人教鄂教版六年级科学上册第2课《蜡烛的燃烧》同步辅导资料
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教学设计
课题：蜡烛的燃烧第 1 课时
教学目标。
1. 通过学习， 知道蜡烛燃烧时， 既有没有产生新物质的变化， 也有产
生新物质的变化；
2. 通过学习， 知道蜡熔化成蜡油的过程没有产生新的物质， 蜡烛燃烧
的过程产生了：水、 二氧化碳等物质。
3. 通过学习， 能认真观察蜡烛燃烧的过程变化。对蜡烛的燃烧具有探
究兴趣。养成在尊重证据的前提下， 坚持正确的观点。
4. 能利用所学内容自制蜡烛， 起到节约资源， 变废为宝的教育意义。
教学重点：
知道蜡烛燃烧时， 既有没有产生新物质的变化， 也有产生新物质的变化。
教学难点：
能够通过实验发现蜡烛燃烧产生的新物质: 水、 二氧化碳等物质。
教学准备：蜡烛、 火柴、 烧杯、 澄清的石灰水、 盖玻片等。
教学过程：
一、 导入新课
1. 创设情境并提问：小明过生日的时候， 请了许多同学一起吃蛋糕、
点蜡烛、 吹蜡烛。那么大家想一想在我们生活中， 还有哪些地方用到了蜡
烛呢？蜡烛在燃烧过程中会出现哪些现象呢？
2. 讲述：今天我们就一起来研究这个问题。板书课题：蜡烛的燃烧
二、 新课学习
（一） 探究蜡烛燃烧的变化。
实验一：
1. 阅读书本第 7 面， 了解实验方法。
2. 学生讲述实验方法：点燃蜡烛后， 将它的头部朝下把蜡油滴到小容
器里， 观察蜡油的变化。滴到小容器内的蜡还是原来的蜡吗？怎样证明我
们的观点？
3. 教师提示：操作时注意安全， 避免烫伤。
4. 学生分组实验。
5. 汇报实验现象。
6. 讨论：蜡的这种变化有什么特点？小容器内的蜡还能燃烧吗？
7. 教师小结：滴到小容器内的蜡还是原来的蜡， 小容器内的蜡还可以
燃烧。
实验二：
1. 教师边演示边讲述实验方法：取一只干燥的烧杯， 把它罩在蜡烛火
焰的上方， 观察烧杯内壁出现的现象。
2. 学生汇报观察到的实验现象。
杯壁上有黑色的物质。
3. 教师讲述：杯壁上出现了黑色的物质， 说明有新的物质产生。
实验三：
1. 提问：蜡烛燃烧的过程中会产生二氧化碳吗？怎样证明我们的推
测？
2. 阅读书本第 8 面， 了解实验方法。
3. 汇报实验方法：将蜡烛放入集气瓶内， 点燃蜡烛， 待蜡烛熄灭后，
倒入澄清的石灰水， 盖上盖玻片或者是瓶盖， 晃动瓶内的石灰水， 观察石
灰水发生了什么变化？
4. 学生分组实验。
5. 汇报实验现象。
6. 讨论：为什么会出现这种现象呢？
7. 讲述：实验中石灰水变浑浊了， 这是因为蜡烛燃烧产生了二氧化碳，
二氧化碳遇到澄清的石灰水会变浑浊。上述实验现象说明蜡烛燃烧产生了
新物质。
（二） 归纳总结：说一说蜡烛在燃烧的过程中发生了哪些变化。其中
哪些变化产生了新物质？哪些变化没有产生新物质。
1. 学生讨论
2. 学生汇报讨论结果。
3. 教师小结：蜡熔化成蜡油的过程没有产生新的物质， 蜡烛燃烧的过
程产生了：水、 二氧化碳、 黑烟等新物质。
三、 板书设计
蜡烛的燃烧
蜡烛燃烧后融化成蜡油 没有产生新物质
蜡烛燃烧后产生了黑烟、 二氧化碳等新物质
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