部编版六年级下册道德与法治第7课《多元文化 多样魅力》同步辅导资料
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教学设计
第7课 多元文化 多样魅力
一、教学目标：
1 初步了解不同的世界文化、 不同的礼仪习惯， 提升尊重文化多样性的意识。
2 知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来;认识到不同民族有不同的文化， 不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。
3 在活动中体验世界各地文化不同的意义， 学习文化多样性的差异。
4 学会欣赏别的国家、 别的民族的优秀文化， 追求“和而不同” 的境界。
二、教学重点
文化的丰富性和多样性。
三、教学难点
正确认识各国文化的不同
四、教学准备
课件
五、教学过程
第一课时
活动一 地球前世我来看
(一)学习地球演变史
1.在 46 亿年前,地球诞生之初环境曾经有过翻天覆地般的演变。
2.师：同学们想不想了解一下地球的前世今生？
(观看一段有关于地球演变史的)
3.师：看完这段视频你有什么发现？环境对于生物有什么影响？
(二)发现环境对生物的影响
1.出示物种的进化图以及相关文字材料
2.师：观察进化图中各个阶段联想一下当时的自然环境， 发现了什么？
3.小组交流讨论 小组分享
活动二 多元环境我来赏
(一)自然景观大搜查
1.出示东非高原， 撒哈拉沙漠亚马孙平原， 北极地区自然景观图。
2.师：观察这几处图片中的信息， 小组交流每种地区中的环境特征与生物特征。
3.小组交流讨论
4.谈谈你喜欢哪一种？
(单独交流)
(二)亚马孙雨林之失
1.亚马孙雨林是世界上最大的热带雨林， 它横跨8 个国家， 覆盖了南美 40%的面积，而且它占据了世界雨林面积的一半，占全球森林面积的 20 %是全球最大、物种最多的热带雨林， 被称为“地球之肺” 和“绿色心脏” ， 它贡献了地球大气中20%的氧气， 对全球变暖起着举足轻重的作用。
2.师：亚马孙雨林年年都会着火， 而这次的火灾在天灾与人祸的双重灾难下成为了历史之最，请你从自然环境方面想想， 亚马孙的这场大火会对地球产生什么影响？
3.小组交流讨论
4.观看专家报告的文字材料
5.通过亚马孙雨林之失以及对环境巨大的影响， 你有什么感触？
小结：保护环境是刻不容缓的大事，作为小学生的我们应该从身边的小事做起, 从做好垃圾分类做起。保护身边的环境就是保护我们自己。
活动三 自然景观我来辨
(一) 小游戏(小组竞赛)
1.连线游戏：( 1 分/题)
将图片中的自然景观与文字联结在一起。
2.定位游戏：(2 分/题)
将图片所对应的的数字填入地图中。
板书设计：
7 多元文化 多样魅力
四大洋：大西洋， 太平洋、 北冰洋、印度洋
七大洲：亚洲， 欧洲， 非洲，大洋洲， 北美洲， 南美洲， 南极洲
高原 丘陵 平原 盆地 高山
第二课时
课前引入
1.播放视频：多彩的舞蹈
2.谈话引入， 启发思考
(媒体出示：文化)
3.揭示课题：《多彩的世界文化》
活动一 不同的舞蹈
1.出示实物：不同的舞蹈服装
2.展示图片：不同地方的舞蹈。
师生讨论：为什么各个地方的舞蹈各不相同？他们各有什么特点？
2． 小结：舞蹈的背后展示出了各地不同的文化
活动二 不同的见面礼
1.交流分享：你有没有出国旅游的经历？你在旅行过程中了解到他们的什么礼仪？
2.学习了解各个国家不同的见面礼。
3.思考：不同的见面礼的背后所蕴含着什么？
4.小结：不同见面礼也是因为各地的文化不同。
活动三 不同的建筑风格
1、 交流：你家乡的建筑风格是怎么样的？
2、 展示图片：各具特色的建筑风格
3、 思考：为什么各地的建筑风格都是不一样的？
4、 小结：不同的建筑风格是因为各个地方的气候不同, 文化不同。
活动四 中国文化走向世界
1、 交流：你知道什么中国文化走向世界的事例吗？
2、 展示图片：外国人学习中国的书法、 京剧以及针灸。
3.小结：我们中国的文化博大精深， 我们应该为我们民族的文化自豪。
活动五 尊重文化多样性
1、 呈现故事背景。
