部编版六年级下册道德与法治第1课《学会尊重》同步辅导资料
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教学设计
第一课《学会尊重》第1课时
课题 《学会尊重》 单元 完善自我 健康成长 课时 1
学习目标
1.能够主动认识并关注到我们身边值得尊重人和群体。
2.理解尊重自己的意义,学会尊重自己。
3.学会分析、评价自己养成健康良好的道德品质。
重点理解并掌握尊重自己的表现
难点正确处理“尊重自己”和“过度维护自己”的区别
教学过程
导入新课讲述故事《鲁迅教子》:
思考:故事中我们赞同谁的做法?鲁迅爷爷还是她的妻子?说说你的看法?
认真思考并作出判断,敢于主动地表达自己的观点。
通过故事,让学生意识到“尊重他人”“被他人尊重”的重要性。
讲授新课
活动一:分享故事
1在生活中我们会遇到许许多多不同的人,其中有很多人值得我们尊重,大家细心的去思考、去发现,并分享你身边值得我们尊重的人物故事?
2谈到尊重,我们往往会关注取得一定成就的人,然而我们身边有着许多普通人默默无闻的工作着,同样值得我们尊重,讲讲他们的故事吧!
活动二:法律讲堂——《中华人民共和国宪法》
1中华人民共和国公民在法律面前一律平等
2国家尊重和保障人权
3中华人民共和国公民的人格尊严不容侵犯
活动三:心理咨询室
1让一名学生扮演心理咨询师,一名同学扮演刘菲表演课本故事《刘菲的烦恼》
提出问题:刘菲的烦恼是什么?她用什么样的眼光看待自己?如果你是心理咨询师会有哪些好的建议?
2师生共同归纳整理尊重自己的表现:
板书:
尊重自己----自尊、自重、自爱、自我接纳
尊重自己----维护自己的形象、爱护自己的名誉、信守自己的承诺
活动四:自我反思 自我批评
1结合上面总结的尊重自己的表现,班级内开展自我评、自我反思,勇于去人前剖析自己。
活动五:情景剧《好脾气先生》
1师生共同表演课本故事《好脾气先生》
提出问题:讲道理先生说好脾气先生做法是不尊重自己,你同意他的观点吗?说说理由。如果好脾气先生一直这样做会有什么后果?请给出更好的建议。
2师生共同讨论:尊重自己和过度维护自己的区别?
活动六:小小健康师
老师手里有5个“问题儿童”,让学生分组扮演小小健康师讨论方案,分别对这5名同学的行为进行讨论并汇报
4思考:过度维护自己会带来哪些不良后果?你觉得怎样才能避免不顾客观现实、过度维护自己的行为出现?
鼓励学生畅所欲言,善于发现身边正能量的榜样
引导学生向身边默默付出的人群致敬
让学生意识到法律保护每个人生而为人的尊严
鼓励学生把建议写到纸条上,然后由“心理咨询师”说给“刘菲”听
讲解自己的事例,引导学生自我解剖、自我评价
鼓励学生分组交流讨论并解决问题
在讨论中解决难点问题
5个生活中常见的典型“过度维护自己的”案例,让他们边解决边思考 善于发现是一种技能更是一种行为美德
小事情见大道理
帮助学生建立法律意识
不同性格的学生就会提出不同的建议,在提建议听建议的同时也在完善自我
让学生养成客观评价自己的健康的人格品质
针对现象看本质,学生们要有解决问题的能力
这是个非常好的“治人警己”的过程,胜于空洞说教
延伸活动 播放视频《万隆会议》片段,周总理为中国赢得全世界尊重。
1.看了视频后,你有什么感想?
2.师总结:总理的惊人之无有六
一死不留灰
二生而无后
三官而不显
四党而不私
五劳而无怨
六死不留言 聆听伟人的故事,警醒自己时刻严格要求自己,做个让人尊重的人。 感悟名人传记,学习正能量的榜样。升华“尊重”一次的伟大意义。
课堂小结 感悟名人名言:
自敬,则人敬之;自慢,则人慢之。
-----朱熹
自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤立。
-----徐特立
理解并背诵 高度总结概括本节课内容。精炼且容易记忆。
一、填空题。(每空2分,共36分)
1、在生活中,我们会遇到______的人,期中很多人是我们非常______的。
2、谈到尊重,我们往往关注取得一定______的人,忽视身边_____________的人。
3、每个人都是___________的个体,都拥有生而为人的_______。
4、中华人民共和国公民在_______面前一律_______。
5、中华人民共和国公民的人格尊严__________。
6、只有___________,才会获得别人的尊重。
7、自尊不是______,自信不是_______,独立不是________。
8、良言一句三冬暖,__________六月寒。
9、一句理解、尊重的话会给别人带来_______和_______。
10、尊重他人既是____________,也是____________。
二、判断题。(每题2分,共20分)
1、有些人我们应该尊重,但有些人我们不应该尊重。( )
2、他人的尊重会让我们感到自满。( )
3、要想得到他人的尊重,首先要让自己高人一等。( )
4、伟人比普通人更值得尊重。( )
5、尊重自己的人往往不能接受批评。( )
6、尊重他人的人能够做到推己及人,让他人感到舒服。( )
7、尊重自己和尊重他人是相互矛盾的。( )
8、当今社会,人们越来越不尊重他人了。( )
9、见到老师礼貌问好是对老师的尊重。( )
10、环卫工人不值得大家尊重。( )
三、选择题。(每题2分,共10分)
1、国家尊重和保障( )
A.财产权 B.生命健康权 C.人权
2、每个人都有自己的尊严和_____( )
A.价值 B.想法 C.地位
3、尊重自己包括( )
①自重 ②自负 ③自爱 ④自我接纳
A.①② B.①③ C.①③④
4、尊重他人可以体现在( )
A.语言 B.行动 C.以上都可以体现
5、一个尊重自己的人( )
A.一定是一个成就巨大的人
B.一定是一个有羞耻心的人
C.一定是一个社会地位崇高的人
四、简答题。(共34分)
1、请你说一说尊重自己有哪些重要的表现?(7分)
2、面对冒犯和侮辱,我们可以怎么做?(9分)
3、怎样才能做到适度维护自己呢?(9分)
4、怎样做到尊重他人?(9分)
一、填空题。
1、不同 尊重
2、成就 默默无闻
3、独一无二 尊严
4、法律 平等
5、不受侵犯
6、尊重自己
7、轻人 自满 孤立
8、恶语伤人
9、温暖 鼓励
10、道德要求 法律要求
二、判断题。
×××××√××√×
三、选择题。
CACCB
四、简答题。
1、(1)相信自己的价值,步子我贬低,不自卑。
(2)维护自己的形象,爱惜自己的名誉,信守自己的承诺。
2、(1)指出对方的错误。
(2)要求对方道歉。
(3)必要时拿起法律武器。
3、(1)不过分敏感,保持情绪平稳。
(2)客观评价自己,既相信自己的能力,也能认识到别人可能比自己更优秀。
(3)理性对待他人意见,分析问题时对事不对人。
4、(1)语言可以体现尊重,我们要注意自己的语言,不要恶语伤人。
(2)尊重还应落实到行动上,与人交往时,谦虚有礼,平等友善,重视他人意见,关注他人需要。
(3)尊重他人还要能够维护他人的自尊心,推己及人,让别人觉得舒服。
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