: Good morning Englishteacher.
T: Nice to see you again.
Ss: Nice to see you, too!
(2) 创设访谈节目录制现场的主题情景，引导学生走入情景。
T:Look Iam a hostess of TV programme.Would you like to be my honoredguests? I hope we can have a good time during today’s TV programme.I fyou do a good job,you may have a dtar or a moon card.(在随后的环节中，只要学生能够积极回答问题，教师就以小星星和月亮卡片奖励，旨在自然习得单词star和moon)21世纪教育网版权所有
Sept2 Presentation
1）情境导入，以旧引新
（1）利用节日图片聚焦本期电视访谈节目的主题“我们的假日”，电视节目主持人利用嘉宾前学过的一般现在时的基本句式：21教育网
Every summer I go to Dalian.
I go there by plane.
I stay with my friends in DalianHotel.
I have a good time.
T:Every summer I go to Dalian. I go there by ship.I oftenstay with my friends。I always have a good time.What about you,my honored guests?
（2）作为电视节目主持人的教师利用一般过去式介绍自己去年的度假经历，引发学生对一般过去时及课文涉及的相关动词过去式(go-went,stay-stayed,have-had)的感知、理解、识记。21cnjy.com
T:Every summer I go to Qingdao,But last year,I went to Sanya.Iwent there by plane.I stayed with my parents in Sanya Hotel.I had a good time.
（3）教师适时用醒目的彩色粉笔将原先的时间状语替换为last summer,然后将板书中原有的动词(go,stay,have)改为一般过去式(went,stayed,had),随后教师作简要说明。21·cn·jy·com
T:When we talk about thepast,can we use“I go to…”?No,we should use
“I went to…”“I stayed…”“I had…”Theseare the past forms of the verbs.www.21-cn-jy.com
（4）教师带领学生认读动词的过去式，朗读黑板上的句式。
Last summer I went toDalian.
I went there by plane.
I stayed with my friends in DalianHotel.
I had a good time.
2)呈现课文图片，整体感知
Questions
What did Kate do during herholidays?
What did Gao Wei do duringhis holidays?
小组自行阅读课文，谈论回答问题。
5）通过多次阅读，多数学生能基本理解课文内容。最后再让学生完整看一遍动画或听一遍录音，整体理解全文内容。【来源：21·世纪·教育·网】
3. Practice
会话操练分三个步骤
1）视听并举，跟读模仿。让学生跟读对话，模仿语音语调。教师指导。
2）角色朗读，展示会话。学生分角色朗读对话。
3）角色会话，真实表演。学生分组角色扮演练习朗读。到台前表演。
4.Language use
回归生活，利用照片，相互交流，分享度假经历。
利用自己准备的照片，相互进行交流。
语言范例：
S1:Look at my photo.
S2:Wow,it’s beautiful.Who’s this?
S1:This is my brotherJohn.We went to Yunnan this summer together.
S2:How did you get there?
S1:We went there by plane.
S2:Did you have a good time?
S1:Sure.We stayed in a town.It’s quiet and nice.We enjoyed the differentkinds of fruits there.2·1·c·n·j·y
S2:That sounds wonderful.