2、 演一演“文化差异” 情景剧。
3、 思考：怎么化解文化差异所带来的小尴尬？
4、 小结：各种文化都是平等的我们要求同存异， 和平共处六、 用餐礼仪
1、 了解不同的用餐礼仪
2、 演一演“文明用餐
3、 小结：各美其美,美人之美美美与共，天下大同。
一、填空题。（每空2分，共56分）
1、人类居住的地球，约______的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面的______，但却是人类__________的地方。
2、陆地表面__________、___________。有连绵起伏的______，有低洼的______，有宽广的高原，有低平的平原。
3、在地球上，我们可以欣赏到神秘的原始森林、壮美的_________、寂寥的_________、坦荡的__________、幽深的峡谷海湾、汹涌的海洋瀑布等自然景观，这些景观是不同自然环境的__________。
4、“百里不同_____，千里不同_____,万里不同______。”
5、人们在长期的__________中形成的礼仪，也是______的重要组成部分。
6、礼仪是____________的，我们用它来表示相互之间的_______。不同的______会有不同的礼仪。
7、建筑作为一种文化，适应于各地自然环境的要求，与________融为一体，也是不同国家、不同民族、不同__________的反映。
8、在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的______和文化的_____，增进了不同国家和民族的______。
9、文化交融有助于不同文化_____________，_____________。
10、“_____________，美人之美，_______________，天下大同”。
二、判断题。（每题2分，共20分）
1、在地球上陆地面积大于海洋面积。（ ）
2、地球上共有四个大洲。（ ）
3、世界上最大的平原是亚马孙平原。（ ）
4、不同的文化有着完全不同的礼仪。（ ）
5、卢浮宫是美国的特色建筑。（ ）
6、一般来说，其他国家不会认同中国文化元素。（ ）
7、不同的国家之间可以友好相处，完全不会产生冲突。（ ）
8、西方文化比中国文化更胜一筹。（ ）
9、无论如何，我们应该热爱自己的所有文化。（ ）
10、文化差异可以消除。（ ）
三、读图题。（共12分）
1、请你判断一下图片是哪个地区的风景，这些地区分别有怎样的特点？（8分）
（1） 图一：
（2） 图二：
（3） 图三：
2、请你判断一下以下礼节是哪个国家的礼仪？（4分）
四、简答题。（共12分）
1、你的家乡有哪些特别的风俗吗？请你说出两个。（4分）
2、材料一：在乌兹别克斯坦什干国立艺术博物馆，孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。
材料二：装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。请你说一说，从两则材料中你感受到了什么？（4分）
3、作为一名小学生，我们应该怎样和不同文明的人相处？（4分）
【答案】
一、填空题。
1、71% 29% 生息繁衍
2、高低起伏 形态多样 高山 盆地
3、山脉峰峦 沙漠戈壁 冲积平原 显著标记
4、风 俗 情
5、生活交往 文化
6、约定俗成 尊重 文化
7、建筑 大自然 生活方式
8、交流 交融 理解
9、取长补短 共存共荣
10、各美其美 美美与共
二、判断题。
××√×××××××
三、读图题。
1、图一：撒哈拉沙漠——非常干燥，几乎没有植被，地方人稀。
图二：亚马孙平原——地势低平。
图三：北极——终年白雪覆盖，气温极低。
2、泰国 日本 印度 韩国
四、简答题。
1、略。
2、感受到了中国文化走向了世界，得到了越来越广泛的宣传，对世界各国产生了越来越大的影响，同时也得到了越来越多的认可。
3、（1）我们首先要了解差异，学会尊重差异，摒弃傲慢和偏见。
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