人教鄂教版六年级科学上册第14课《风能和水能》同步辅导资料
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教学设计
课题：风能和水能
教学目标：
1.知道风能、水能和太阳能是一种清洁、可再生能源。
2.举例说出生活中利用风 能和水能的实例。
3.能基于调查和制作活动，体验水能和风能转换为机械能再到电能的过程。
4.通过与不可再生资源的比较，初步认识可再生资源的特点。
教学重点：知道风能、水能和太阳能是一种清洁、可再生能源。
教学难点：初步认识可再生能源的特点。
教学准备：风力发电、水力发电、太阳能发电的视频。
水槽、托盘、叶轮等。
教学过程：
一、导入新课
1.提问：大自然经常刮风、下雨。风和流水有力量，怎样利用它们来为我们做事情？
学生回答老师提出的问题。
二、科学实践活动：风能和水能的利用
1.阅读书本第50面图文，说一说人们是怎样利用风能和水能的？
学生汇报人们对风能和水能的利用情况。
2.制作风车，研究怎样让风车转动的更快？
教师边演示做讲述风车的制作。
教师发放实验材料，学生分小组制作风车。
组织学生进行比赛：怎样让风车转动的更快？
教师小结：风越大风车转动的越快，摩擦力越小风车转动的越快。
3.研究：怎样把风车转动的动能转化为电能？
谈话：当前风力发电受到全世界各国的高度重视，我们国家也很重视风力发电的研究和应用。那么怎样把风力转换成电力呢？
教师出示风力发电模型，演示风力发电的过程，并讲述风力发电的原理。
提问：风力发电的过程中，如何使风车始终向着风吹来的方向呢？
学生讨论
学生汇报讨论结果。
教师总结：可以使用风向标，能使风车始终向着风吹来的方向。风轮和水轮快速转动的动能可以使电机转动转换为电能，进行发电，然后再通过电缆送到千家万户。
4.讨论：风能和水能在使用上有什么特点？它们与煤、石油和天然气相比，有什么相同点和不同点？
学生分组进行讨论。学生汇报讨论结果。
教师总结：风能和水能在当前的自然条件下，能够持续更新，反复利用，像这一类的自然资源就是可再生资源。
三、拓展与应用
1.讲述：风能、水能在使用过程中不产生污染物质，清洁环保，属于清洁能源。
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