温州首批36所“数学家摇篮工程”领军学校亮相！接下来要做什么？他们这么说→

11月11日，温州市“数学家之乡”人才培养计划正式启动。

以此为新起点，该市将与北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、中国科学技术大学、中国科学院大学等知名高校达成合作意向，基于丰厚的“数学家之乡”文化底蕴，开发中小学数学地方课程，开辟独有的数学研学旅行路线等。

当天，温州市“数学家之乡”人才培养研究中心揭牌。

据悉，此次人才培养计划是在“数学家摇篮”工程实施20周年的基础上，进一步挖掘、推广温州区域数学文化历史，规划整合数学教育资源，迭代升级数学人才培育体系，为打造教育高地、打响“好学温州”品牌助力。

该市教育局相关负责人表示，将探索数学特长生小初高一体化培养机制，为具有良好数学学习能力的学生提供选修课程。

活动现场，首批36所“数学家摇篮工程”领军学校诞生，包括温州中学、瑞安中学、瓯海中学等7所高中段学校，温州市外国语学校、温州市南浦实验中学、温州市绣山中学等13所初中段学校，以及16所小学段学校。

接下来，小学、初中领军学校将积极探索数学项目式学习、夏（冬）令营研学课程，高中领军学校为区域内或跨区域委托培养的数学特长生提供高阶数学培养课程。

对于领军学校，温州市教育局规划两年内发展成90所，5年内拓展成200所，通过创建领军学校，赋予全市师生、家长“数学家之乡”的归属感，在全市中小学构建起有辨识度的温州特色数学育人途径。

“我们要把领军学校这块牌子打响，加强引领与督导，让首批学校总结经验，克服不足，成长为真正的领军，通过机制创新和评价改革，每所学校都构建并完善数学育人体系，有特色，出成果。”温州市教育教学研究院副院长张寰宇说。

温州实验中学作为首批初中段领军学校之一，校长黄慧信心满满。“实验中学一直秉承尊重学生、因材施教原则，2002年起施行分层走班教学，精心打造《幻方之城》《制作滚动测量尺》《数列DIY》等系列数学拓展性课程，开展‘数学超级新星show’‘小讲师·大讲坛’‘一站到底’等多类型‘校园小数学家’活动，培养学生的数学核心素养。”

“我们也算快走一步，今年启动了‘AI稻草人项目’，鼓励有兴趣有想法的学生，运用数学和信息科技知识，尝试分析调试校园场景下监控预警的可能性，这种跨学科的课程实践能锻炼学生的数学工程思维，也希望带动更多学校、师生参与到这种学科碰撞的探索中来。”黄慧说。

为了激发孩子们对数学的兴趣，全面提升学习内驱力，温州市将建设以学校为主体、家庭和社会共同参与的数学教育新生态，通过“小数学家”“爱数学家庭”“爱数学校园”等“数学家之乡”系列评选活动，全方位、多渠道培育温州学生的数学学科核心素养。

“接下来的‘小数学家’评比，我们会突破原有的大会颁奖形式，转变为以学生为主体的‘学研’活动。学生怎么理解学习数学，如何形成数学兴趣和特长，让学生与学生、学生与老师的互动交流呈现表达出来。”张寰宇充满期待地说。

他表示，还将定期和温州市科协联合举办温州数学节，鼓励每所学校按照自己的特色也开展数学节，“让校园里的数学文化氛围流动起来，汇聚起全社会面的整体交流。”

同时，温州将以鹿城“温州数学名人馆”、瑞安“学计馆”、平阳“苏步青励志教育馆”等为点，串联起当地独有的数学研学旅行路线，并将姜立夫、苏步青、谷超豪等温籍数学家的励志故事编写入《话说温州》地方课程，让全市中小学生感受榜样的力量。

在温州中学数学馆旁的仿古教室里，黑板上是学生手写的“希尔伯特23个数学问题”“康托的连续统基数问题”“算术公理系统的无矛盾性”……无一不透露出学生们对数学知识的热爱与渴求。

温州中学副校长苏德超说，启动当天适逢学校建校120周年庆典，校内数学馆同步揭幕开馆。“自1902年建校以来，学校涌现出苏步青、徐贤修、谷超豪等一批批著名数学家。时至今日，学校更加重视学生数学知识的积累和数学思维的锻炼，竞赛经验和大学先修课程也吸引了一批批老师过来取经交流。”

“这次规划不是一两年或者一所学校的事，按照数学特长生小初高一体化培养计划，温州中学定将不负期待，关心关注每一名热爱数学的学生，满足学生求知渴望，为他们打造展示才华的舞台，与所有学校一起共创‘数学家之乡’新篇章。”

部分来源丨温州新闻客户端

责任编辑丨方柔嘉

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