一位小学校长的“巡课记”

对于“双减”，不少人认为，这意味着家长为孩子报补习班的“攀比之风”刹车，家长的压力减少，表现最明显的就是学校开展的课后托管受到很多家长“追捧”。

前段时间，之之和阿江走访了省内不少地方的中小学，体验了课后托管究竟是如何开展的，还分别对话了校长、教师、志愿者、学生，一起来听听他们是怎么说的吧！

9月中旬那场王炸级台风“灿都”的来袭，并没有打乱杭州各大中小学校的课后托管工作。

9月13日下午，记者冒雨前往杭州市拱墅区锦绣育才教育集团的杭州育才登云小学。见到校长丁杭缨，她正在电脑前查看上一周每天课后托管数据，对学校“双减”课程方案进行精准修正。一看时间已是15点30分，她立刻移动鼠标点击“保存”按钮，然后换上放在办公桌边的平底鞋，“一日三巡，我马上要开始‘第三巡’了”。

原来，她每天都会分时段在校园里转转、看看。“看看每个班级的精神面貌，看看孩子们都在做些什么，看看老师们的工作日常。”她始终认为，只有亲眼所见、亲耳所闻，才能知道学生、教师在校园学习生活的最真实一面，从而为办好老百姓家门口的好学校提供决策依据，让师生在校的每一天都是幸福的、有收获的。

15点45分，作业整理课开始。丁杭缨走进一年级教学区，每进一个班级，她都会放轻脚步、探低身子看向课桌前的学生，只见他们有的在做作业，有的在订正作业，还有的在阅读课外书。“两年前我们开出了这堂作业整理课，也算是在为晚托工作提前探路。”

这所开办至今才3年的学校目前仅有3个年级，共647名学生。这学期，按照国家、省的要求和部署，学校晚托工作面向所有有需要的学生开放，采用1+X的模式，1是基础晚托课，X是兴趣班。

“‘1’其实就是我们推行了两年的作业整理课，无论是学生还是老师都已经很熟稔了。”丁杭缨告诉记者，班主任、任课教师轮流值班，并为在作业中遇到问题的学生答疑解惑。“一节课下来，大部分孩子都能完成回家作业，回家后就可以自主进行体育锻炼、课外阅读等活动。”

看完班级，她又前往各年级教师办公室，询问上周老师们的下班时间及托管中遇到的问题。“老师们确实都很辛苦，但大家都达成了共识，为了孩子，‘双减’这件事必须做好做实。”丁杭缨告诉记者，作为学校管理层，她的压力和责任更大，“‘双减’是减负而不是‘躺平’，不是不做作业而是提高作业效率，‘减’的前提是教学质量够‘硬’。所以我一直和老师们探讨作业究竟该如何设计和布置”。

这样一层层楼“巡”下来，已过去了近1个小时。遇到课间在走廊休息的学生，丁杭缨都会笑着与学生打招呼，嘱咐他们望望远处的绿植，保护视力。偶尔遇到几个在教学区奔跑过快的一年级“小豆丁”，她都会轻轻扶住孩子们的肩，让他们“缓冲”下来。

“注意安全，孩子们。”

“好的校长，我们不跑啦！”

又一阵铃声响起，“X”课程开始了。

记者看到，相比于刚刚“1”的安静，“X”热闹多了。孩子们整理好书包，结伴去相应的X课程教室。丁杭缨介绍，学校的X课程共39课次，有篮球、乒乓球、健美操、围棋、航模、尤克里里、合唱、篆刻等，每名学生每周能选2门课程，每门课费用为一节课20元。

“有学生和家长想多选几门课吗？”记者问。丁杭缨说，“双减”的目的就是让孩子们能从过重的课业负担重解脱出来，尽情释放自己的兴趣爱好，学校当然也希望尽可能满足每个孩子的需求。“但一缺师资二缺场地，以及学生的安全保障，这些问题非一朝一夕能解决，只能循序渐进。”

目前，学校外聘了围棋、代码部落、航模等兴趣课程的老师。“开什么课，有哪些种类有没有做过前期调查？”面对记者的疑问，丁杭缨说：“我们有经验，学校之前每周五都开设了社团活动，哪些项目火爆，我们早已心里有数。”孩子们课上学得开心，背后是学校领导班子作了大量扎实的前期工作。

REASON篮球（外教篮球）是全校最热门的X课程之一，周三同时2个班，每班配一个外教一个中教。丁杭缨说，孩子们喜欢什么课，在条件允许的情况下就会尽量多开几个班，“这也意味着课后服务师资队伍需要更加多元化”。目前，学校X课程授课教师主要由三部分人员构成：学校通过集团的资源合理调配，安排有一技之长的学科老师承担部分课程，孩子们进入高段会调动集团清北天团的老师们；通过少年宫把关推荐，选择有资质有口碑的老师参与；通过对接社会优质资源，外请专业人士。

丁杭缨说，在任课老师的选择上，学校可是很“严苛”的。既要求对方所在的非学科类机构有正经的教学资质，还要求教学水平和师德师风“双过关”。“如果请回来的老师‘不靠谱’，就是对学生和家长最大的不负责，我和我们班子成员反复强调，必须严格把关、仔细挑选。但目前来看，师资还远不能满足孩子们的选课需求。”

