哈医金课 | 《心电图基础与临床》
心电图（ECG）是临床最常用的检查手段之一，也是初步诊断心血管系统疾病的最简单、最经济、最安全的无创性方法，应用广泛。心电图检查对各种心律失常、心肌梗死及急性冠状动脉供血不足的诊断有决定性意义，协助临床诊断、治疗和病情观察，如判断有无心房和（或）心室增大、心包疾患、慢性冠状动脉供血不足与心肌病、药物作用及电解质紊乱情况等。动物心电图描记也是观察动物生命体征和心血管功能表现的重要指标和常用技术。心电图是医学本科学生必须掌握的重点和难点内容；也是执业医师考试必须掌握的内容。
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课程目标
通过《心电图基础与临床》虚拟仿真项目的学习，学生不仅可以掌握心电形成原理；心电图描记方法，导联安装位置；常见动物正常、异常心电图表现；人正常心电图表现，临床常见异常心电图表现；而且有助于学生掌握心电图测量与分析方法，能根据各类心电图诊断标准诊断临床常见异常心电图，提升学生心电图分析与诊断的识图能力和高级思维。同时培养学生精益求精的科学分析精神，严谨、细致的科学作风和临床素质。
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教学团队
课程负责人：金宏波，教授，哈尔滨医科大学机能学实验教学中心主任。兼任中国生理学会理事；中国病理生理学会理事，中国病理生理学会机能实验工作委员会副主任委员；黑龙江省生理科学会副理事长、秘书长，生理科学实验专业委员会主任委员。主持省高等教育教学改革课题三项。参与教育部、卫健委规划教材编写等四十余部。发表SCI论文十余篇。主持2020年首批国家级一流本科课程一项，省线上线下精品课程一项。
刘学义，主任医师，哈尔滨医科大学第五附属医院暨大庆市人民医院心电室主任。现任中国心电学会全国委员兼副秘书长，心律失常工作委员会副主委，动态心电工作委员会常委，省心电诊断医疗质量控制中心专家委员会副主任委员，大庆市医学会心电学技术专业委员会主任委员，大庆市心电质量控制中心主任委员等。从事心电工作二十多年，发表论文几十篇，科研多项，出版专著2部；参与“中国心电危急值2017专家共识”、“起搏心电图应用专家共识（基层版）”及“中国正常成人心电数据库”等编写工作。
孙宏丽 | 教授 | 教授、博士研究生导师，哈医大大庆校区机能实验中心主任、药理学学科带头人、副校长。省药理学会常务理事、省生理科学会常务理事、药理专业委员会副主任委员、中国病理生理学会机能实验教学工作委员会委员、大庆市科协副主席。主持国自然基金3项、省自然基金重点项目等11项，教研课题2项；发表论文39篇，教研论文4篇；获教育部自然科学一等奖、中华医学科技一等奖、省政府自然科学二等奖等29项；主编、副主编、参编等教材15部。 |
宋英莉 | 高级 实验师 | 博士，哈尔滨医科大学基础医学院机能学实验教学中心高级实验师，基础医学实验教学中心联合党支部书记。主持厅局级、校级教学课题2项，近年发表教学论文4篇，参编专著教材4部。 |
李勇 | 副研究员 | 中华医学会教育技术分会青年委员，省高校就业创业指导教师专家库成员；主持教改课题4项，参与17项；参编教材2部、发表论文15篇；指导学生参加学科竞赛获省级以上奖励8项，获批实用新型专利3项。 |
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课程建设情况
《心电图基础与临床》虚拟仿真实验项目是一个基于基础医学-心电图学-临床医学等多学科交叉的基础-临床融合性虚拟实验项目，包括动物心电图描记、人体心电图描记、基础心电知识、挑战晋级、自由练习、排行榜等相对独立并有机联系的实验模块。根据教学目的，学生可以选择其中一个或者几个模块进行学习。它贯彻“早临床、多临床、反复临床”教学理念，将基础与临床相结合，根据“以虚补实、虚实结合”的原则，通过采集动物心电图，以及大量临床住院患者和体检人群真实心电图（选自50万份心电图），运用虚拟仿真、动画等技术手段，集中、方便、快捷地虚拟展示各类异常心电图和心电形成原理，以实现高效、便捷地学习，解决了优质心电图实验教学资源不足、不易集中学习和对比学习等教学痛点和难点。
该项目拥有软件著作权。2019年获得“高等学校医药类虚拟仿真实验教学项目作品大赛”一等奖，并被授予高校国家级实验教学示范中心“虚拟仿真金课”；2019年黑龙江省级虚拟仿真实验教学项目。2020年获首批国家一流本科课程。
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课程特色与创新
在教学上，心电图的理论知识非常抽象，学生常常觉得心电图枯燥无味，缺少方便、快捷、高仿真地展示各类ECG，学生单纯背诵ECG诊断依据，容易忘记效果差，难以实现全面、高效、便捷地学习。动物心电图尚无心电图谱，缺乏心电图专业解读。
《心电图基础与临床》虚拟仿真实验贯彻“早临床、多临床、反复临床”，基础与临床结合，虚实结合，抽象与形象结合，数据采自实验和临床真实资料，专业解读，诊断规范；通过动画演示和人机互动，加强了学生直观认识心电基本知识、心电形成原理以及心电图表现，让学生突破时空限制，大量练习诊断心电图，深入理解心电图诊断标准，通过反复演示和练习，有效提高学生学习的效果，具有鲜明的示教性和启发性；通过挑战晋级、自由练习（专项练习、错题练习、我的收藏）等，难度逐级增加，全面训练，随时扩展；游戏化设计，增加挑战度，激发学习兴趣，培养主动思考、主动学习能力和素质，提高了学生诊断综合技能的培养。
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实施效果
通过虚拟实验的演示启发法，对临床常见心电图的高仿真展示，增强了学生对各类心电图的整体把握和对重要知识点的理解和记忆能力，认真学习可以明显提高心电图读图诊断能力。《心电图基础与临床》虚拟仿真实验在教学实施过程中，可以将虚拟项目与线下实验相结合，通过线下进行心电描记基本操作后，大量应用本实验资源进行各类心电图读图诊断，方便、快捷进行混合式教学，突破了时空和教学素材限制，不再依赖纸质心电图才能教学；在没有条件进行心电检查时，也可以完全替代心电图线下教学，实现自主学习。
来源：教务处
编辑：顾欣
审稿：梁昱芊