5.Homework
熟读课文，并背诵课文。
教学反思
对学生来说，本课内容紧密贴近生活。而且是学生比较感兴趣的旅行话题，学生在学习的过程中较为轻松。但是本单元主要的语法内容是一般过去时，学生首次接触一般过去式，少有些不熟练，不适应。在教学中，我运用了多媒体课件形象的展示了一般过去时跟一般现在时的区别，并且讲解了一般过去时的结构特点及动词的形式。学生接受程度还是比较满意的。这样就很自然和简单地就解决了本单元的重点内容的学习。为了拓展学生的语言，让英语更贴近生活，我还在课件中设计了一些路线图，让学生以小组竞赛的方式模仿课文中的对话来操练，对话表演得最好的小组有奖励。学生十分积极踊跃地表演对话。但也有一定的问题，本单元关于时间的表达法有部分学生还没有完全熟练的掌握，对于过去式理解还有待提高。相信在他们的不断努力下，这部分的能力会慢慢提高。
Lesson 2
一、教学目标
1．知识目标：学习目标语言What did you do during holidays? I went to Sanya withmy parents.21世纪教育网版权所有
2.能力目标：学生能够运用What didyou do during your holidays?I went to…等表示询问和介绍的语句在真实语境中进行交际。21教育网
3.情感目标：让学生养成良好的学习、生活习惯，和热爱祖国大好山河的情感。
二、教学重难点
重点;
教学词汇和句型。能够听、说、读写sun,moon,star,by plane,at night,athome以及句子What did you do during your holidays?2·1·c·n·j·y
难点：对目标词汇、目标语句的交际运用。
三、课前准备
1.准备有关各地风光的图片。
2.准备地球仪、中国地图。
3.准备教学课件。
四、教学过程
Step 1.Warming up/Revision
(1)师生问好。
T: Good morning children.
Ss: Good morning English teacher.
T: Nice to see you again.
Ss: Nice to see you, too!
(2)复习上节课学过的动词过去式
go-went,do-did,stay-stayed,enjoy-enjoyed,have-had
Sept2 Presentation
1）节日植入，交代任务，示范说明。
出示《爸爸去哪了》的片头剧照，介绍该剧组即将拍摄一期《中国之旅》的节目，请学生根据语言描述，猜出明星爸爸们到哪去了。【来源：21·世纪·教育·网】
介绍城市的语言范式：
It’s one of the biggest cities in China.It’s in the north of China.It’s nearTianjin.The Summer Palace is in the city.It’s thecapital city of China.21·世纪*教育网
教师充分利用信息，引起学生对所要猜的城市的关注。教师每描述一句话，均可以有学生来参与猜测。特别强调的是，此刻学生的注意力可能会聚集在城市名称上，对完整语句的输出会忽视，教师可以再介绍游戏规则的时候，加以强调，学生猜城市时必须回答完整的语句“I went to…”,否则不能得分。
（2）依据图片，猜测城市，会话交流。
每组选出一名学生代表小组参与猜谜游戏。教师分别出示明星爸爸们在不同城市的照片，请班上其他同学进行描述，每人每次只能描述一个句子，参赛选手需要根据同学们提供的信息猜明星爸爸们所在的城市，如：I went to Shanghai.当学生猜对城市后，再请学生根据图片描述爸爸们是如何度假的，如：I had a party.www.21-cn-jy.com
3. Practice
1）出示重点句型What did you doduring your holidays?
I went to Sanya.
替换练习 go to thebeach,enjoy sunbathing,enjoy the moon and stars,
stay at home,have a party,enjoy SpringFestival.
2）假日之旅，评选最美线路
设置“快乐旅行“活动，有学生以小组为单位开展”快乐旅行“，利用收集到的图片，让学生通过描述假期旅游经历，正确运用一般过去时。对准备充分并且描述基本正确的小组，由学生选出”精彩假日“组。21cnjy.com
4.Language use
创设情境，节日访谈
场景设置：创设节日访谈的场景，请学生课前提供照片或录像片断，由教师进行剪辑。课上，教师通过大屏幕呈现照片，采访照片中的学生。在这个环节中，教师可以适量卷入更多的语言，使会话丰富起来，同事为后续歌谣的学习打下伏笔。
语言范例：
T:Look,who is this prettygirl?
S1:It’s me.
T:What did you do duringyour holiday?
S1:I went to Xi’an.I stayed in a big hotel there.I went tosee Bingmayong there.21·cn·jy·com
T:I think your holiday wasexciting.Did you enjoy it?
S1:Yes,I enjoyed my holidayand my travelling.
5.Homework
背写四会单词四会句子。
资料非常齐全
建议每位老师和家长都领取
▼
免费领取方式
点击左下方【阅读原文】
关注后发送消息“教案英语下”
即可领取全册音频
点击左下方【阅读原文】
关注后发送消息“教案英语下”
即可领取全册音频