部编版六年级下册道德与法治第2课《学会宽容》同步辅导资料
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统编版小学道德与法治学科六年级下
第二课《学会宽容》第1课时
课题 《学会宽容》单元完善自我 健康成长
学习目标
1.能够懂得宽容是中华民族的传统美德。
2.理解宽容对我们生活的重要意义。
3.掌握拥有一颗宽容的心的方法，培养良好的道德品质
重点理解宽容在生活中的重要意义
难点学会拥有一颗宽容的心，
教学过程
教学环节教师活动
学生活动设计意图
导入新课讲故事《诸葛亮七擒孟获》：
思考:故事中诸葛亮为什们会七擒孟获？孟获的态度有没有发生转变？为什么会出现这样的结果？
教师阐述：宽容是我们中华民族的传统美德
作为青少年我们应该继承发扬下去！播放歌曲《滚滚滚长江东逝水》，鼓励喜欢《三国》的男孩来讲这段故事创设情景和氛围
充分调动学生的积极性和主动性。
体现学科特点意义
讲授新课活动一：事例分析
1、分别讲述故事（1）.《张楠的道歉》
（2）.《偷橘子》
（3）.《收废品的老人》
2、提出问题：三个故事中都有矛盾冲突，可结局确让人感受到了和谐与温暖？为什们呢？
3、谁还能讲讲发生在你身上的类似的故事？
宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐、美好生活的基础。
活动二：奇特的旅行
教师配乐讲述《宽容城》的故事
小组讨论：宽容城三处景点的作用是什们？分别让我们学会什么品质？（平静、包容、礼让）
活动三：情景剧《公交车上踩脚事件的不同结局》
出示案例：
地点：公交车
事件：踩脚
要求：根据图片提示，设计截然不同的情景剧表演（宽容——不宽容），尽情的发挥想象创作台词并表演
案例1、拥挤的公交车上，小张被狠狠的踩了一脚，回头发现今天的公交车人特别多，于是，他开始自我安慰：“别人也不是故意踩我脚，我有时也会踩到别人脚，都不是故意的算了吧，回家自己刷刷鞋”，保持愉快的心情继续乘车，然后开一天的工作。
案例2、拥挤的公交车上，小明被狠狠的踩了一脚，回头发现今天的公交车人怎们这么多?看着新买的鞋子被踩脏了，顿时火气冲天的谩骂起来……
1、小组探究：发生在同一地点的同一件事为什么会产生差距这么的结局？
2、结合事例想想要拥有一颗宽容的心，应该具有哪些行为品质？三名同分别讲述课本故事。
讨论并回答引出宽容的作用和意义。
讲述、感恩
从细节处观察生活
聆听、思考
读懂这三处景点的深刻蕴含
根据老师给的提示，充分发挥想象，创作剧本并进行表演
认真分析案例，找到矛盾冲突所在，关注到不同的人处理结果不同源于心胸，也就是宽容的本质让学生们意识到生活中的件件小事，人与人之间的和谐都离不开宽容。
引导学生会发现、知事理，懂感恩。
激发学生对美好事物的向往。
原本教材是一个正面案例，为了体现宽容的品质与人们生活的紧密关系，鼓励学生进行多版本创作，更能深刻反映事实真理，解释本节课重点和难点
延伸活动请同学们为小明写个续集？
课堂小结 金无足赤人无完人，原谅他人 善待自己
板书第二课学会宽容
第1课时
宽容 生活美好
一、填空题。（每空2分，共44分）
1、_______让彼此宽待、和睦相处，它时我们和谐、美好生活的____________。
2、宽容不仅给我们带来了和谐、友善的______________，也使我们______保持平和、安定，让我们生活得________、_________。
3、在日常生活中，人们忙于工作和______，彼此之间难免产生______、______。宽容能让我们_____________。
4、_______不是解决冲突的方式，反而有可能造成_______的冲突，甚至被___________。
5、金无足赤，________________。
6、拥有一颗宽容的心，学会_____他人。
7、宽容不是________地纵容和姑息迁就，而是有_________、有_________的。
8、君子_____而不同。
9、我们生活在充满_______的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。
10、学会和谐相处、尊重他人的________，是宽容的____________。
二、判断题。（每题2分，共20分）
1、为人处世，要学会“以牙还牙、以眼还眼”。（ ）
2、原谅他人，也是原谅可能犯错误的自己。（ ）
3、宽容意味着原谅别人的一切。（ ）
4、一个宽容的人一定是从来不会发脾气的人。（ ）
5、宽容的人更容易在社会上立足。（ ）
6、俗话说“人善被人欺”，一个宽容的人更容易受到欺负。（ ）
7、对于违法犯罪的事情，我们也要宽容以待。（ ）
8、任何人都有可能犯错误，我们应该学会宽容。（ ）
9、我们应该做到严格对待他人，宽容对待自己。（ ）
10、多一些宽容就可以少一点争吵和冲突。（ ）
三、选择题。（每题2分，共10分）
1、以下哪位同学是一位宽容的人（ ）
A.王斌因为在竞选班长中输给了好朋友李博，就和李博绝交了。
B.李琳每次都会因为朋友的一些小错误而十分生气。
C.林欣有一个小口头禅，那就是“没关系”
2、以下哪种情况不能被“宽容”（ ）
A.好朋友误会了我，后来他找我道歉了
B.同桌不小心用笔划到了我的衣服
C.新闻上有人拐卖小孩被逮捕了
3、一个宽容的人（ ）
A.必然能够获得成功
B.更容易受到大家的欢迎
C.实质上是一种假惺惺的行为
4、以下哪个是真正宽容的人（ ）
A.嘴上说着没关系但心里其实很介意
B.冲突解决了就不会再放在心上
C.别人做什么他都不在乎、不介意
5、以下哪位古人是宽容的典范（ ）
A.周瑜 B.廉颇 C.蔺相如
四、简答题。（共26分）
1、请你结合自己的生活经验，谈谈做一个宽容的人有什么好处。（9分）
2、我们怎样才能做到“君子和而不同”呢？（5分）
3、我们总是会发现身边有一些很不宽容的人，事事都斤斤计较。对于哪些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？（12分）
一、填空题。
1、宽容 重要基础
2、社会生活环境 内心 健康 愉快
3、生活 摩擦 冲突 心胸开阔
4、报复 更大 追究法律责任
5、人无完人
6、原谅
7、无限度 限度 原则
8、和
9、差异
10、不同 必修课
二、判断题。
×√××√××√×√
三、选择题。
CCBBC
四、简答题。
1、（1）做一个宽容的人能够使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。
（2）做一个宽容的人能让我们形成良好的人际关系，受到大家的欢迎。
（3）做一个宽容的人能够让我更好的立足于社会，为事业的成功奠定基础。
2、尊重他人的个性和差异，允许别人对事物有自己不同的看法，从而与他人保持一种和谐友善的关系，但对于具体的问题也应该有自己独特的见解。
3、（1）别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。
（2）每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。
（3）不是所有的事情都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法存在。
（4）每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。
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