人教鄂教版六年级科学上册第15课《自然资源的开发与保护》同步辅导资料
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教学设计
课题：自然资源的开发与保护
教学目标：
1.知道一些自然资源是可再生的，一些自然资源是不可再生的，列举日常生活中一些可回收或可再利用的资源，树立回收或再利用资源的意识。
2.通过模拟矿产开采、案例分析、问题调查等不同形式的活动，引导学生逐步树立保护资源和环境的意识，并在实际生活中执行。
3.树立保护资源和环境的意识，说出自己力所能及的保护资源和环境的举措。
教学重点：知道一些自然资源是可再生的，一些自然资源是不可再生的。
教学难点：列举日常生活中一些可回收或可再利用的资源，树立回收或再利用资源的意识。
教学准备：模拟采矿活动的材料，调查表。
教学过程：
一、导入新课
1.出示：铁矿石开采的图片。
2.提问：铁矿石有什么作用？铁矿是否可以永远开采下去？我们应该如何合理利用这些自然资源？
3.谈话：我们国家除了开采铁矿石，还开采铜矿石、铝矿石、煤炭、石油，包括地下水等都是重要的自然资源。开采这些自然资源给我们的生活带来了很多好处，但也带来了一些弊端，今天这节课我们就来学习这方面的知识。板书课题：自然资源的开发与保护
二、科学实践活动：自然资源的开发与保护
1.模拟采矿过程，观察“地表”和“开采层”的变化，谈谈我们的体会。
教师出示实验材料，学生模拟开采煤矿的过程，首先，让学生明白各种实验材料代表的是什么采矿设备，例如：升降梯代表矿井，小铲代表掘煤机，皮带代表传送带，注射器代表抽水机等。
学生分组开展“开采煤矿”的活动。
学生汇报实验现象。说一说“开采煤矿”的过程有哪些发现。
讨论：在开采“煤矿”的过程中会给周围环境带来哪些变化？
教师小结：现实生活中开采煤矿时，会污染周边的环境，在开采煤矿的过程中，要大量抽取地下水排放到地面，会导致地下水枯竭，地面下陷等问题。
2.开发和利用自然资源有哪些好处和弊端？结合一些案例谈谈我们的看法。
阅读书本第54面图文，以开垦荒山变为农田，砍伐树木建造房屋、制作家具，在海洋中开采石油，在草原上放放牧为例，谈谈开发和利用自然资源的好处和弊端？
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