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六年级上册语文第七单元口语交际《聊聊书法》同步辅导资料

点右边关注我→ 绿色圃六年级资源 2023-01-02

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交际指导 

1.看图寻思路。

仔细看看插图,读一读图上都有些什么字?认识哪些,哪些不认识?仔细观察,它们与我们平常写的钢笔字有什么不同?


从图中我们可以看出,王羲之《兰亭集序》(局部)中的字,有繁体字且笔画的长短、粗细、曲直都富于变化,同一个笔画在笔画多的字中的写法与在笔画少的字中的写法不一样。


王羲之七岁开始学书,先后从师于出身书法世家的卫夫人和叔父王廙(yì),以后又博览了秦汉篆隶大师淳古朴茂的精品,精研体势,心摹手追,广采众长,冶于一炉,创造出“天质自然,丰神盖代”的行书,被后人誉为“书圣”。北京大学教授、引碑入草开创者的李志敏评价:“王羲之的书法既表现以老庄哲学为基础的简淡玄远,又表现以儒家的中庸之道为基础的冲和。”晚年书法炉火纯青,达到了登峰造极的境界,《兰亭序》就是他晚年的得意之作。


2.思考定主题。

读一读问题提示,选一选你最想与大家分享的话题,是关于书法家的故事呢,还是参观书法展览的体验呢?注意选取的话题一定得是自己最清楚的关于书法的,最想与大家交流的。


3.交际表观点。

把关于书法的你最感兴趣的话题讲给同学们听听,注意有条理地表达,可以分几个方面说明。


4.评议谁最棒。

小组评议,看同学所讲的内容是否符合要求、语言是否有条理、重点是否突出。

图文解读

交际范文

  

示例1.学书法,如果真的投入当中的话,你可以感受很多的乐趣。我们起初接触到的是篆书,然后过渡到隶书,接下来是楷书,每种书法字体都有它的特点。我觉得篆书的笔画是非常优美的,隶书是比较柔和的,而楷书是挺拔有力,有气势的。而且我个人比较偏爱楷书,特别是颜真卿的楷书,因为我能感受到它的神,所以每次我写的时候,都能胸有成竹的写好每个笔画的形,写的时候注意起笔、顿笔、提笔和收笔,但只要心中有它的形就比较容易掌握了。
示例2.我觉得学好书法,也得有一定的审美要求,写出来的作品要有美感。要在追求美的风格中不断超越自我。在书法学习和创作中,追求美的风格,看一幅书法作品美不美,既要看每个字的形体结构,也要看整幅作品中是否有变化,结体、点划不雷同,肥瘦适当,肥而能秀,瘦而能腴,风姿潇洒,达情尽性,神采飞扬。由于每个人爱好和审美观的不同,必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的艺术风格,从某种意义上讲,形成了个人的艺术风格,不断地超越别人、超越自我,才能从容地走进这一人类书法艺术的殿堂

同步练习

 

二、提出交际要求1.课前搜集资料,作好准备。2.交流的时候,表述要清楚。结合图片、实物,让讲述更加生动。明明:搜集资料的时候,可以上网搜集,也可以查阅相关的报刊。涵涵:我对书法艺术了解很少,也不感兴趣,这次只要听别人讲就好了。我觉得(   )说得好。三、学习交际方法,开展实践活动1.有条理地表达,如可以分点说明。2.对感兴趣的话题深入交谈。晴晴:中国书法源远流长,它是线条的艺术,简洁、质朴、丰富,给人以无限的遐想空间,同时,也给人以美的享受。透过一幅书法作品,我们看到的不仅仅是每一个字的神韵,更是整篇文字所体现出的作者的精气神。琛琛:______________________________________四、创意实践活动同学们都在认真地欣赏书法作品,小刚和小明却一边欣赏,一边大声谈笑,如果你是工作人员,你会怎么说?怎么做?_______________________________________

 



参考答案
一、1.(1) (2)①B ②C ③A2.示例:我参观过西安碑林博物馆,那里的书法作品美不胜收,有很多古代著名书法家的大作。我欣赏王羲之和柳公权的作品。王羲之的行书潇洒清秀,“飘若浮云,矫若惊龙”;柳公权的楷书瘦硬挺拔,骨力遒劲。3.安安:√4.培养艺术素养,陶冶情操,养成细致耐心的学习习惯,磨炼意志。二、2.明明三、2.欧阳询的字“骨气劲峭,法度严整”,自成一家,人称欧体。欧阳询学习书法十分刻苦。相传有一次,他外出时看到西晋书法家索靖所写的石碑,初看时印象不深,刚离开后又去看,才觉出妙处。于是,他在石碑下整整练了三天,仔细观察学习。四、示例:我会轻轻地走到他们身边,做一个手势——“嘘”,示意他们安静下来,认真学习,欣赏。并请老师给他们讲解书法作品,让他们真正感悟到书法作品的魅力。

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