读完三辑Child's Play童谣绘本，你就会感叹编者在曲目选择上真是下了功夫。首先，每册都有一到两个主题词汇。比如《Five Enormous Dinosaurs》的各种恐龙名称，《Itsy Bitsy Spider》里的常见天气词汇，《There was an old lady who swallowed the sea》里的海洋动物名称。再比如《Little Miss Muffet》里关于“吃”的一切衍生词汇，《Hey Diddle Diddle!》里的方位词，《She’ll be Coming Round the Mountain》里的交通和骑行工具词汇。用插画帮助理解儿歌，并把词汇按照主题分类浸润，鸡得也太隐蔽了！其次，Child's Play收录的儿歌除了“经典”以外，格律和韵脚也是重要选择标准。比如饼饼非常喜欢的《Itsy Bitsy Spider》里，“climbed up the waterspout”和“washed the spider out”两句押“out”的韵脚，“climbed up the garden wall”和“which made the spider fall”两句押“all”的韵脚... ... 整个儿歌都是这么下来的，每只蜘蛛出现，押一个新的韵脚。再比如《Little Miss Muffet》是框架结构的押韵。（自造词随便黑）每页的前两句和最后一句，句式反复出现，“little miss muffet sat on a tuffet, eating her curds and whey”中，muffet和tuffet押“ffet”的韵脚；而whey的韵脚在最后一句，“and frightended muss muffet away”，其中“ay”和“ey”是同音不同形的音素。“框架”的中间，填充进去的韵脚每页又不同，比如bear和pear押韵，llama和banana押韵，parrot和carrot押韵，这些押韵的词汇又是相互关联的，吃梨的熊，吃香蕉的草泥马，吃胡萝卜的鹦鹉，“巧合”地毫无违和感。韵文让儿歌节奏感强，朗朗上口，但押韵远不止为了好听。这些韵脚同时也是基本的拼读规律，在跟唱儿歌中培养音素意识，如果孩子以后学习自然拼读，韵文儿歌就是非常好的前期铺垫。
2. 洞洞不只是为了“好玩”
Child's Play的机关设计很好玩，几乎每页（除了尾页）都有洞洞，设计别出心裁。
它不是传统的pee-a-boo书，这些机关不只是为了“好玩”，而是通过洞连接前后页的情节，同一元素贯穿整个儿歌故事。比如《Five Enormous Dinosaures》一册，从5只恐龙逐页减少，而洞的数目逐页增多。每翻一页，右边的洞翻到左边，就露出前一页的数字，几页连起来，让孩子理解递减的概念。你应该看出来了，Child's Play童谣书的洞洞的形状丰富，有些是基础图形，比如《This is the house that Jack built》里的洞洞是三角，椭圆，方形等基础几何图形。有些是根据画面内容，剪裁成特别的形状，比如《Old MacDonald had a farm》里的动物形状洞洞——有些用洞洞给童谣做了延伸的演绎，比如《Hey Diddle Diddle!》这册，月亮形的洞逐渐变大，从新月慢慢变成了满月——抛开洞洞，这个童谣讲的是牛从各个方向跳过月亮，而月相的变化完全是Child's Play童谣书给这个儿歌新注入的元素。这套童谣洞洞书的素材，源于童谣而高于童谣，新增了大量拓展和创新，让原先的经典童谣更有灵魂了。
3. 重复不只是为了“好唱”
Child's Play儿歌有个大特点，螺旋式反复——在新的橙盒里体现尤其显著。
螺旋式反复也是我自造的词，说的是歌词里出现新角色后，会倒叙重复之前出现过的角色。比如《老麦叔叔的农场》（Old MacDonald had a farm）中，农场动物的出场顺序是狗，羊，鸭子，猪，牛，在唱到猪的时候，会按照鸭子羊狗的倒序把前面出现过的动物再唱一遍，以此螺旋推进。类似的螺旋式反复在《吞下大海的老奶奶》（There was an old lady who swallowed the sea）里也能体会到。老奶奶吞下一条鱼，为了捉住鱼，她吞下了螃蟹，为了抓住螃蟹，她吞下了乌贼，以此类推，她继续吞下了海豹，鲨鱼，鲸鱼... …当她吞下海豹的时候，那一页的歌词把之前吞过的东西又倒序唱了一遍，“她吞下海豹为了抓乌贼，她吞下乌贼为了抓螃蟹，她吞下螃蟹为了抓鱼，她没想吞下鱼的，她在海里游泳的时候（不小心）吞下了鱼”... ...这种“新中带旧”的螺旋式反复，符合孩子学习发展规律，也更容易被他们接受。
熟悉的老奶奶，熟悉的套路，熟悉的无厘头。没错，就是那个吞苍蝇的老奶奶。著名童谣《吞下苍蝇的老奶奶》（there was an old lady who swallowed a fly）里，也是从一只苍蝇开始，最后她吞下了一堆乱七八糟的东西。你有没有想过，老奶奶好好的干嘛吞苍蝇？《吞大海》这册结尾有个彩蛋，吞下整个大海的老奶奶，不知为什么看了看天，然后，她看到了一只苍蝇... …虽然没有解开吞苍蝇之谜，但这个巧妙的暗示，把两个歌谣联结在一起，原来《吞大海》是《吞苍蝇》的前奏，儿歌竟然读出了连续剧的感觉。《吞苍蝇》被收录在Child's Play蓝盒里，饼饼已经翻过无数遍，现在看到《吞大海》最后的彩蛋，笑成一朵花：然后她就吃了苍蝇呗！
启蒙认知：从句套从句，叙述和记忆哇，这个童谣很了不得！它是9册里句子结构最复杂的一本，从句套从句，跟盗梦空间似的。从最开始很简单，“This is the house that Jack built”，盗梦空间第一层。接着又提到This is the malt，问题来了，什么样的malt呢？这里加了个定语从句“that lay in the house”，问题又来了，什么样的house呢？就是之前说的“that Jack built”。前面两步连起来走，也就是“This is the malt, that lay in the house that Jack built”，盗梦空间第二层。这么一层层套下去，在儿歌结束前，竟然套出了12层从句，一起来欣赏下这个壮观的景象。你可能会说，这么复杂的句子，孩子怎么可能听懂？真不见得，因为它并不是一下子跳到12层从句的。盗梦空间每深入一层，就把之前出现过的定语从句，按照出场倒序重复一遍，单是这个复述过程就很考验记忆力。童谣绘本的好处是，有插画帮助理解歌词，不会像“干听”那样无所适从，比如每页把从句的中心语图文并茂列出来，大大降低了理解难度。