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第一单元



第二单元



第三单元



第四单元

一、交流平台

1.下面文章的开头有什么作用?填字母。

A.开篇点题,照应题目。

B.设置悬念,激发读者的阅读兴趣。

C.开门见山,直抒胸臆。

(1)这次,我看到了草原。那里的天比别处更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。

——草原》(  )

(2)1927年4月28日,我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了。

——十六年前的回忆》(  )

(3)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?

世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?

——藏戏》 (  )

2.下面文章的结尾有什么作用?填字母。

A.首尾呼应,突出情感。

B.融情于景,抒发情感。

C.描写画面,尽显亲情的温暖。

(1)男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。

——《那个星期天》(  )

(2)晚饭桌边,靠着妈妈斜立着的八儿,肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子,很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉,八儿的爹同妈也都奈何它不来了。

——《腊八粥》(  )

(3)我又哭了,从地上捡起那张报纸,咬紧牙,又勉强看了一遍。我低声对母亲说:“妈,昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。

——《十六年前的回忆》(  )

二、词句段运用

1.下列诗句中的事物被赋予了人的什么品格、志向?选一选。

A.生命力强        B.无私奉献        C.坚定顽强

D.一身清白        E.不畏严寒

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。             (  )

不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。             (  )

荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。             (  )

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。             (  )

野火烧不尽,春风吹又生。                     (  )

2.读下面描写外貌的句子,体会其作用。

(1)父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

______________________________

(2)扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。

___________________________

(3)他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗。

____________________________

三、日积月累

1.把句子补充完整。

A.有意栽花__________无心插柳_________________________

B.良药苦口利于病_____________________________________

C.树欲静而__________子欲养而_________________________

D.常将有日思无日_____________________________________

E.书到用时方恨少_____________________________________

2.从上题中选择恰当的句子填空。(填字母)

(1)妈妈的话虽然重了点,也不好听,但你要知道______希望你改掉坏习惯。

(2)“______”对于学生而言,要学的东西实在是太多了,而我们知道的又太少了。


语文园地

一、1.(1)C (2)A (3)B

2(1)B (2)C (3)A

二、1.C D E B A

2(1)突出了李大钊虽遭受了敌人的折磨,但依然平静、慈祥。

(2)写出了扁鼻子军官的凶恶可怕,突出了敌人的残暴。

(3)突出了祥子的憨厚老实。

三、1.A.花不发 柳成荫

B.忠言逆耳利于行

C.风不止 亲不待

D.莫把无时当有时

E.事非经过不知难

2(1)B (2)E


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