苏教版六年级科学上册第15课《影响人类文明的里程碑》同步辅导资料
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15. 影响人类文明的里程碑
1. 教学内容
本课按照由学生认知的逻辑顺序逐渐深入地安排了三部分内容。第一部分是一个讨论活动， 主要是调用学生的前概念， 选出自己认为对社会发展具有深远影响的“里程碑式” 的产品， 所谓“深远影响” 就是波及领域广泛， 涉及的人众多， 传播的时间久远，对人类以往的行为改变是革命性的。教材首先列举了轮子、 蒸汽机和互联网这三项对人类文明影响巨大的技术产品， 其次就列出了印刷机、 汽车、 纸、 电话、 飞机、 化肥、 青霉素这几种产品， 让学生从中挑选， 并说明理由；最后是比较两份不一样的评选重大发明的目录， 由此发现虽然评选的标准不一样， 但是有的项目是人类目前公认的伟大发明。
第二部分是一个动手和动脑兼而有之的活动， 通过制作“它是如何改变世界的” 科技产品卡片， 让学生意识到某一产品对社会所产生的广泛的影响， 通过具体的制作和写作，让学生深入某一产品， 了解它的作用和意义。第三部分是阅读活动， 通过三个人类社会进程中的重要节点火的发明和使用、 蒸汽机的发明和利用以及计算机和互联网的推广，来阐述影响人类文明的里程碑。
2. 教学目标
意识到各种产品具有一定的技术性质；
意识到有的科技产品对社会发展具有深远影响；
会制作“科技改变世界” 的知识卡片；
知道火的使用、 蒸汽机的发明以及计算机和互联网的推广对世界而改变巨大。
3. 重点与难点
重点：选择对世界产生深远影响的科技产品。
难点：如何界定“里程碑式的深远影响”。
4. 教学准备
各种技术产品的图片和视频， 记录用的纸和笔。
5. 教学过程
一、 导入新课
1. 师生交流：
同学们， 现在的生活非常方便， 平时大家是怎样出行的呢？
开小轿车、 乘公交车、 坐飞机、 坐高铁等等。
我们又是怎样与在外打工的父母联系的呢？
通过视频聊天、 打电话、 发微信等等。
学习中遇到不会的问题怎么办呢？
上网查找资料等等。
是什么让我们拥有了如此方便快捷舒适的生活呢？
是科技。
3. 出示课本 47 页的一首小诗：
科技
是神奇的画笔，
让周围的世界有了
新的面貌。
科技
是梦想的小舟，
让遨游天际
变得不再荒谬。
科技是……
4. 学生自由读一读， 想一想科技有什么作用？
预设：科技让周围的世界有了新的面貌， 科技让我们实现了梦想。
5. 科技改变了生活， 从今天开始， 我们就来学习第五单元， 体会科技在改变生活中所起的作用。
6. 首先， 我们来了解一下人类历史上的科技发明。
7. 板书课题：15. 影响人类文明的里程碑
二、 学习新课
活动一：科技推动人类社会的发展
1. 教师引导：人类自诞生以来就不断的进行科技发明， 正是这些科技发明推动了人类社会的发展， 有一些科技发明的影响还非常巨大， 比如轮子的发明、 蒸汽机的发明、 互联网的发明等等。
2. 出示课本上面三幅图片， 引导学生观察这三幅图片， 初步了解对人类社会发展影响较大的科技发明。
互联网, 发明于上世纪 70 年代。轮子, 大约发明于 6500 年前。蒸汽机汽车, 大约发明于18 世纪年前。
3. 教师引导：其实对人类社会发展影响特别大的发明还不止这三个下面， 我们就来探讨
对人类社会发展影响特别巨大的发明。
活动二：选出对社会发展具有深远影响的产品
1. 出示课本 48 页下面的 7 幅图片， 引导学生观察图片， 初步了解 7 幅图片中的科技发明分别是什么？又是什么时候发明出来的？想一想在这些科技发明中， 你认为哪些对社会发展具有深远影响？请选出来并说明你的理由。
2. 全班交流， 学生从下列科技发明中选出自己认为对社会发展具有深远影响的发明， 并说一说自己的理由。
预设：
轮子的发明：车轮的最伟大作用是使人可以搬动大大超过自身重量的物体。有了轮子,彻底改变了人类的运输方式, 进而为以后的机械时代奠定了基础。
蒸汽机的发明：传统的马力或者水力无法提供工业革命所需要的动力, 蒸汽机能量的开发为各个领域带来了一种有效而强大的动力。
互联网的发明：互联网作为信息技术的载体已成为人们工作、 学习、 生活、 娱乐的重要工具， 互联网的发展， 给人们带来了巨大的方便, 人们可以跨越时间和空间来共享海量信息。
印刷机的发明：使得人类传播精确快捷, 它的对外传播更使全世界受益匪浅。
电话的发明：使人类的沟通能力加强了, 使社会的运转效率大大提高, 不仅节约了沟通的成本, 而且节省了沟通的时间。
飞机的发明：为人类交通运输开辟了一个新坐标, 催生了航空运输业, 是人类交通运输史上一次重大革命, 从此人类真正插上了“翅膀” , 完成了飞翔天空的夙愿。
青霉素的发明：青霉素的发明凿动了抗生药家族的诞生, 人类进入了合成药的新时代, 终结了人类的大敌之——瘟疫。
化肥的发明：人类打开了从生物圈获取能量和物质的一个通道, 使人类的温饱和营养问题得到解决, 生活水平迅速提高, 人口快速增长。