“这一点上，我们还得多琢磨，多学习其他地区和学校的好经验好做法。”记者与她并排走着，听见丁杭缨若有所思地轻声念叨了一句。

来到体育馆，当天上的正是最受孩子们欢迎的篮球课。一二三年级的孩子们被编成两个班，跟着体育老师一起做热身运动。“我们已经跑了4圈，现在在做拉伸动作，我想快点打篮球。”一个满头大汗的男生趁着休息间隙告诉记者。

“别急，充分热身才能避免在运动中受伤。”男孩说一得知要开篮球课，马上让妈妈给他报了名。两周下来，他已经学会了定点投篮、带球上篮，虽然准确度不高，兴趣却是居高不下，天天盼着篮球课。

穿过图书馆长廊，还未进教室就已听见老师的声音。“刻刀必须拿稳。”篆刻老师季关泉正在给孩子们进行指导。“我们的篆刻课程由来自西泠印社的名家给孩子们上课。”丁杭缨介绍。课上，三年级男孩葛品言大大方方地向同学们展示他的作品，“我今天在练习刻回纹，用的阳刻方式”。

“临近傍晚的时间，有学生肚子饿怎么办？”记者问。丁杭缨说，课后托管下午6点放学，确实会出现孩子肚子饿的情况，暂时学校还没有允许孩子带点心来，一是担心会出现学生间的攀比心理，二是当下的天气容易引起食物变质。“学校已经在考虑这个问题，办法总比困难多。”

17点55分，X课程马上要结束，学生们要准备放学了。

丁杭缨匆匆走向校门口，边走边看天气，“还好还好，现在雨不大”。她告诉记者：“现在每天要经历3次学生放学，不参加晚托的孩子正常时间放学，参加‘1’的孩子是4点50分放学，参加‘X’的孩子6点放学。我们得确保每一次放学都井然有序，把孩子安全交到他们的家长手中。”

记者看到，为了方便家长能第一时间接到孩子，学校在校门口的隔离桩上，安装了每个兴趣班的提示牌。“篮球班有好几个，提示牌上要写清楚是篮球几班，这样家长就能一目了然。”趁着孩子们还没从教室整队走出来，丁杭缨赶紧让值班老师拿来记号笔，在指示牌上加注上去。

而此时，等待的家长也越来越多，有人步行、有人开车、有人骑电动车。下班高峰期已“启动”，校门口更显拥挤。

“我孩子是1班的，我站到那边去。”一看老师们在指示牌上标上了班级，家长们很配合，立刻跟着动了起来。一位爸爸说，学校的做法很好，这样接送就更有秩序了。

很快，8个X课程班的学生陆续由值班老师带队到校门口。一位老师拿着话筒，用最大的音量向家长“报幕”：“篮球1班的家长请来接孩子！”……

十几分钟后，原本熙熙攘攘又热热闹闹的“放学大片”渐次静了下来。只有1名男生还在等待晚来的家长。

“你是几班的，今天谁来接你？”丁杭缨问他。

“我爸爸，他说6点下班，如果晚了一定是路上堵车，让我在校门口等他。”

“那我们一起等等吧，今天你上了什么课……”为了缓解他等待的焦虑，丁杭缨和学生聊起天来。

一直到近6点半，孩子的爸爸才匆匆赶来。“不好意思老师，耽误你们时间了，谢谢。”

送走这对父子，丁杭缨和值班老师一起往回走。“我发现今天校门口的灯开得比较晚，接下来天黑得快，可以早一点开灯，方便孩子和家长，这样他们能看得更清楚一些，也更安全一些。”她边说，值班老师边记在手机备忘录里。

“作为学校领导班子，就需要及时在托管的过程中发现问题，帮助师生和家长解决问题，一点点去完善，相信慢慢都会变好的。”丁杭缨说，接下来学校围绕“双减”还要做好“双增”工作，一是如何“增加”老师的胜任力，二是如何“增加”学生的学习力。

不过，丁杭缨最担心的还是家庭教育，在学校告家长书中提到：“双减”背景下，家庭教育不再是送培训班，而是孩子“德智体美劳”多方面发展，体育锻炼、家务劳动、社会实践、心理健康、亲近自然、打造书香家庭等都是非常好的亲子活动。

她说，对孩子父母而言，家庭教育要转变思维方式，不能让家庭教育出现“失语”的现象，不能让“送培训班”来替代家庭教育。建议家长可以将以前的“作业写完了吗？”的问句，换成对孩子的世界观、人生观和心理状态的沟通。周末的时候带着孩子去大自然，看春夏秋冬、日落日出。

学生在校的一天就这样结束了。丁杭缨的工作却还在继续。处理完校门口的工作，很快，她的办公室又亮起了灯，键盘敲击声再次响起。

浙江教育报刊总社数媒中心记者  徐梦娇

责任编辑 | 曹可可

转载请注明“来源：教育之江”

投稿邮箱：[e-mail]

更多精彩

» 厅长寄语：祝全省教师、教育工作者节日快乐！

» 2021全国教书育人楷模名单发布！“浙”位教师入选