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人教鄂教版六年级科学上册第7课《水到哪里去了》同步辅导资料
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教学设计
课题：水到哪里去了第二课时
教学目标：
1. 能够列举生活中水蒸气凝结的实例。
2. 认识水蒸气凝结的现象。
3. 能够基于生活经验和所学知识， 对“小水珠的出现和什么因素有关”， 提
出有依据的猜测。
4. 能够设计对比实验探究水蒸气在什么条件下凝结成水, 并对实验现象进行
合理解释。
5. 乐于分享自己的观点， 对探究小水珠出现成因表现出探究兴趣。在大胆猜
测的同时， 注重实证在科学探究的重要性。
教学重点：认识水蒸气凝结的现象， 能够基于生活经验和实验现象， 运用比
较、 推理、 概括等方法推导小水珠出现原因。
教学难点：能够具有控制变量的意识， 在教师指导下设计实验验证猜想。
教学准备：玻璃片、 烧杯、 试管夹、 酒精灯、 热水、 抹布。
教学过程：
一、 导入新课
1. 提问：烧开水时， 水沸腾后总能看到开水壶上方冒“白烟”， 哪位同学能
说一说， 这“白烟” 是水还是水蒸气呢？
2. 谈话：烧开水时， 水沸腾后水蒸发加快， 水变成水蒸气进入了空气中。那
么， 空气中的水蒸气能不能“变回” 液态的水呢？在什么条件下才能“变回” 液
态的水呢？这节课我们就来研究这个问题。
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