3. 比较两份世界重大发明与发现目录， 找出他们共同认定的项目。
4. 出示课本 49 页两份世界重大发明与发现目录， 学生认真读一读这两份目录， 并且比较这两份目录， 找出他们共同认定的项目。
预设：共同认定的项目有电、 青霉素、 纸、 互联网、 蒸汽机、 飞机、 指南针等等。
5. 这是人们共同认定的世界重大发明与发现的名称， 为什么这些科技发明能够被人们认定为世界重大发明与发现呢？请同学们找出公认的具有里程碑意义的产品， 做一张他们如何改变世界的卡片。
6. 出示 49 页下面三幅图片， 引导学生观察这些图片， 了解三种公认的具有里程碑意义的产品是什么？这种产品是如何改变世界的？卡片又是如何做出来的？
预设：
图片 1， 青霉素。青霉素的发明结束了细菌性传染病无法治疗的时代。
图片 2， 蒸汽机。蒸汽机车比马车快， 而且载人载物多， 使人和货物的流通速度大大加快。
图片 3， 互联网。互联网让世界变成了一个地球村。
7. 请同学们也学着这三种卡片的样式， 制作具有里程碑意义的科技发明的卡片。
预设：
纸、 飞机、 电、 指南针等。
飞机。飞机的发明使人们的出行变得更加方便， 自从飞机发明之后， 飞机日益成为现代文明不可或缺的运载工具， 他深刻的改变和影响着人们的生活方式。
纸。造纸术是我国古代科学技术的四大发明之一， 纸的发明也是人类文明的伟大成就。
纸张的发明和应用对人类文明的进步起到了很大的推动作用。
电。电是蒸汽时代之后最伟大的发明， 电的应用成就了工业的第 2 次革命， 使人类社会进入了电气时代。电的发明彻底改变了我们的生活、 出行、 交往形态等等。
指南针。指南针的发明对世界文明有着非常深远的影响和意义， 他推动了新航路的开辟，推动了世界文明的发展与形成， 为人类识别方向奠定了基础， 为人类了解地磁场开拓了先河， 为军事、 航海、 航空、 旅游等各方面作出了巨大的贡献。
活动三：影响人类文明的里程碑
1. 教师引导：在整个人类文明的发展史上， 有几项发明对人类社会的发展起到了巨大的作用， 成为影响人类文明的里程碑。
2. 出示课本 50 页“影响人类文明的里程碑” 的文字资料， 学生认真的读一读这段文字资料， 想一想影响人类文明的里程碑分别是什么？为什么说这些科技发明成为影响人类文明的里程碑？
3. 全班交流
预设：火的发现与使用、 蒸汽机的发明、 利用计算机的发明和互联网的诞生。
“火的发现和使用” 是原始农耕社会对能源的开创性使用。
“蒸汽机的发明和利用” 是工业革命时期随着火车和轮船的发明, 促使物质运输的全球化。
“计算机的发明和互联网的诞生” 标志着信息时代的到来, 形成了信息的全球共享。
4. 教师小结：在我们现阶段， 计算机的发明和互联网的诞生， 真正的改变了人们的生活，小到工作、 娱乐、 学习， 大到商业、 政治、 社会， 人类社会的方方面面都发生了翻天覆地的变化。
三、 课堂总结
今天这节课， 我们初步了解了人类自诞生以来就不断的进行科技发明， 推动人类社会的发展， 在这些科技发明中有的影响特别巨大， 例如轮子、 蒸汽机、 互联网等等， 这些发明成为影响人类文明的里程碑。课后， 同学们可以查阅资料， 了解更多的有关人类科技发明方面的知识， 体会他们对推动人类社会的发展所起的巨大作用。
同步练习
5. 15《影响人类文明的里程碑》 作业单
一、 填空题
1、 ________的发明结束了细菌性传染病无法治疗的时代。
2、 ________让世界变成了一个地球村。
3、 “计算机的发明和互联网的诞生” 标志着________时代的到来。
二、 判断题， 正确的打√， 错的打✘。
1、 科技发明， 从而推动人类社会的发展。（ ）
2、 轮子的发明早于蒸汽机。（ ）
3、 物品对社会都具有深远影响。（ ）
4、 人从不同的角度去遴选那些重大的发明与发现。（ ）
5、 人类经历了从利用自然火到人工取火的漫长过程。（ ）
6、 19 世纪称为“蒸汽时代” 。（ ）
三、 选择题， 将正确的序号填在括号内。
1、 （ ） 是第一次使人支配了一种自然力， 从而最终把人与动物分开。
A. 摩擦生火 B. 轮子 C. 蒸汽机
2、 1807 年， 美国的富尔顿把蒸汽机装到船上， 发明了轮船。
A. 瓦特 B. 富尔顿 C. 斯蒂芬森
3、 1946 年， 第一台现代电子计算机在（ ） 诞生。
A.英国 B.中国 C.美国
4 电灯是美国人（ ） 发明的。
A、 爱迪生 B.牛顿 C.爱因斯坦
四、 连线题
五、 制作：为具有里程碑意义的产品做一张“它如何改变世界” 的卡片。
先
思
考
再
看
答
案
参考答案
一、填空题
1.青霉素
2、互联网
3.信息
二、判断题
√
2、√.
3、X
4、√
5、√
6、√
三、选择题
1、A 2、B 3、C 4、A
四、 连线题
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