小学六年级语文下册期中修改病句专项复习（可下载）
请老师和家长保存好下面资料↓
请老师和家长保存好下面资料↓
下载电子版请拉到文末
下载电子版请拉到文末
下载电子版请拉到文末
一、单选题1.【答案】D
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺:B前后矛盾;c用词不当;D词序颠倒;E搭配不当;F语义重复:G不合逻辑:H句式杂糅;I表意不明等。
A:词序颠倒，把“改正”和“发现"互换。
B:缺主语,去掉“使”。
C:表意不明，两面对一面，删掉"能否。D:正确
故答案为:D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
2.【答案】D
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺:B前后矛盾;c用词不当:D词序颠倒:E搭配不当;F语义重复;G不合逻辑:H句式杂糅;l表意不明等。
A:缺主语，去掉“使”。
B:词语搭配不当，把“树立"改成"养成”。C:语义重复，删掉后一个“历史”。
D:正确
故答案为:D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
3.【答案】B
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺:B前后矛盾:c用词不当:D词序颠倒:E搭配不当;F语义重复:G不合逻辑:H句式杂糅;l表意不明等。
A:不合逻辑，删掉“的人，"。
B:正确。
c:表意不明,删掉“不”。
D:表意不明，删掉“和心情了”。故答案为:B
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
4.【答案】D
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺:B前后矛盾;c用词不当;D词序颠倒;E搭配不当;F语义重复:G不合逻辑:H句式杂糅;l表意不明等。
A:多对一，不合逻辑，删掉"是否”。
B:搭配不当，删掉“和方法”。
c:分类不当，删掉"儿童节”。D:正确。
故答案为: D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
5.【答案】c
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺;前后矛盾;用词不当;词序颠倒;搭配不当;语义重复:不合逻辑;句式杂糅:表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
A。关联词语错用，分句前后是转折关系，把"因为、所以"改为"尽管、还是"，即:尽管我收罗了这么多东西，还是缺少(了)很多。。
B:缺主语，在句首加"鲁宾逊"，即:鲁宾逊被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。:正确。
D:“叙述”、“讲述"语义重复，删掉其一即可。故答案为: c
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
6.【答案】A
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:;成分残缺:前后矛盾;用词不当;词序颠倒;搭配不当;语义重复;不合逻辑;句式杂糅;表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
A:正确。
B:关联词语搭配不当，分句前后是因果关系，把“但是"改为“所以”。
C:“偶尔飘过淡淡的白云"与"千万朵盛开的白莲"前后矛盾。把"千万朵盛开的白莲"改为""像从别的什么仙境飘来的片片银色的羽毛。”
D:用词不当，把“发扬"改为"发挥”。故答案为:A
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7.【答案】c