最新版六年级下册语文第13课《董存瑞舍身炸暗堡》预习资料
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知识点
一、教材分析：
《董存瑞舍身炸暗堡》这篇文章是一篇略读课文，是对学生进行革命传统教育的好教材。
二、词语
迸射 坚毅 昂首挺胸
封锁 隐蔽 疯狂 狡猾
嘹亮 震撼 地动山摇
接二连三
三、课文解析
1、自主学习字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能按事情发展的顺序给课文分段。
3、细读文本，抓住描写董存瑞的语言、动作和神态的句子，从言行体会他对革命事业的忠贞，为人民解放事业勇于牺牲的献身精神。
1.朗读课文：
自由读课文，读准字音，读通句子。遇到不理解的词语，通过联系上下文、查词典等方式弄懂，感受董存瑞舍生忘死的爱国主义精神。
2.词语学习：
⑴交流自己已懂的词语。
⑵认读生字新词。
迸射 坚毅 昂首挺胸 封锁 隐蔽 疯狂 狡猾 嘹亮 震撼 地动山摇 接二连三
（3）理解词语。
迸射：由内而外地强烈放射出，四处喷溅。
封锁：指用强制力量使与外界断绝联系或往来。
嘹亮：形容声音清脆洪亮。
震撼：震动，摇撼。
恐怖：惊慌、害怕。
四、小组合作，交流感悟。
组内初步交流自学成果，互相补充，如仍有解决不了的问题，可作上记号，待合作探究时解决。
五、再读课文，深入学习。
同学们，刚才我们已经初步了解了课文内容，也知道课文是按事情发展的顺序来写的，接下来我们继续深入地学习课文，体会董存瑞为革命献身的爱国主义精神。
图文解读
同步练习
一、在括号里填上合适的词语进行搭配。
（ ）暗堡 （ ）桥下 （ ）炸药包
（ ）白烟 （ ）前进 （ ）远方
二、照样子，写出描写神态的四字词语。
扑哧扑哧（ABAC式）：
接二连三（含有数字）：
三、按照要求写句子。
1.“连长，我掩护！”战友郅顺义也恳切地说。（提示语在前）
2.用加点词语写句子。
董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。
四、品读句子，完成后面的练习。
1.董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央。
“昂首挺胸”写出了董存瑞 。
2.一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
“ ”“ ”说明董存瑞为了胜利甘愿献身；“ ”、 “ ”，则说明董存瑞仿佛看到了新中国胜利的样子。
五、对于课文内容理解有误的一项是（ ）。
A.课文歌颂了董存瑞同志忠于革命事业，无畏献身的伟大精神。
B.课文最后一个自然段与题目关系不大，可以去掉。
C.“同志们，为了新中国，冲啊！”这句话采用的是语言描写。
D.课文是按事情发展的顺序来写的。
阅读能力大提升
六、阅读课文片段，回答问题。
就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，（顶住 顶着）桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那（钢铸 钢铁）一般的脸。
1.用“\”画去括号里不恰当的词语。
2.“万分紧急的关头”指的是： 。为什么说这时候万分紧急呢？ 。
3.这段话写出了董存瑞（ ）品质。（多选）
A.忠于革命 B.不畏牺牲 C.为革命献身
思维创新大拓展
七、假如你来到董存瑞烈士墓碑前，你想说些什么？
先
思
考
再
看
答
案
一、炸掉 冲到 托起 冒着 匍匐 眺望
二、自言自语 十全十美 一心一意 五颜六色 七手八脚 百发百中
三、1.战友郅顺义也恳切地说：“连长，我去炸掉它！”
解析：这是改提示语的训练。首先要找到提示语的，然后明白提示语在前、提示语在中、提示语在后的几种标点符号的不同用法，还要注意说话内容不能改变，要保证句子意思不变。
2.我一会儿看书，一会儿写字。
四、1.无畏牺牲 2.巨人 坚毅 眺望远方 用尽力气
五、A
六、1．顶着 钢铁 2.嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。 战士们已经冲上来，如果不能及时炸掉暗堡，将给我军战士带来不可估量的损失。
3.A B C
七、董存瑞，你为了革命，献出了宝贵的生命。你虽然牺牲了，但是你英勇无畏的献身精神在人民心中开花结果，你是了不起的英雄！生的伟大，死的光荣也是你的真实写照。
解析：这是情感升华的训练，是对董存瑞说出感人肺腑的心里话。首先要明白董存瑞为革命胜利作出的牺牲，其次，梳理语言，表达对董存瑞的敬佩之情。注意在表述时恰当运用名人名言，会更富有感染力。
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